? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在生活中尋找數(shù)學(xué)俏竞。
一提“數(shù)學(xué)”二字出皇，人們總是認(rèn)為數(shù)學(xué)最貼近我們的就是計(jì)算羞芍，卻忽略了數(shù)學(xué)起始于我們的生活有著密切的聯(lián)系。因此郊艘，作為一名21世紀(jì)的數(shù)學(xué)教師荷科，要自覺地關(guān)注學(xué)生的生活，密切知識與學(xué)生生活的聯(lián)系纱注，幫忙他們接觸實(shí)際畏浆，了解生活，明白生活中充滿了數(shù)學(xué)奈附，數(shù)學(xué)就在身邊全度。
例如，在開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上斥滤，我向?qū)W生提出了一個(gè)問題:“你們都會哪些數(shù)學(xué)知識?”學(xué)生們有的說:“我會從1數(shù)到100将鸵。”有的說:“我會做一些加減法2+5=730+10=409-3=615-5=10等佑颇《サ簦”“我還明白3-4=-14-7=-3√粜兀”……之后我又提出:“你一天的生活能不能離開數(shù)學(xué)?”老師的發(fā)問引起學(xué)生們的爭議痒筒。有的學(xué)生提出:“你做電梯不按數(shù)字能上、下樓嗎?”“買東西花錢時(shí)茬贵，不用數(shù)學(xué)能行嗎?”“你上學(xué)不看表能明白幾點(diǎn)嗎?”“媽媽給你買了5個(gè)蘋果簿透，吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)解藻，你不用數(shù)學(xué)知識去算一算老充，怎能明白還剩幾個(gè)?”……同學(xué)們，你一句我一句議論了起來螟左。透過議論啡浊，從中發(fā)現(xiàn)到我們的生活中隨時(shí)都在用數(shù)學(xué)，真切的感受到了周圍處處有數(shù)學(xué)胶背，數(shù)學(xué)就在我們中間巷嚣，體會到數(shù)學(xué)源于生活，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了解決生活中的問題钳吟。這樣不僅僅激起了學(xué)生從小愛數(shù)學(xué)廷粒、學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的情感砸抛，而且使低年級的孩子們養(yǎng)成了自覺把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活的意識评雌。
