作業(yè)：
? ? ? 自五月份繪分享《英文啟蒙規(guī)劃師認(rèn)證課》開(kāi)營(yíng)以來(lái)至今已有1個(gè)月有余。我從一個(gè)迷茫谴轮、焦慮的媽媽醇滥，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論且付諸實(shí)踐，逐步蛻變成一個(gè)淡定的礼预、較有經(jīng)驗(yàn)的英文啟蒙規(guī)劃師眠砾！
? ? ? ? 回顧一下，我在訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)了哪些理論知識(shí)托酸，收獲了哪些實(shí)踐心得：
一褒颈、理論知識(shí)
（一）概論：孩子的英文啟蒙非你不可
從幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)特性出發(fā)，詳解神圖励堡，細(xì)談孩子英文啟蒙的規(guī)劃谷丸。
1、通過(guò)了解幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)应结，結(jié)合自家寶貝的情況去感受和發(fā)現(xiàn)刨疼，從而舉一反三。
1）語(yǔ)音辨識(shí)力高鹅龄。
? ? ? ? 聲音是語(yǔ)言的起點(diǎn)揩慕，因此這個(gè)階段，提早聽(tīng)到英文扮休，會(huì)幫助孩子在發(fā)音及腔調(diào)上有更好的建立迎卤，而且這個(gè)階段受母語(yǔ)干擾少，發(fā)音的位置會(huì)抓的比較好玷坠，所以我們可以思考蜗搔，為什么有的大孩子會(huì)出現(xiàn)一些類似v,w發(fā)音不分或者z發(fā)不出等等的語(yǔ)音困擾，那也就知道了侨糟，英文啟蒙越早越好是真的有道理碍扔。
2）喜歡有節(jié)奏的音節(jié)和歌曲律動(dòng)。
? ? ? ?孩子喜歡有節(jié)奏的音節(jié)和歌曲律動(dòng)秕重。節(jié)奏感越強(qiáng)不同，孩子就越喜歡。大量的歌曲及韻文可以吸引孩子的注意力溶耘，提升記憶力二拐。Casey老師還呈現(xiàn)了她課堂的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，讓大家一目了然凳兵，觀察孩子們的共性百新，對(duì)有節(jié)奏感的興趣的興奮和歌謠中語(yǔ)言及內(nèi)容的自然習(xí)得，因此以上這兩個(gè)特性庐扫，我們可以結(jié)合地圖明白聲韻覺(jué)識(shí)培養(yǎng)的重要性饭望。
3.）記憶力超群
? ? ? ?孩子們習(xí)慣用圖像學(xué)習(xí)仗哨，而非優(yōu)先關(guān)注文字。需透過(guò)“具象”事物和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)铅辞。
? ? ? ? 記憶力超群其實(shí)我們都有發(fā)現(xiàn)厌漂。那些關(guān)于習(xí)慣用圖像學(xué)習(xí)而非優(yōu)先關(guān)注文字，以及需要透過(guò)“具象”事物和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)斟珊，是我們?cè)谄綍r(shí)啟蒙中需要重點(diǎn)關(guān)注的苇倡。所以閃卡、繪本都是非常好的資源素材囤踩，并且一定要將其啟蒙素材和生活結(jié)合旨椒，讓孩子發(fā)現(xiàn)和中文學(xué)習(xí)的主題是相通的，產(chǎn)生共鳴堵漱，用這些生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知作為學(xué)習(xí)英文的基礎(chǔ)综慎。
4） 非常喜歡模仿、重復(fù)怔锌，好奇心強(qiáng)寥粹。
? ? ? 這個(gè)特征使我們不用擔(dān)心讀過(guò)的繪本和學(xué)過(guò)內(nèi)容，讓孩子沒(méi)有興趣埃元。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 語(yǔ)言學(xué)習(xí)特性：一聽(tīng)二說(shuō)三讀四寫涝涤，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然法則。
3岛杀、幼兒?jiǎn)⒚呻A段的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1）自然拼讀 Phonics——學(xué)會(huì)可以掌握70%的單詞
·Phonics是所謂的自然拼讀教學(xué)法阔拳，是目前國(guó)際上最推崇的英語(yǔ)教學(xué)法。
·多聽(tīng)對(duì)早期學(xué)習(xí)語(yǔ)言十分重要类嗤。
·英文是拼音文字糊肠，所有單詞都是有26個(gè)字母拼出來(lái)的。因此學(xué)習(xí)字母與語(yǔ)音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系遗锣，以及拼讀發(fā)音規(guī)律為最自然的學(xué)習(xí)方式货裹。
·Phonics把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音模式精偿，解決孩子發(fā)音困難或發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題弧圆。
·培養(yǎng)孩子“聽(tīng)音拼字，見(jiàn)詞會(huì)讀”的能力笔咽。大量的聽(tīng)搔预；練習(xí)，到拼出來(lái)叶组。要學(xué)會(huì)見(jiàn)招拆招拯田。
2）高頻單詞 Sight Word
? ? ? ? ?如：a，the甩十，this船庇，was這些單詞吭产，用Phonics原則念不出來(lái)的，但常出現(xiàn)在閱讀素材里的鸭轮，通常通過(guò)一些游戲活動(dòng)垮刹，幫助孩子記憶背誦這些Sight Word。
3）主題教學(xué)：
? ? ? ? ? 如何找主題呢张弛？我們可以從孩子的生活；孩子感興趣的內(nèi)容酪劫；融合中文課程的主題等吞鸭，進(jìn)行展開(kāi)我們的主題教學(xué)。
4）英文兒歌與童謠
·Wee Sing是CD覆糟，美國(guó)品牌刻剥。旋律輕快，很多國(guó)外的小孩子都是聽(tīng)它長(zhǎng)大的滩字。
·We Sing We Play 每一冊(cè)都有目標(biāo)造虏，有音組，子音麦箍。
·Pink fong 特點(diǎn)：時(shí)長(zhǎng)短漓藕，旋律輕快活潑。
·Super Simple SONGS 符合亞洲人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)挟裂。
4享钞、一旦孩子愛(ài)上書(shū)，假以時(shí)日诀蓉，孩子的字詞栗竖、文法、語(yǔ)感絕對(duì)會(huì)有跳躍式的成長(zhǎng)渠啤。這樣的學(xué)習(xí)狐肢，絕對(duì)比支離破碎的背單詞，背課文等有效沥曹。
（二）游戲：讓孩子愛(ài)上英文學(xué)習(xí)的百寶箱
教你了解孩子的心智及能力份名，設(shè)計(jì)適合孩子英文游戲活動(dòng)。
? ? ? ? 幼兒天生愛(ài)游戲這一點(diǎn)架专。游戲的重復(fù)性永遠(yuǎn)不會(huì)枯燥同窘，不僅有趣，而且游戲過(guò)程中語(yǔ)言知識(shí)的吸收和內(nèi)化是非常高效的部脚。老師在課程中列舉出：蘿卜蹲想邦、123木頭人、大野狼委刘、搶椅子等游戲丧没。而且每個(gè)游戲設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)鹰椒，都有說(shuō)明。有一些是適合課堂呕童，有一些是可以稍變通變?yōu)橛H子家庭游戲漆际。
? ? ? ? 游戲設(shè)計(jì)的需要注意的是：游戲的目的性一定要強(qiáng)。另外要關(guān)注幼兒的專注力時(shí)間夺饲，設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候要適當(dāng)加入能夠讓孩子專注的元素奸汇。
（三）自然拼讀：英文學(xué)習(xí)的基石工程
了解Phonics基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)拼讀教學(xué)往声。
? ? ? ?Elaine老師從蓋房子的視頻引入：觀察現(xiàn)下最流行的蓋房子方法——預(yù)鑄工法擂找。把閱讀當(dāng)作蓋房子，類比去思考我們?cè)撊绾螏椭⒆宇A(yù)先準(zhǔn)備需要的能力浩销，當(dāng)他們到達(dá)閱讀現(xiàn)場(chǎng)時(shí)贯涎，輕松無(wú)壓力。從這個(gè)角度的思考——豁然理解閱讀力積累的循序漸進(jìn)以及科學(xué)性是多么重要慢洋。
? ? ? ? 在本節(jié)課塘雳，老師逐一詳細(xì)講解并示范了26個(gè)字母的名字讀音和聲音，以及對(duì)應(yīng)單詞的擴(kuò)充——英語(yǔ)語(yǔ)音中不止26個(gè)字母的聲音普筹，一共是有43種败明。因?yàn)橐恍┰艋蛘咦帜附M合也會(huì)發(fā)出其他的聲音，所以我們Phonics的學(xué)習(xí)必須要循序漸進(jìn)斑芜，切勿心急肩刃。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?phonics的教學(xué)要設(shè)定適合孩子高度的階梯，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用二八黃金比例杏头。
（四）高頻詞：英文閱讀加速器
了解Sight Words 基礎(chǔ)理論盈包，學(xué)習(xí)Sight Words教學(xué)。
? ? ? ? Sight Words在兒童早期閱讀中出現(xiàn)的頻率高達(dá)60%-75%醇王。不光是閱讀階段呢燥，寶貝在學(xué)唱兒歌和Phonics的念謠時(shí)，有時(shí)候會(huì)突然不愿意念唱或是興趣減弱等寓娩，其實(shí)很多都是Sight Words的影響叛氨，因此Phonics和Sight Words并進(jìn)才是最佳的。
? ? ? ?重復(fù)性的重要棘伴。重復(fù)性并不是重復(fù)做一件事哦寞埠，是用不同的活動(dòng)，去復(fù)現(xiàn)焊夸，加深印象仁连。比如用不同的方式，讓孩子有重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)阱穗，讓他自己寫或者畫饭冬。
如：
? ? ? ?用游戲激發(fā)孩子學(xué)習(xí)Sight Words的學(xué)習(xí)興趣：分類別的分享了大量好玩的Sight Words活動(dòng)和游戲使鹅。如：Hand-on Games；Board Games等昌抠。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? SW可以在孩子英文一開(kāi)始時(shí)就接觸患朱。
（五）歌謠：讓孩子成為一顆躍動(dòng)的星星
學(xué)會(huì)選擇歌謠、講解歌謠炊苫、應(yīng)用歌謠裁厅，為孩子建立英文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
? ? ? ?每個(gè)孩子的語(yǔ)言能力都是從叫爸爸媽媽和唱兒歌開(kāi)始的侨艾，孩子們會(huì)從兒歌中獲得各方面的知識(shí)姐直，并結(jié)合他們的想象力，發(fā)展語(yǔ)言能力蒋畜。兒歌是專門為幼兒創(chuàng)作。所以很貼近他們的現(xiàn)實(shí)生活撞叽，有豐富的主題：數(shù)字姻成、家庭成員、身體器官愿棋、日常生活科展、動(dòng)物、玩具等糠雨。
? ? ? ? 歌謠除了兼具節(jié)奏才睹、韻律等音樂(lè)特性之外，最重要的特點(diǎn)就是培養(yǎng)聲韻覺(jué)識(shí)甘邀，里面的音節(jié)琅攘、韻腳和尾音可以幫助孩子建立英文的基礎(chǔ)。
? ? ? ? 歌謠也有助于孩子的文學(xué)和跨國(guó)文化素養(yǎng)的建立松邪，培養(yǎng)孩子的情商坞琴。
? ? ? ? ?Finger play，也就是手指謠逗抑。Finger play非常適合較小的幼兒剧辐，將我們熟悉的歌謠、兒歌配上手指/手部動(dòng)作邮府，引起他幼兒學(xué)習(xí)興趣荧关，并鍛煉語(yǔ)言、視覺(jué)褂傀、聽(tīng)覺(jué)能力等忍啤。
（六）故事：說(shuō)出彩色的心靈世界
家長(zhǎng)如何做好故事共讀？老師該如何進(jìn)行故事教學(xué)紊服？Casey老師手把手教你檀轨。
? ? ? ?家庭是最能開(kāi)啟孩子對(duì)英語(yǔ)喜愛(ài)的地方胸竞，在家養(yǎng)成親子英文繪本共同的習(xí)慣，必定能夠提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意愿参萄、動(dòng)機(jī)以及語(yǔ)言能力卫枝。而在機(jī)構(gòu)學(xué)校的閱讀技能和知識(shí)表現(xiàn)也都會(huì)更佳。英文繪本在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有五大功效讹挎。
? ? ? ?如何與孩子共進(jìn)閱讀世界：制造快樂(lè)的閱讀氣氛校赤，這是進(jìn)行親子共讀的關(guān)鍵！千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到壓力筒溃，比如：如果平時(shí)有家長(zhǎng)喜歡問(wèn)孩子“這個(gè)是什么詞”马篮、“跟我念”、“聽(tīng)我讀”這樣的互動(dòng)方式怜奖，就一定要調(diào)整下浑测。
? ? ? ?根據(jù)孩子的情況為孩子選擇適合的英文繪本——童謠繪本，重復(fù)句型韻文繪本歪玲，主題繪本迁央，少字繪本，有聲繪本滥崩，幽默繪本岖圈，互動(dòng)式繪本等。
（七）閱讀：打卡絢麗多彩的英文世界
英文閱讀的科學(xué)指導(dǎo)钙皮，以及設(shè)計(jì)適合孩子們的閱讀活動(dòng)蜂科。
? ? ? 大量閱讀就可以讓孩子像英語(yǔ)為母語(yǔ)的孩子一樣，自然而然學(xué)習(xí)到語(yǔ)法的運(yùn)用短条，不需要等長(zhǎng)大去背誦文法导匣，只因?yàn)槁?tīng)起來(lái)比較對(duì)。
? ? ? 透過(guò)閱讀與最真實(shí)的生活茸时，教養(yǎng)我們的下一代逐抑，成為一個(gè)可以使用母語(yǔ)與外國(guó)語(yǔ)言的文明人。
二屹蚊、實(shí)踐心得：
? ? ? ?在學(xué)完第六課的時(shí)候厕氨，我迎來(lái)了親子英語(yǔ)共讀的春天——通過(guò)自制《Baby HAPPY Baby SAD》，和感冒發(fā)燒在家休息的Hank玩兒的不亦樂(lè)乎汹粤。
? ? ? ?在實(shí)踐課中命斧，我很榮幸的擔(dān)任了我們二組的組長(zhǎng)。最初的三天嘱兼，展示我們的實(shí)力国葬，對(duì)接陌生麻麻。我們組屬于上帝的考驗(yàn)組，群里的麻麻們都超淡定汇四，面對(duì)我們的介紹接奈，互動(dòng)，幾乎沒(méi)有任何回應(yīng)通孽。然后我們10人各自從其他外群找到了我們所對(duì)接的麻麻序宦。
? ? ? ? 在連接的過(guò)程中，我先后連接了2個(gè)背苦，其中一個(gè)防備心理超強(qiáng)互捌，溝通下來(lái)很困難，后來(lái)她拒絕了行剂，我還是不夠強(qiáng)大秕噪，需要繼續(xù)修煉！鏈接的另一麻麻厚宰，要非常感謝113規(guī)劃師Jeffrey麻麻的介紹腌巾，在熱情的喆喆麻麻的幫助下，我進(jìn)入另一個(gè)讀書(shū)群铲觉，在那里我結(jié)識(shí)了翔翔媽媽壤躲。
? ? ? ? 剛對(duì)接成功后，心里蠻Happy的备燃。后來(lái)當(dāng)了解到翔翔麻麻在讀書(shū)群里就有過(guò)2次相關(guān)咨詢，電話里溝通了近一個(gè)小時(shí)凌唬，油鹽不進(jìn)并齐。看到這個(gè)消息的時(shí)候客税，心情有些復(fù)雜——感覺(jué)亞歷山大翱鐾省！但轉(zhuǎn)念一想更耻，既然有緣約上了测垛，那么挑戰(zhàn)一下吧！而且防備心強(qiáng)不是她的錯(cuò)秧均，整個(gè)社會(huì)大環(huán)境就是這樣的食侮，人與人之間的信任越危機(jī)層出不窮。我需要做的就是建立信任目胡，在信任的基礎(chǔ)上锯七，思利及人，從她的角度出發(fā)誉己，盡我所能的去幫到她眉尸。
? ? ? ?在規(guī)劃的時(shí)候，為了增強(qiáng)麻麻的自信心和翔翔的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我從翔翔已會(huì)的兩首童謠：《One little finger》和《Rain Rain go Away》入手的噪猾∶够觯可如何能獨(dú)出心裁，讓翔翔媽媽覺(jué)得英文啟蒙其實(shí)也蠻簡(jiǎn)單的呢袱蜡？
? ? ? ?周一我把為翔翔設(shè)計(jì)的《One little finger》——翔翔的One little finger童謠規(guī)劃直接發(fā)給了翔翔媽媽丝蹭，媽媽看過(guò)后，明顯感覺(jué)主動(dòng)了戒劫。周二的時(shí)候半夷，我把關(guān)于翔翔的Rain，Rain迅细，Go Away童謠規(guī)劃如昨天那樣發(fā)給了翔翔媽媽巫橄。在溝通中我獲知，因?yàn)樽蛱煜柘枳鲎鳂I(yè)下圍棋到很晚茵典，One little finger還沒(méi)有來(lái)的及實(shí)踐湘换，會(huì)在今天開(kāi)始實(shí)踐。媽媽有意識(shí)去做這件事统阿，給翔翔媽媽點(diǎn)個(gè)贊彩倚！相信在麻麻的陪伴與堅(jiān)持下，翔翔在英語(yǔ)方面提升也會(huì)很快扶平！
在為翔翔寫規(guī)劃書(shū)的時(shí)候帆离，我把詳細(xì)分析情況和作出規(guī)劃指導(dǎo)融合在了一起，有些糾結(jié)的是我該如何措辭分段结澄，這時(shí)候我看到繪運(yùn)營(yíng)老師分享已有規(guī)劃師完成了整個(gè)規(guī)劃哥谷，經(jīng)過(guò)一系列的心理斗爭(zhēng)，決定為了保證其完整性麻献，沒(méi)有再另行分段们妥，而是在周三的時(shí)候把整體規(guī)劃全部發(fā)給了翔翔媽媽。內(nèi)容鏈接：《117Hank媽媽對(duì)于翔翔的英文啟蒙整體規(guī)劃》
? ? ? 除童謠外勉吻，我有對(duì)我的Hank寶貝做了如下規(guī)劃：
1）《117號(hào)英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃師對(duì)Hank的英語(yǔ)繪本規(guī)劃》监婶；
2）《117號(hào)英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃師對(duì)Hank的自然拼讀規(guī)劃》；
3）《Hank的高頻詞游戲規(guī)劃——117號(hào)規(guī)劃師》齿桃。
? ? ? ?在對(duì)Hank做英語(yǔ)繪本規(guī)劃時(shí)惑惶，計(jì)劃是用輕泥制作小動(dòng)物，我做一部分短纵，他自己或親子互動(dòng)做一部分集惋。結(jié)果他看到我做的，告訴我說(shuō)：“媽媽踩娘，你做的太棒了刮刑，我覺(jué)得這對(duì)我來(lái)說(shuō)有些難度喉祭，你把下面的小動(dòng)物也都做完好不好？你做完后雷绢，教我泛烙。”
? ? ? 《Brow Bear Brow Bear What Do You See翘紊？》除規(guī)劃時(shí)做3個(gè)的蔽氨，其余的小動(dòng)物展示如下：
? ? ? ? 很型像哈！非常有意思的是帆疟，當(dāng)所有的動(dòng)物輕泥都做完后鹉究，Hank小朋友不用看繪本，自己拿著輕泥踪宠，逐個(gè)擺弄自赔，可以把整本書(shū)都背下來(lái)。這是源自于愛(ài)的力量吧柳琢！
? ? ? ? 個(gè)人感想：
1）英文啟蒙規(guī)劃就好比公司戰(zhàn)略绍妨，結(jié)合傳統(tǒng)和現(xiàn)代為一體，在計(jì)劃實(shí)施中柬脸，在遇到各種突發(fā)或意外時(shí)他去，根據(jù)情況隨機(jī)應(yīng)變作出相應(yīng)的調(diào)整。
2）規(guī)劃期間倒堕，組員們面對(duì)孩子生病灾测，搬家等情況時(shí)，作為小組長(zhǎng)的我垦巴，一直在給予鼓勵(lì)媳搪，“賣力的揮舞著手中的小皮鞭哈”，秉承著不拋棄不放棄的原則魂那，堅(jiān)信我們會(huì)攜手走到最后！當(dāng)然稠项，我們的組員們涯雅，也都相互鼓勵(lì)，攜手共進(jìn)展运。這體現(xiàn)了我們二組團(tuán)結(jié)有愛(ài)活逆，堅(jiān)持不懈的美德！
3）對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)拗胜，我覺(jué)得我們組的都很優(yōu)秀蔗候，規(guī)劃師麻麻們都在全力以赴，很用心的規(guī)劃埂软，獨(dú)一無(wú)二锈遥。在規(guī)劃的過(guò)程中不斷的克服各種困難。
? ? ? ? 雖然【繪分享『英文啟蒙規(guī)劃師』訓(xùn)練營(yíng)】已步入尾聲——結(jié)營(yíng)，但卻是我們的英文啟蒙規(guī)劃師之路的剛剛開(kāi)始所灸，實(shí)踐只是小試牛刀丽惶，在今后的不斷分享，規(guī)劃爬立，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中钾唬，我們會(huì)越來(lái)越出色，從初出茅廬到成熟穩(wěn)重侠驯！愿所有的規(guī)劃師們?cè)诮窈蟮挠⑽膯⒚梢?guī)劃道路上都更上一層樓抡秆！也非常感謝繪分享提供的這次機(jī)會(huì)，讓自己在親子英文啟蒙的道路上吟策，不再迷茫儒士！因紅火箭結(jié)緣，然后就深深陷入一發(fā)不可收拾……
