這周我們開始探究高新區(qū)中各種各樣的橋捣作，無論是通人的人行天橋誉结，還是通車和人的馬路上的橋，還是能都有濃厚的興趣券躁，特別是在膠州灣上的跨海大橋惩坑。孩子們開始用拼擺掉盅、美工、搭建等等方式開始表現(xiàn)各種各樣的橋以舒。
搭建區(qū)的小朋友特別想表現(xiàn)跨海大橋趾痘，還有上面的橋和橋之間縱橫交錯(cuò)的模樣，但是整體上卻沒有展開蔓钟。于是我開始引導(dǎo)小朋友們?cè)谡麄€(gè)搭建區(qū)把橋展開“鋪設(shè)”永票。
在整個(gè)搭建過程中發(fā)現(xiàn)小朋友們遇到了一些困難。
1.困難1：搭不上橋面了
詩涵開始用木板在這里比劃了幾下奋刽，可是怎么連接不起來了瓦侮。
師：怎么回事？
詩涵：“搭不上了佣谐。”
師：“想想有什么方法可以把它們連接上方妖？”
這個(gè)時(shí)候詩涵愣在原地狭魂，不知道要做些什么事情。有個(gè)小朋友跑過來告訴他党觅，“你少了一個(gè)這個(gè)雌澄。”手里拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的空心積木杯瞻。
“原來我少了一個(gè)橋墩吶镐牺。”很高興的說著魁莉，并把成空心積木鋪設(shè)在下面睬涧。
2.木板光掉怎么辦
在最后活動(dòng)區(qū)講評(píng)的時(shí)候，進(jìn)行回顧的時(shí)候這位小寶小朋友說出了一個(gè)小困難旗唁，就是說：“木板總是掉畦浓，怎么辦？”
我當(dāng)時(shí)問小寶是怎么解決這個(gè)問題的检疫，他說：“把這個(gè)橋墩靠近一點(diǎn)點(diǎn)讶请。”
在講評(píng)中屎媳，回顧我自己搭的是什么夺溢？中間遇到什么困難？是怎么解決的烛谊？不僅分享給所有小朋友自己的經(jīng)驗(yàn)风响，而且把自己遇到困難又重新回顧了一遍，知道了我下一次要面對(duì)這困難時(shí)候晒来，可以怎么解決钞诡，也給他人了一些經(jīng)驗(yàn)郑现。并且我會(huì)介紹一些我看到的優(yōu)點(diǎn)，比如說這個(gè)小朋友荧降，搭建的坡是很緩很緩的坡接箫，這種很緩的坡，并不是所有小朋友都能搭建的朵诫。因?yàn)樗沁\(yùn)用了不一樣的空心積木辛友，非常長(zhǎng)的空心積木、有點(diǎn)長(zhǎng)的空心積木剪返、正方形空心積木废累、小的長(zhǎng)方形空心積木，這樣讓他每一次變的高度都是一點(diǎn)點(diǎn)脱盲，基本上都是一個(gè)小的長(zhǎng)方形積木的高度邑滨，所以他才會(huì)是一個(gè)緩坡，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)也給到了所有的小朋友們钱反，讓小朋友們看到了緩坡是怎么搭建的掖看。
師：搭建完縱橫交錯(cuò)的橋之后，還可以搭些什么呢面哥？
小爾：“我看到從跨海大橋下來哎壳，要經(jīng)過一個(gè)收費(fèi)站∩形溃”
其他的小朋友說归榕，“那我們可以搭一個(gè)收費(fèi)站，我也見過那個(gè)收費(fèi)站吱涉∩残梗”
孩子們開始用長(zhǎng)方形彩窗積木、長(zhǎng)條木板邑飒、三角形的彩窗積木等等進(jìn)行搭建收費(fèi)站循签，有了搭建橋梁的經(jīng)驗(yàn)，他們先用長(zhǎng)方形彩窗積木做了四個(gè)立柱疙咸，然后再把長(zhǎng)長(zhǎng)的木板橫鋪在上面县匠。小朋友們做的有模有樣，做完這個(gè)小朋友還想再加上從收費(fèi)站里出來的馬路撒轮。
教師反思：
1.孩子們有了搭建橋梁的經(jīng)驗(yàn)乞旦，在開始鋪設(shè)的時(shí)候，兩兩配合有序進(jìn)行搭建题山，中間遇到的困難兰粉，能通過同伴幫助的方式進(jìn)行解決。
2.整個(gè)周的活動(dòng)區(qū)時(shí)間下來顶瞳，在我的觀察中孩子們?cè)诖罱ǖ臅r(shí)候速度是比較慢的玖姑。如果是我跟他們共同搭建愕秫，一個(gè)活動(dòng)區(qū)的時(shí)間是能夠完成跨海大橋的搭建以及收費(fèi)站的搭建，如果是我不參與的情況下他們相互聊天邊說邊搭焰络，基本上只能搭建出跨海大橋的一部分來戴甩。
這說明小朋友們對(duì)時(shí)間的運(yùn)用是沒有意識(shí)的，對(duì)目標(biāo)性也非常的不強(qiáng)闪彼，所以我會(huì)找到機(jī)會(huì)去運(yùn)用漏斗或者是計(jì)劃讓他們了解在整個(gè)活動(dòng)區(qū)時(shí)間甜孤，我們要怎么運(yùn)用自己的時(shí)間才能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
