第一，做好老師懈万，要有理想信念拴清。陶行知先生說，教師是“千教萬教会通，教人求真”口予，學生是“千學萬學，學做真人”涕侈。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任沪停。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈裳涛。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師木张。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也端三∠侠瘢”“傳道”是第一位的。一個老師郊闯，如果只知道“授業(yè)”妻献、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的团赁，充其量只能是“經師”育拨、“句讀之師”，而非“人師”了欢摄。古人云：“經師易求熬丧，人師難得』衬樱”一個優(yōu)秀的老師析蝴，應該是“經師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”绿淋、“解惑”嫌变，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族躬它，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

? 第二东涡，做好老師冯吓，要有道德情操倘待。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件∽楹兀“師也者凸舵，教之以事而喻諸德者也∈Ъ猓”老師對學生的影響啊奄，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世掀潮、于國于民菇夸、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非仪吧、曲直庄新、善惡、義利薯鼠、得失等方面老出問題择诈，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范出皇、以身作則羞芍，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一两妓遥扣子荷科。

? ? ? “師者，人之模范也暇仲〔阶觯”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者奈附，好老師首先應該是以德施教全度、以德立身的楷模。師者為師亦為范斥滤，學高為師将鸵，德高為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子佑颇。好老師應該取法乎上顶掉、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)挑胸，提升人格品質痒筒，并把正確的道德觀傳授給學生。

? ? ? 師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)簿透，更需要老師自我修養(yǎng)移袍。做一個高尚的人、純粹的人老充、脫離了低級趣味的人葡盗，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來啡浊，不帶半根草去”的奉獻精神觅够，自覺堅守精神家園、堅守人格底線巷嚣，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德喘先，以自己的模范行為影響和帶動學生。

? ? ? 好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來涂籽。好老師應該執(zhí)著于教書育人苹祟。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作评雌，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)树枫。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味景东，干出好成績砂轻。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢斤吐、物欲搔涝、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的和措。

? 第三庄呈，做好老師，要有扎實學識派阱。老師自古就被稱為“智者”诬留。俗話說，前人強不如后人強贫母，家庭如此文兑，國家、民族更是如此腺劣。只有我們的孩子們學好知識了绿贞、學好本領了、懂得更多了橘原，他們才能更強籍铁，我們的國家涡上、民族才能更強。

? ? ? 扎實的知識功底拒名、過硬的教學能力吓懈、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質靡狞，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板隔嫡，但不能原諒老師學識淺薄甸怕。“水之積也不厚腮恩，則其負大舟也無力梢杭。”知識儲備不足秸滴、視野不夠武契，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余荡含。

? ? ? 國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光咒唆，教師應吸進整個光的海洋∈鸵海”在信息時代做好老師全释，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識误债，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野浸船。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習寝蹈、處世李命、生活、育人的智慧箫老，既授人以魚封字，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導槽惫。

? ? ? 陶行知先生說：“出世便是破蒙周叮，進棺材才算畢業(yè)〗缧保”這就要求老師始終處于學習狀態(tài)仿耽，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研各薇、嚴謹篤學项贺，不斷充實君躺、拓展、提高自己开缎。過去講棕叫，要給學生一碗水，教師要有一桶水奕删，現(xiàn)在看俺泣，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水完残。

? 第四伏钠，做好老師，要有仁愛之心谨设。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)熟掂，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育扎拣。好老師應該是仁師赴肚，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子二蓝，孩子就愛誰誉券。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子侣夷『崤螅”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題百拓。愛心是學生打開知識之門琴锭、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花衙传。老師的愛决帖，既包括愛崗位、愛學生蓖捶，也包括愛一切美好的事物地回。

? ? ? 有人說，好老師的眼神應該是慈愛俊鱼、友善刻像、溫情的，透著智慧并闲、透著真情细睡。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理帝火、動之以情溜徙，讓學生“親其師”湃缎、“信其道”。好老師要用愛培育愛蠢壹、激發(fā)愛嗓违、傳播愛，通過真情图贸、真心蹂季、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田疏日，使自己成為學生的好朋友和貼心人乏盐。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心制恍，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長神凑，讓每一個學生都享受成功的喜悅净神。

? ? ? 有愛才有責任。好老師應該懂得溉委，選擇當老師就選擇了責任鹃唯，就要盡到教書育人、立德樹人的責任瓣喊，并把這種責任體現(xiàn)到平凡坡慌、普通、細微的教學管理之中藻三。正是因為愛教育洪橘、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課棵帽、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量熄求，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣逗概。老師責任心有多大弟晚，人生舞臺就有多大。

? ? ? 老師還要具有尊重學生逾苫、理解學生卿城、寬容學生的品質。離開了尊重铅搓、理解瑟押、寬容同樣談不上教育±晖蹋“學而不厭勉耀、誨人不倦”指煎，有教無類，因材施教便斥，教也多術至壤，就是要求老師具有尊重、理解枢纠、寬容的品質像街。這本身就是一種偉大的教育力量。受到尊重晋渺、得到理解镰绎、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要木西，兒童和青少年更是如此畴栖。一些調查材料反映，尊重學生越來越成為好老師的重要標準八千。好老師應該懂得既尊重學生吗讶，使學生充滿自信、昂首挺胸恋捆，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人照皆。

? ? ? 世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好沸停、脾氣秉性膜毁、興趣特長、家庭情況愤钾、學習狀況不一的學生瘟滨，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡能颁、不對自己胃口就冷淡室奏、排斥，更不能把學生分為三六九等劲装。對所謂的“差生”甚至問題學生胧沫，老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置占业，老師無意間的一句話绒怨，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才谦疾。好老師一定要平等對待每一個學生南蹂，尊重學生的個性，理解學生的情感念恍，包容學生的缺點和不足六剥，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點晚顷，讓所有學生都成長為有用之才。

? ? ? 我看了不少優(yōu)秀教師的事跡疗疟，很多老師一生中忘了自己该默、把全部身心撲在學生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生策彤、深恐學生失學栓袖，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，有的老師背著學生上學店诗、牽著學生的手過急流裹刮、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上庞瘸，很多事跡感人至深捧弃、催人淚下。這就是人間大愛擦囊。我們要在廣大教師中塔橡、在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德。

? ? ? 好老師不是天生的霜第，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的户辞。衷心祝愿每個教師都能成為符合黨和人民要求泌类、學生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師