小孩子發(fā)起脾氣來渤昌，有多可怕？
哭鬧喊叫走搁、撒潑打滾独柑？或者一臉冷漠、一言不發(fā)私植？
昨天上熱搜的一個(gè)視頻忌栅，刷新了小編的認(rèn)知。
小編數(shù)了一下曲稼，在不到一分鐘時(shí)間里索绪，這個(gè)小朋友兩次拿凳子砸老師，一次拿抹布扔老師贫悄，幸虧老師反應(yīng)敏捷瑞驱，徒手接下凳子，要不然砸到其他孩子窄坦，后果不堪設(shè)想唤反！
為什么孩子小小的年齡，火氣卻那么大鸭津？這當(dāng)然跟父母平時(shí)的教養(yǎng)有一定關(guān)系彤侍。
作為父母，當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)逆趋，你通常會(huì)如何應(yīng)對(duì)盏阶？
小編整理了四種常見的錯(cuò)誤情緒處理辦法，看看它們對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有什么影響吧父泳！
1.否定
做法：以成人的思維看待孩子的感受般哼，不認(rèn)可孩子的負(fù)面情緒吴汪。
比如：
多大點(diǎn)事惠窄，怎么哭個(gè)沒完？
哎呀漾橙，因?yàn)檫@點(diǎn)小事就生氣了杆融？怎么那么小心眼？
危害：不準(zhǔn)許孩子有各種各樣的情緒霜运，意味著孩子沒有時(shí)間和空間去自然過渡脾歇，孩子的情緒長(zhǎng)期得不到認(rèn)可蒋腮，容易產(chǎn)生不自信、自尊感差等心理問題藕各。
2.轉(zhuǎn)移
做法：為了安撫孩子的情緒池摧，通過誘惑、獎(jiǎng)勵(lì)等方式讓孩子配合激况。
比如：
別鬧了作彤，媽媽給你買棒棒糖吃。
不要哭了乌逐，爸爸帶你去游樂場(chǎng)玩竭讳。
危害：孩子無法清晰分辨正在經(jīng)歷的情緒，他們還可能利用這些情緒迫使父母滿足自己的要求浙踢。
3.壓制
做法：希望通過嚴(yán)厲甚至極端的方式快速消除孩子的負(fù)面情緒绢慢，以鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的品格。
比如：
再哭洛波，給我滾出去胰舆！
再鬧，我就自己走了蹬挤，不要你了思瘟。
危害：孩子不僅要面對(duì)自己的負(fù)面情緒，還要承受父母的負(fù)面情緒闻伶，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抑郁心理或攻擊性行為傾向滨攻。
4.說教
做法：試圖通過講道理的方式來緩解孩子的負(fù)面情緒，幫他們解決問題蓝翰。
比如：
又哭光绕？哭能解決問題嗎？哭要是能解決問題大家都去哭了畜份！
媽媽告訴過你很多次亂發(fā)脾氣是不對(duì)的诞帐，你怎么還這樣？
危害：只關(guān)注事情的結(jié)果爆雹，而忽視孩子的內(nèi)心感受停蕉，會(huì)使孩子不但聽不進(jìn)去道理，還會(huì)產(chǎn)生抵觸心理钙态，影響親子關(guān)系慧起。
兒童教育專家孫瑞雪在《完整的成長(zhǎng)》一書中說過，“兒童時(shí)期册倒，情緒狀態(tài)是判斷孩子是否正常成長(zhǎng)的一個(gè)衡量尺度蚓挤，甚至孩子身體的狀態(tài)，也可以通過觀察情緒的‘好壞’來判斷”。
國際上有些教育工作者專門調(diào)查孩子的情緒狀態(tài)灿意，統(tǒng)計(jì)孩子一天會(huì)笑多少次估灿。他們發(fā)現(xiàn)，擁有愉快情緒的孩子缤剧，他的成長(zhǎng)和發(fā)展也總是讓人愉快和放心馅袁。
其實(shí)不用多說，想想我們成年人的世界里荒辕，如果有人整天發(fā)脾氣司顿，一言不合就動(dòng)怒，你覺得他會(huì)過得幸福嗎兄纺？
對(duì)于孩子而言大溜，他的情緒體驗(yàn)是在不斷豐富的，但是他們對(duì)情緒的認(rèn)知估脆、表達(dá)和疏導(dǎo)還處于發(fā)展的初步階段钦奋，我們應(yīng)避免誤解孩子的情緒，注意多觀察孩子疙赠，并通過他們的行為付材、語言、表情等線索去讀懂孩子的內(nèi)心感受圃阳，幫助他們化解負(fù)面情緒厌衔。
