對于批評的感受
——看到微博某段話有感
如果尖銳的批評完全消失擎颖，溫和的批評將會變得刺耳帅矗。
很棒的一句話吗蚌，聽取別人的意見無論尖銳還是溫和布朦，把耳朵堵住的人只會在路上不停地迷失囤萤。
但是現(xiàn)在這個時代，似乎不是批評太少是趴，而是“批評”太多涛舍。允許不同聲音的存在當然就是進步的必要，但是愚蠢or惡意的聲音在我看來配不上“尖銳的批評”唆途。
關于“批評”一詞的定義富雅，百度百科解釋的挺詳細：
批評，評論肛搬、評判没佑。批評有兩種含義：
一基于美學意義的解釋，指通過運用理論方法對作品進行梳理（試探性評判與論證式評判）進行如温赔，文藝批評蛤奢；
二基于狹義的生活習語，是專指對缺點和錯誤提出意見让腹，如远剩，批評他對顧客的傲慢態(tài)度。
批評不是指責骇窍、不是抱怨瓜晤、不是批判，反之亦然腹纳。批評不是貶義色彩的詞語痢掠。
——轉自百度百科
在微博的這段話中驱犹，“批評”所指的意思應是兩者都包括了。
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首先是第一種足画，基于美學意義的解釋雄驹。拿最近看到的一些事情舉個例子。有個很火的音樂類綜藝節(jié)目淹辞，歌手演唱結束后會有一些同行的歌手或是樂評人進行點評医舆。
在很多時候，我們作為普通人在聽的時候只有兩種感覺：好聽or“唱的什么玩意”象缀。如果此時想深入了解一下蔬将，作為沒有受到專業(yè)訓練的人來說似乎比較困難，也無法解釋這兩種感覺怎么來的央星。這時候就需要批評家霞怀，也就是樂評人，從自己的專業(yè)角度來盡量通俗易懂的解釋給大眾莉给。
在這個節(jié)目中毙石，就出現(xiàn)了了一些很尖銳的批評：“我覺得你的音色、唱功颓遏、flow徐矩、歌詞都很一般”。當時這個說法引起了那位歌手的反感州泊，直接就回懟：“請你告訴我什么是好的flow丧蘸，什么是好的歌詞”，樂評人回道“對不起我不會”遥皂。
看到這一幕真的好尷尬...腳趾摳出三室一廳力喷。批評本身是很有存在的必要，如果是運用理論知識對作品進行一個梳理演训，那就應該說出專業(yè)的建議或是提出一些作品的具體不足弟孟，而不是只表達了我喜歡or我不喜歡，那和普羅大眾又有什么區(qū)別样悟，“樂評人”這個稱呼就有些配不上了拂募。
我在進一步了解了一些成為批評家的條件之后，私以為最重要的應是表達能力窟她，除此之外還需要相應的知識儲備量等等陈症。上面提到那位樂評人也許是好心的，但欠缺的表達能力導致批評并沒有很好的傳達出來震糖，造成一個很尷尬的局面录肯，甚至顯得有些愚蠢。
關于“批評”魯迅先生也有過一些觀點：
魯迅《而已集·讀書雜談》：“說幾句關于批評的事〉跛担現(xiàn)在因為出版物太多了论咏，——其實有什么呢优炬，而讀者因為不勝其紛紜，便渴望批評厅贪，于是批評家也便應運而起蠢护。”
我的理解是出現(xiàn)的作品非常多养涮，但是讀者/聽眾無法分辨好壞葵硕，所以需要批評家給出意見來幫助讀者/聽眾。大眾渴望批評家那里得到一個客觀的評價贯吓，這樣大家可以高效率的去欣賞自己喜歡的/優(yōu)秀的作品贬芥。
但如果這個批評不夠專業(yè)or處于批評家的私心，那真是大可不必說出來宣决。
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第二種指對缺點和錯誤提出意見。
這個在日常生活就很常見了昏苏，父母老師的教育中有很多的批評教育尊沸，在我們成長的歷程中，就是不斷分辨和學習這些批評教育長大的贤惯。
拿身邊的朋友舉個例子洼专，前幾天高中班主任組織了聚會，飯桌上不免就要提到結婚的問題孵构，一位高學歷女同學說自己不太想結婚屁商，覺得沒什么意義。老師就這個事情說了好久颈墅，批評+勸說（說實話我的觀點和老師是類似的：不結婚老了以后怎么辦蜡镶。這也是一種比較主流的傳統(tǒng)觀念。但是每個人都有自己的想法恤筛，也許她就是嘴瓢兩下官还，倒也不好評價什么）
當然這是老師在他的角度上，對學生的想法或者做法提出意見毒坛，多多少少都有借鑒意義望伦，我們也需要這種批評幫助我們成長和進步。
反例就是網(wǎng)絡上的評論煎殷，其中有很多看起來像是“批評”的話屯伞，為什么打引號，是因為這些“批評”夾雜很多個人情感豪直，不少充滿惡意和私心劣摇，和批評的本意相差甚遠。
“網(wǎng)暴”這個詞最近聽得很多顶伞，排除被“網(wǎng)暴”人的個人原因饵撑，其實很多“批評”這個人的話都是網(wǎng)友出于發(fā)泄自己情緒的目的說出來的（每次我看見都想問他們一句剑梳，是不是最近過得不順心，女朋友又分手了滑潘？）垢乙，完全沒有任何邏輯和可以借鑒的地方，感覺就像是扔垃圾一樣——這些人把自己的情緒垃圾任意扔到被“網(wǎng)暴”人身上语卤，完全不顧他人感受追逮。這種“批評”真的是只求越少越好。
