我從事教練工作這么多年，從家長們的聊天中亮元，我聽到的最多的是猛计，我家的孩子在教練你那里就表現(xiàn)的很好，在家里我跟他就是水火不容爆捞，一點都不聽話奉瘤，讓我是著急上火啊煮甥！
其實盗温，這并不是父母不能跟孩子很好的相處，也不是孩子就變了一個人成肘，而是卖局，環(huán)境讓孩子有了不同的反應。
那有沒有什么方法能改變這種狀態(tài)呢双霍？
有的砚偶，我給大家講講批销，在我的教學過程中，我常用的一個教練工具染坯，那就是創(chuàng)造一種欣賞的環(huán)境均芽。
那這種環(huán)境究竟該如何才能做到呢？很簡單单鹿，只用記住一個公式就可以骡技，
描述事實+表達感受+總結(jié)品質(zhì)=欣賞
例子：
我的兒子12歲，我發(fā)現(xiàn)他在玩游戲或者做一些事情的時候羞反，總是喜歡嘗試用一些不同的方式布朦，創(chuàng)造一些新鮮的體驗，于是我經(jīng)常贊揚他：“哇昼窗，你總是能夠想出我都想不出的方法是趴，你真是我見過的最有創(chuàng)意的小朋友！”同樣澄惊，我看到他身上的善良唆途、誠實等品質(zhì)，我總是能夠把我的所見告訴他掸驱。
記得在他9歲生日派對上肛搬，我邀請他的小伙伴每個人都大聲地說出他身上的三個優(yōu)秀品質(zhì)。后來他告訴我毕贼，這是他過得最開心的一個生日温赔。孩子聽到這些真誠的欣賞，會更多地認識自己鬼癣，并且更多地強化這些行為陶贼。就會變得更好！
這三點具體是什么意思呢待秃？
1.描述事實：表達自己所看到的拜秧、聽到的。
例如章郁，“我看到你每天放學都在7點之前能回到家”
2.表達感受：表達自己真實的感受枉氮。
例如，“我感到非常開心和欣慰”暖庄。
3.總結(jié)品質(zhì)：將孩子行為背后的品質(zhì)或者正面的動機總結(jié)出來聊替，并且說給孩子聽。
例如雄驹，“我發(fā)現(xiàn)你真的是一個勤奮的孩子佃牛，你想要成為優(yōu)秀的學生”。
那在用這個公式進行表達時医舆，有沒有什么需要注意的呢俘侠？
有的，如果缺乏對事實的描述蔬将，孩子會覺得很空洞爷速，或者莫名其妙；如果缺乏對感受的描述霞怀，孩子無法感受到父母真誠的情感惫东；如果缺乏對品質(zhì)的總結(jié)，不利于未來重復強化孩子好的行為毙石。
今天你就用這個工具廉沮，來跟你的孩子進行一下溝通，看看有什么變化徐矩？
