當(dāng)年高考沒有選擇文科是我生命歷程里的一個遺憾氛堕。而自詡語文成績一向優(yōu)秀的我卻在一次語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動中栽了一個大跟頭挽铁。
話說這次優(yōu)質(zhì)課比賽喇喉，是我從事語文教學(xué)九年來遇到的第一次也可能是最后一次良機(jī)孤钦。大凡每個做老師的都知道择葡，優(yōu)質(zhì)課對于教師職業(yè)生涯的重要意義挨务，它不僅僅是教師教學(xué)能力击你，基本素養(yǎng)的提升和展示，而拿到市級二等獎以上的證書更是教師職稱晉級上的一道必須度過的門檻谎柄。
然而不是誰都可以輕易的走進(jìn)市里去參加比賽丁侄。對一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，每一年從市里分下來的名額都寥寥可數(shù)朝巫，而一線教師的基數(shù)更大鸿摇，所以能去參加優(yōu)質(zhì)課比賽實在是一件不容易的事。
這一年劈猿，我僥幸遇到這樣一個天賜良機(jī)拙吉。鎮(zhèn)上分下來三個語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽的名額潮孽，我掐指一算，似乎還有希望從鎮(zhèn)里脫穎而出筷黔，就趕緊跟教導(dǎo)主任報了名往史。
很快，接到了去鎮(zhèn)里比賽的通知佛舱。更令我激動不已的是椎例，全鎮(zhèn)竟然只有三個老師報名了語文優(yōu)質(zhì)課的比賽，那就意味著我可以不用參加鎮(zhèn)里淘汰賽了请祖。
思慮再三订歪，我選擇了三年級語文，這套新教材我比較熟悉肆捕，似乎更容易駕馭陌粹。
鎮(zhèn)里的比賽我還是做了積極而充分的準(zhǔn)備。自選了《搭船的鳥》一課福压，在給中心小學(xué)的孩子們上課的時候，我思路清晰或舞，過程流暢，感覺真是發(fā)揮出了自己的最佳水平映凳。
我有些飄飄然了。成功似乎在不遠(yuǎn)處招手。我想我會在高手如云的市級比賽中拿到一個二等獎的證書彤蔽。
市級比賽的通知給了我一個措手不及顿痪。首先是時間上的緊迫，只有兩天半的準(zhǔn)備油够；其次比賽要求從下發(fā)的四篇課文中隨機(jī)抽取一篇進(jìn)行微課展示蚁袭。與此同時，我一天還需要在教室里給孩子們上四石咬，五節(jié)課揩悄。
以前用過的課件畢竟不是精品，我鼓足力氣開始用心準(zhǔn)備這四篇課文的課件鬼悠。
我一直以為40多歲的我記憶力下降删性，可是在這種壓力下亏娜，為了能實現(xiàn)自己的愿望，我愣是一字一句背下了這四篇課文镇匀，像個小學(xué)生一樣認(rèn)真照藻。光熟悉課文自然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我一遍遍閱讀教師用書汗侵，從中提煉課文中的語文要素和人文要素幸缕，企圖在10分鐘的微課里展示所有的精華。每一張幻燈片的設(shè)計都凝聚了我的苦思冥想晰韵，字斟句酌发乔。
整整兩天兩夜，我沉浸在備課里無法自拔雪猪，腦子里充斥各種語言符號栏尚，盡管疲憊不堪，但還是依然努力記憶著每一個流程只恨。我就是這樣译仗，對待自己的每件工作，都愿意全力以赴官觅。
即便是廢寢忘食纵菌，我還是沒能在比賽開始之前做好最充分的準(zhǔn)備，來不及準(zhǔn)備黑板貼休涤，來不及把每節(jié)課試講一遍咱圆，來不及發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在。
站在比賽的教室功氨，我突然間有一種說不出的心虛感序苏，似乎所有的準(zhǔn)備都化為烏有。我抽取的課題是《富饒的西沙群島》捷凄，這節(jié)課的準(zhǔn)備本來也還挺充分的忱详，我先在黑板上畢恭畢敬的寫下了課題，然后像模像樣的模擬課堂流程進(jìn)行講解跺涤，一進(jìn)入角色就忍不住自我發(fā)揮了踱阿，完全忘記了時間的限制。所以我沒能在限制的時間內(nèi)完成我的微課钦铁。
當(dāng)我走出比賽教室软舌，站在門口悄悄聽別的參賽選手講述同樣的課題的時候，我不禁為自己的自負(fù)而汗顏牛曹。比起真正的語文老師佛点，我差距甚遠(yuǎn)，這該是我多年的不思進(jìn)取和惰性使然吧！
公布我成績的時候超营，評委老師笑瞇瞇的問我:“富饒的饒字怎么寫鸳玩？”我當(dāng)時一怔，立刻明白我寫錯了這個字演闭，哦不跟！這可真是個嚴(yán)重的錯誤，我把“富饒”寫成了“富繞”米碰。還有什么好說的呢窝革？作為一個語文老師，在字詞上板書錯誤吕座。
回家以后虐译，我查閱了自己曾經(jīng)寫過的富饒一詞，才看出來原來這么多年吴趴，我一直都寫著一個錯別字而沒有被發(fā)現(xiàn)漆诽。卻在今天，我被這個錯別字狠狠的絆了一跤锣枝。
我在六十多人優(yōu)質(zhì)課比賽中被淘汰了厢拭，愿望落空了，追逐名利的我在幾天內(nèi)都感到特別沮喪撇叁，這應(yīng)該是我唯一的一次機(jī)會吧蚪腐，就這樣錯失良機(jī)。
盡管我沒能如愿以償税朴，然而發(fā)現(xiàn)一個多年的頑疾，我應(yīng)該感謝評委老師指出我的錯誤所在家制，不然我都不知道自己還會錯多久正林，又會在哪個地方讓我狼狽不堪。
《禮記·經(jīng)解》中有句話說“君子慎始颤殴。差若毫厘觅廓，謬以千里『”真的杈绸，教學(xué)來不得半點投機(jī)取巧，腳踏實地矮瘟，一絲不茍瞳脓，一步一個腳印的努力才是教師成長的捷徑。
