我一直在想林说，正面管教吸引我的是什么煎殷？
2013年接觸正面管教，2014年成為正面管教講師
從興奮腿箩，壯志到徘徊豪直，再到現(xiàn)在的堅定。
正面管教吸引我的到底是什么珠移？
在正面管教年會的第一天弓乙，我找到了答案。
正面管教的體驗(yàn)式活動钧惧，引發(fā)了我心靈層面的思考暇韧。
正面管教課堂，與傳統(tǒng)課堂大不一樣浓瞪。
蘇格拉底式的提問方式懈玻，是正面管教課堂教學(xué)的重要形式之一。
當(dāng)我們?nèi)フf出答案的時候乾颁，所有的思考都會停止涂乌。
當(dāng)我們提問的時候，大腦和心英岭，引發(fā)思考湾盒。
思考由問題引發(fā)。反之诅妹，答案意味著思考的停止历涝。
思考，正面管教課堂魅力所在。
阿德勒心理學(xué)是正面管教課堂的重要的理論基礎(chǔ)荧库。
阿德勒認(rèn)為堰塌，每個人終其一生都在尋求歸屬感和價值感。
為了理解上面這句話分衫，我們一起來思考：
你如何知道你歸屬于一個團(tuán)體和社區(qū)（例如家庭场刑，工作，信仰或志愿者組織）蚪战？
當(dāng)你感受到歸屬感或連接時牵现，你有什么感覺？
你如何知道你有價值感或很重要邀桑？
你如何知道你正在做出貢獻(xiàn)瞎疼？
當(dāng)你有價值感或感到被重視時，你有什么感受壁畸？
相互尊重對你來說意味著什么贼急？
感知是什么意思？為什么它很重要捏萍？
描述一次被別人鼓勵的經(jīng)歷太抓？
他們說了/做了什么？
對你有什么影響令杈？
……
當(dāng)我們帶著問題思考走敌，我們將會找到屬于自己的答案。
我找到了答案:正面管教吸引我的首先是正面管教的課堂模式逗噩，啟發(fā)式提問引發(fā)思考掉丽。
正面管教吸引我的第二個方面，是正面管教的態(tài)度和工具异雁。
這些態(tài)度和工具捶障，幫助我將各種挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)換成人生成功的品質(zhì)和技能。
這些態(tài)度和工具片迅，幫助我蓄滿愛之杯：
錯誤是絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會残邀，有不完美的勇氣皆辽，小步前進(jìn)柑蛇，先連接再糾正，和善與堅定并行驱闷，相互尊重耻台，信任，行大于言空另，關(guān)注正面盆耽，關(guān)注解決問題……
特殊時光，擁抱，積極暫停摄杂，傾聽坝咐，共情，我句式析恢，致謝墨坚，有效指令，有限選擇映挂，啟發(fā)式提問泽篮，放手，授權(quán)柑船，鼓勵帽撑，家庭會議，慣例表鞍时，選擇輪亏拉，自然后果，花時間訓(xùn)練寸癌，破解密碼……
當(dāng)我們實(shí)踐這些正面管教態(tài)度和工具時专筷，我們的孩子能學(xué)會什么？
我們的孩子能學(xué)會：
自律蒸苇，負(fù)責(zé)任磷蛹，有擔(dān)當(dāng)，自信溪烤，有勇氣味咳，愿意合作，貢獻(xiàn)檬嘀，溝通槽驶，解決問題的能力，自我激勵鸳兽，誠實(shí)掂铐，有幽默感，快樂揍异，健康的自尊全陨，靈活，抗挫力衷掷，好奇心辱姨，尊重自己和他人，同理心戚嗅，對個人能力的信心……
這些都是正面管教的核心:鼓勵雨涛，激發(fā)孩子內(nèi)心的勇氣枢舶，培養(yǎng)人生技能。
正面管教吸引我的第三個方面：能量圈替久。
在正面管教這個圈子里凉泄，能結(jié)識眾多女神。
我們可以看到正面管教帶給大家的改變蚯根，這是一份力量旧困。
改變的背后是對信仰的堅持。
雖然不容易稼锅，但值得堅持吼具。
因?yàn)椋x擇正面管教矩距，我們希望自己能活出PD
是PD的魅力拗盒，讓我們每個人活出最好的自己。
就如今年年會的主題：“綻放”
帶著對生命的熱愛锥债，帶著對世界的熱愛陡蝇，我們“綻放”
2018，上海
1314哮肚，代表一生一世
這條路登夫，值得我們前行
寫于北京機(jī)場，謝謝我的PD伙伴們允趟，謝謝支持和信任我的朋友們恼策。
聚是一團(tuán)火，散是滿天星潮剪。
星星之火涣楷，可以燎原。
我將與大家攜手前行
靜待抗碰，綻放狮斗！
