9月13日维雇，距離真自由訓(xùn)練營(yíng)第二期正式開(kāi)營(yíng)還有5天的時(shí)間淤刃。晚上，淺淺姐姐找到果果吱型，邀請(qǐng)我做02期訓(xùn)練營(yíng)的助教逸贾。我問(wèn)清助教需要做的事情，毫不猶豫地答應(yīng)了津滞。
助教職責(zé)
助教進(jìn)入每個(gè)小組
督促組員完成作業(yè)
提醒組織學(xué)員上課铝侵、討論
課程后對(duì)學(xué)員的疑惑進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)
對(duì)組員的作業(yè)（文章及自律表）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
統(tǒng)計(jì)組員每次的作業(yè)并匯總運(yùn)維組
篩選優(yōu)秀作業(yè)提交運(yùn)維組触徐，運(yùn)維組制作優(yōu)秀作業(yè)分享推送給學(xué)員
聽(tīng)起來(lái)很有成就感的事情咪鲜，做起來(lái)方知這不是一件簡(jiǎn)單的事情。
1.第一天（9.18）
師者撞鹉，傳道授業(yè)解惑 → 助教者疟丙，監(jiān)督引導(dǎo)解惑
下意識(shí)地用了韓愈的《師說(shuō)》之中的句子：師者颖侄，所以傳道授業(yè)解惑也。
實(shí)際上享郊，助教者览祖，并非師者。這是我用了一天半的時(shí)間來(lái)整明白的炊琉。
是的展蒂！從一開(kāi)始，我對(duì)自己的定位有誤苔咪，以為自己能幫助學(xué)員解清困惑锰悼，幫助他們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)；我認(rèn)為我自己振臂一揮“來(lái)团赏，大家來(lái)討論啦”松捉！然后大家就蜂擁趕來(lái)……
實(shí)際上，學(xué)員提出的問(wèn)題馆里，我也困惑過(guò)我也在探索中；實(shí)際上可柿，可憐的感召能力下鸠踪，學(xué)員們各忙各的，門可羅雀冷冷清清凄凄慘慘戚戚复斥。
終于懂了营密，永澄老師所說(shuō)的助人者，自己先要有助人的能力目锭；終于懂了评汰，內(nèi)心強(qiáng)大的助教，要敢于直面慘淡而安靜的學(xué)習(xí)群……
有時(shí)候想著痢虹，沒(méi)有那個(gè)金剛鉆被去，攬啥瓷器活兒啊奖唯！念頭一起立馬掐滅惨缆，既來(lái)之則安之，承擔(dān)起責(zé)任丰捷，做好助教的本分坯墨，監(jiān)督寫(xiě)作業(yè)、引導(dǎo)上課病往、解答我能知道的疑問(wèn)捣染，就夠了。
2.第三天（9.20）
兩天的挫敗感停巷，讓我收起了卓越性思維耍攘，學(xué)會(huì)了引導(dǎo)式探索和問(wèn)話榕栏。不但是單純的否定和官方話術(shù)，開(kāi)始由“不是這樣的，應(yīng)該是這樣的……”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂沁@么想的，你看鞋诗，我覺(jué)得這樣理解也行對(duì)不對(duì)”……
溫柔的助教人人愛(ài)~~~~~~~~~~~~（我自己猜的）
第三天而涉，我的伙伴積極性有所提升，在帶領(lǐng)大家組織時(shí)間討論翼岁、并討論出一點(diǎn)收獲的過(guò)程中，我有滿滿的成就感。
這一天晚上始鱼，一個(gè)小組的伙伴們從10點(diǎn)一直討論到11點(diǎn)半。大家的氣氛明顯變得好些了脆贵，不再是組隊(duì)時(shí)的陌生和沉默医清，這是個(gè)很棒的現(xiàn)象。
3.第五天（9.22）
淺淺姐姐改變了運(yùn)維策略卖氨。兩個(gè)小組合并管理和討論会烙，到了新的群和新的環(huán)境，伙伴們又開(kāi)始沉默啦筒捺。我真想扶額嘆息柏腻，拜托，又不是什么新媳婦見(jiàn)婆婆系吭，有什么不好意思聊天的呢五嫂。
當(dāng)然，不排除大家的確是處于很忙的狀態(tài)肯尺。
無(wú)論現(xiàn)實(shí)是怎么樣的沃缘，這都是我需要直面的。無(wú)論有沒(méi)有人說(shuō)話则吟、回復(fù)槐臀，我一如既往地在群里提醒著上課時(shí)間和作業(yè)，一如既往地回答著能回答的問(wèn)題氓仲。
這一天峰档，群里的小伙伴問(wèn)我，助教看到大家都不說(shuō)話寨昙，因?yàn)楦鞣N時(shí)間原因集中不起來(lái)討論讥巡，會(huì)有什么情緒。
說(shuō)真的舔哪，有情緒欢顷，也是第一天和第二天的事情了！在我看來(lái)捉蚤，成長(zhǎng)是自己的事情抬驴。身為助教炼七，我能做到的都做到了，引導(dǎo)布持、監(jiān)督豌拙、批復(fù)作業(yè)、解答疑惑……
正如永澄老師說(shuō)的题暖，你自己不成長(zhǎng)并不能對(duì)別人造成什么影響按傅。在我看來(lái)，能從分身術(shù)走到真自由訓(xùn)練營(yíng)的伙伴胧卤，已經(jīng)具備了一些積極主動(dòng)的習(xí)慣和能力唯绍。在個(gè)人尚有能力的條件做到積極主動(dòng)的條件下，但是就是不去行動(dòng)枝誊，那么你的成長(zhǎng)與我何干况芒？
——如果忙，可以嘗試在群里解釋一下現(xiàn)狀叶撒，誠(chéng)懇的伙伴我們是能感受到ta努力認(rèn)真的態(tài)度的绝骚。如今將近十一，工作加重大家都理解祠够。我覺(jué)得皮壁，學(xué)會(huì)誠(chéng)懇地解釋，這是對(duì)從組隊(duì)到報(bào)名到參加課程這一路上陪你走過(guò)來(lái)的伙伴們的尊重哪审，要學(xué)會(huì)尊重一下彼此難得的緣分和同儕，尊重一下老師虑瀑、運(yùn)維和助教的講課湿滓、運(yùn)維、引導(dǎo)的成果舌狗。
——如果不忙叽奥，再三的@都不出現(xiàn)，我更沒(méi)有什么好說(shuō)的啦~從老師到助教痛侍，畢竟誰(shuí)都沒(méi)有義務(wù)來(lái)求你學(xué)習(xí)哦朝氓！
4.第七天·總結(jié)（9.24）
（1）開(kāi)心地呆在恐慌區(qū)
擔(dān)任助教這十天，恰逢我進(jìn)入到恐慌區(qū)主届，各種工作赵哲、俱樂(lè)部的事情接二連三地涌來(lái)。助教的工作并不是特別繁雜君丁，但是需要占有零散的時(shí)間枫夺，并且因?yàn)橛懻摗⒆鳂I(yè)批復(fù)等原因绘闷，這項(xiàng)工作把我原本完整的時(shí)間也劈開(kāi)的零零散散橡庞。
在最煩躁最繁忙的時(shí)候较坛，我也沒(méi)有想過(guò)要放棄這份職責(zé)。我做好群里永遠(yuǎn)靜悄悄地最壞打算扒最，但是如果有學(xué)員回應(yīng)我丑勤，我是非常的開(kāi)心。這份開(kāi)心支撐我做好其他的工作吧趣，給我前進(jìn)的力量和信心法竞。
在此，謝謝【一鳴驚人】和【瘋狂的兔子3】一共6位伙伴對(duì)我工作的支持再菊，感謝我們這些天的美好相處~
（2）跨組合并記
我覺(jué)得我是本期直面學(xué)員最多的助教啦爪喘，啦啦啦啦啦~~
事情是這樣的，我本來(lái)帶領(lǐng)的是【瘋狂的兔子3】纠拔，實(shí)際上秉剑，【瘋狂的兔子3】和璇子姐姐管理的【飛天小女警】總是在一起探討課程，于是我就進(jìn)入到擁有6個(gè)人的小組家庭里啦稠诲，和助教璇子姐姐在一起和伙伴們一起度過(guò)訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)光侦鹏。
后來(lái)，淺淺姐姐通知助教們臀叙，讓所屬的兩個(gè)小組進(jìn)行合并管理略水。璇子姐深夜找我商量，把我們倆的另外一個(gè)小組（我的【一鳴驚人】和她的【自由俠】）進(jìn)行跨組合并劝萤。
好嘛渊涝，我接觸了12個(gè)學(xué)員哦，好棒床嫌！能真切地感觸到大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)跨释，這種無(wú)形的能量也給予我無(wú)窮的干勁。
（3）偷渡藥山小組成功~
先前說(shuō)了厌处，我擔(dān)任助教的階段鳖谈，正是我超級(jí)繁忙的恐慌階段。工作的茫無(wú)頭緒和初任助教的束手無(wú)措阔涉，讓我迫不及待地尋求一種改變現(xiàn)狀的方式缆娃。
9月16日，藥山老師在助教群分享的王木木等優(yōu)秀同學(xué)對(duì)于課程的探索聊天記錄瑰排，讓我看到一絲曙光贯要。我突然想著，加入到他們小組去感受一下他們的氛圍椭住，順便學(xué)習(xí)藥山老師作為助教的引導(dǎo)能力郭毕，應(yīng)該是很棒的事情。
念頭一起是怎么都收不住的函荣。我特別想和藥山老師表達(dá)我的意圖显押，也特別擔(dān)心他或者他的伙伴會(huì)拒絕我扳肛。我曾經(jīng)不止一次在外出吃飯的路上一邊走路，一邊低頭思考和老師說(shuō)話的話術(shù)乘碑。就這樣挖息，糾結(jié)著糾結(jié)著，三四天的時(shí)間就過(guò)去了兽肤。
9月20日套腹，藥山老師在助教群分享他對(duì)易仁永澄老師課件的PPT解讀的聊天記錄，我驀然回首我內(nèi)耗了這么多天资铡，我想不能等了电禀，直接和他“表白”吧，橫豎是拒絕笤休，我也盡力了尖飞！
藥山老師很干脆的同意了并讓我找淺淺姐姐申請(qǐng)加入。
幸福來(lái)得就是這么突然店雅，鼓起勇氣的偷渡成功政基，讓我感覺(jué)到了積極主動(dòng)張嘴尋求資源的巨大力量！那一個(gè)下午我傻樂(lè)了一下午闹啦，導(dǎo)致工作拖延到很晚才完成沮明，嘿嘿。
這幾天在藥山老師的小組中窍奋，看著王木木同學(xué)和其他伙伴友好的學(xué)習(xí)氛圍我是真心羨慕和感慨荐健。有時(shí)候，一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)員確實(shí)能帶動(dòng)其他的伙伴學(xué)習(xí)討論和成長(zhǎng)琳袄，木木同學(xué)在其中的成功引導(dǎo)作用值得我學(xué)習(xí)江场！
（4）換種身份來(lái)學(xué)習(xí)
學(xué)生是一個(gè)人一輩子的身份。在易仁永澄老師的訓(xùn)練營(yíng)中挚歧，我一直是學(xué)員的身份參加課程。這一次吁峻，當(dāng)我以助教的身份來(lái)學(xué)習(xí)滑负，當(dāng)思維變換，我以不同的視角用含，打通過(guò)往的知識(shí)點(diǎn)矮慕。
——從助教層面上看小組間略顯生硬的互動(dòng)，我反思未來(lái)訓(xùn)練營(yíng)中我的小組將會(huì)如何避免這樣的情況產(chǎn)生啄骇。
——從助教層面上看小組同儕力量痴鳄，我反思如果未來(lái)我在我的小組中將會(huì)如何做，如何引導(dǎo)大家展開(kāi)更有利課程和作業(yè)的探討缸夹。
——從助教層面上看學(xué)員的訓(xùn)練營(yíng)與自身時(shí)間的沖突痪寻，我反思未來(lái)的日子我是否會(huì)學(xué)到有舍有得螺句，從而確保我做的每一件事情都是問(wèn)心無(wú)愧并且全心全意的。
——從助教層面上瀏覽作業(yè)橡类，我反思我怎樣能做到挖掘?qū)W員在作業(yè)中的亮點(diǎn)并給予鼓勵(lì)和支持蛇尚，更反思，我的作業(yè)是否應(yīng)該包含我自己獨(dú)特的思想顾画，并且做到源于課程而高于課程取劫。
…………
總之，從助教身份來(lái)看學(xué)員的一切研侣，我在他們身上找到了自己谱邪。我也有不足，從反思的那一刻庶诡，我不再是助教惦银，我應(yīng)該謙卑地學(xué)會(huì)和學(xué)員一起探討并且努力成長(zhǎng)。
不忘初心方得始終灌砖。當(dāng)初同意淺淺姐姐去做這個(gè)助教璧函，確實(shí)是想通過(guò)不一樣的身份體驗(yàn)不一樣的成長(zhǎng)，并且在這個(gè)不一樣中學(xué)會(huì)收獲基显。雖然在開(kāi)始蘸吓，因?yàn)樯矸莸霓D(zhuǎn)換曾經(jīng)迷失，但是好在懸崖勒馬撩幽，最后記起了要來(lái)學(xué)習(xí)的初心库继。是的，這十天窜醉，對(duì)于訓(xùn)練營(yíng)的伙伴們來(lái)說(shuō)是翻天覆地的學(xué)習(xí)歷程宪萄，對(duì)我來(lái)說(shuō)同樣如此！
寫(xiě)到這里榨惰，只有一句話能作為總結(jié)啦拜英，跟著幸福進(jìn)化俱樂(lè)部，一起努力實(shí)現(xiàn)幸福進(jìn)化袄糯摺居凶！
