告別2020强岸，沖向2021！

2021年馬上來到砾赔，我離50歲又近了一步蝌箍，是一名貨真價(jià)實(shí)的老阿姨了。但是暴心，我還想跟年輕人一樣妓盲，勇敢沖一把。

加油酷勺！

下面是我這21天的覺察日記本橙，不知不覺中，竟然寫了這么多脆诉。

DAY1：報(bào)到貼

先做個(gè)自我介紹。

今年我教三年級(jí)贷币，在教學(xué)中击胜，三年級(jí)的孩子們帶給了我很多困擾。尤其是男孩子役纹，雖然每天都苦口婆心地教育偶摔，但是總會(huì)有一些不按照要求做的孩子。在N6的學(xué)習(xí)中促脉，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足辰斋，試著用平和的心態(tài)接受孩子們成長過程中的各種表現(xiàn)策州，嘗試著用心去聆聽他們，去發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)宫仗。在和他們的對(duì)話中够挂，我試著用教練式對(duì)話去溝通缭付，而不是以往的高高在上当犯。在一次次的嘗試中鸦致，我也對(duì)N6中學(xué)習(xí)的方法有了更深層次的認(rèn)識(shí)怔揩，不明白的時(shí)候墨缘，再回頭復(fù)習(xí)愿吹。2020年的最后一個(gè)月份躬厌，我希望自己能夠靜下心來牙甫，把在N6中學(xué)習(xí)的教練知識(shí)學(xué)以致用滩褥，最好能做好記錄病蛉，記下與孩子對(duì)話時(shí)的表現(xiàn)，以及孩子的后續(xù)發(fā)展情況瑰煎。

DAY2：心與心愿

今天在網(wǎng)上購買了《關(guān)鍵在問》這本書铺然，期待著一次嶄新的學(xué)習(xí)之旅。

昨天聽了我們U組李老師和張老師的分享丢间。張艷紅老師和我是一個(gè)小組的探熔，非常喜歡她的性格，更佩服她的行動(dòng)力烘挫。同樣是學(xué)習(xí)诀艰，我還在思考中時(shí)，她已經(jīng)帶領(lǐng)孩子們完成了一次活動(dòng)饮六。行動(dòng)才有改變其垄！

昨天下了一點(diǎn)小雪，今天還很冷卤橄，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)晴绿满。帶著孩子們跑操的時(shí)候，感到一種別樣的輕松窟扑。三年級(jí)的小男生們喇颁，帶給我困擾的同時(shí)，也帶來一些驚喜嚎货。在交流中橘霎，我有意識(shí)地用你信息我信息去引導(dǎo)，引發(fā)他們的思考殖属，結(jié)果比我自己苦口婆心姐叁、聲嘶力竭效果要好。

改變很難，但是外潜，只有行動(dòng)起來原环，才有可能改變！

DAY3：給小豆包的信

小豆包：

? ? 你好处窥！聽了你和媽媽關(guān)于幸福的談話嘱吗，我也感受到了你的幸福，同時(shí)也引發(fā)了我的思考：幸福是什么碧库？

? ? 幸福柜与，對(duì)于家庭來說，就是家人的真情陪伴嵌灰，無懼風(fēng)雨弄匕。平常的日子，家就是一個(gè)溫馨的港灣沽瞭。在家中迁匠，可以自在而放松，把自己最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來驹溃。家人能夠包容城丧，能夠尊重，能夠互相提醒豌鹤。當(dāng)打擊來臨的時(shí)候亡哄，大家齊心協(xié)力，共同面對(duì)布疙。

幸福蚊惯，對(duì)一名

老師來說，就是讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展灵临，能夠享受學(xué)習(xí)和生活截型，學(xué)有所成。就像這個(gè)晴朗的下午儒溉，老師和孩子們一起在美麗的校園中跑步宦焦，有點(diǎn)累，但很快樂顿涣。在人生的旅途中波闹，有困難，有挫折涛碑，有思考舔痪，有收獲。學(xué)習(xí)從來不是一條平坦的路锌唾，我們能夠坦然面對(duì)，從容應(yīng)對(duì)。

? ? 幸福晌涕，就是在合適的時(shí)間滋捶，做合適的事情。能夠像你一樣余黎，專注認(rèn)真地去完成自己想做的事情重窟，享受這個(gè)過程，勇敢面對(duì)結(jié)果惧财。

? ? 幸福就像一條潺潺流淌的小溪巡扇，安靜而舒緩。

? ? 羨慕你垮衷，小豆包厅翔，能夠在這樣的年紀(jì)，和媽媽一起探討幸福的真諦搀突。

? 愿幸福永相伴刀闷！

DAY4 聆聽宇宙聲音的歌

喜歡張雨生的《大海》仰迁，是因?yàn)檫@首歌帶給我太多美好的回憶甸昏。

女兒小時(shí)候，我經(jīng)常和她一起唱這首歌徐许，她也特別喜歡施蜜，在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，還和全班同學(xué)一起唱雌隅，參加了六一文藝匯演翻默。每當(dāng)聽到這首歌，就會(huì)想起女兒可愛的笑臉澄步。

轉(zhuǎn)眼之間二十年過去冰蘑，濤聲依舊，卻再看不到女兒的笑臉村缸。希望大海能夠帶走所有傷痛祠肥，只留下美好的回憶。

從那遙遠(yuǎn)海邊 慢慢消失的你

本來模糊的臉 竟然漸漸清晰

想要說些什么 又不知從何說起

只有把它放在心底

茫然走在海邊 看那潮來潮去

徒勞無功 想把每朵浪花記清

想要說聲愛你 卻被吹散在風(fēng)里

猛然回頭 你在哪里

如果大海能夠喚回曾經(jīng)的愛

就讓我用一生等待

如果深情往事 你已不再留戀

就讓它隨風(fēng)飄遠(yuǎn)

如果大海能夠帶走我的哀愁

就像帶走每條河流

所有受過的傷

所有流過的淚

我的愛

請(qǐng)全部帶走

茫然走在海邊 看那潮來潮去

徒勞無功 想把每朵浪花記清

想要說聲愛你 卻被吹散在風(fēng)里

猛然回頭 你在那里

如果大海能夠喚回曾經(jīng)的愛

就讓我用一生等待

如果深情往事 你已不再留戀

就讓它隨風(fēng)飄遠(yuǎn)

如果大海能夠帶走我的哀愁

就像帶走每條河流

所有受過的傷

所有流過的淚

我的愛

請(qǐng)全部帶走

DAY5勇氣與使命

1.您覺得什么力量讓您檢測在N6閃電行動(dòng)梯皿？

在前面的學(xué)習(xí)中仇箱，我錯(cuò)過了N3、N4的學(xué)習(xí)东羹，以至于在后面的學(xué)習(xí)中剂桥，總感覺自己錯(cuò)過了很多，成了一名后進(jìn)生属提。在后面的N5权逗、N6學(xué)習(xí)中美尸，更希望自己能夠下潛到底部，在還不能發(fā)光發(fā)熱的時(shí)候斟薇，先做好積累师坎，充實(shí)自己的底蘊(yùn)。

雖然已經(jīng)有了二十多年的教齡堪滨，但是我的職業(yè)生涯還會(huì)十幾年胯陋，我感覺自己剛剛能夠接觸到教育的真諦，才知道自己想要達(dá)成什么樣的目的袱箱。而接下來的時(shí)間遏乔，我不僅要努力學(xué)習(xí)，而且要學(xué)以致用发笔，不再一直處于被動(dòng)狀態(tài)盟萨，一直讓人推著走，而是要勇敢地去面對(duì)筐咧，自己去探尋一條合適的路鸯旁。

喜歡這樣的學(xué)習(xí)，喜歡和優(yōu)秀的人在一起量蕊。堅(jiān)持下去铺罢，也是對(duì)自己的一個(gè)交代！

2.您可以如何SUN發(fā)光芒残炮？

作為一名教師韭赘，我已經(jīng)開始利用N6中學(xué)過的方法，改變自己和孩子的交流势就。我希望泉瞻，若干年后，有些孩子是因?yàn)槲医裉斓母淖儼耄顾麄兊陌l(fā)展更加優(yōu)秀袖牙。我會(huì)盡力去做這樣的改變。

作為一名老教師舅锄，我會(huì)交給年輕教師一些方法鞭达，通過自己的榜樣的力量，帶動(dòng)年輕教師的改變皇忿。

3.分享您在2020最具有代表性（獨(dú)特性）的勇氣故事畴蹭。

無論是疫情期間組織全校教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，跟全縣教師進(jìn)行分享經(jīng)驗(yàn)鳍烁，還是自己參加信息化教學(xué)比賽叨襟，帶領(lǐng)學(xué)生參加從未涉足過的科普劇表演，從編劇到導(dǎo)演幔荒，從錄制到剪輯糊闽，都是一個(gè)人去完成梳玫，都需要莫大的勇氣。而參與這些事情的勇氣墓怀，都來自于在互加學(xué)習(xí)的一次次學(xué)習(xí)和鍛煉汽纠。

DAY6啟動(dòng)《關(guān)鍵在問》，給自己打分

1傀履、對(duì)照未來教師12個(gè)專業(yè)素養(yǎng)圖片，您覺得自己能打多少分莉炉？（滿分12分钓账，有一項(xiàng)得1分）

作為一名教師，我感覺自己能夠讀懂大多數(shù)孩子絮宁，但每一屆帶過的孩子中梆暮，總會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)比較難以讀懂的孩子，需要耐心绍昂、細(xì)心啦粹，才能慢慢讀懂他們。隨著孩子年齡的變化窘游，同一個(gè)孩子也會(huì)出現(xiàn)不同的情況唠椭，所以，我不敢說自己真的懂孩子忍饰，只能說自己是在盡力走進(jìn)他們的內(nèi)心深處贪嫂。

因?yàn)闀r(shí)代原因，我們這一代小學(xué)老師艾蓝，幾乎都是全科老師力崇，小學(xué)階段的課程，哪里需要哪里去赢织。這曾經(jīng)是我為之驕傲的亮靴。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，教師越來越專業(yè)化于置，我對(duì)自己跨學(xué)科教學(xué)的能力也越來越不自信茧吊。不過，只要需要俱两，我還是會(huì)努力去鉆研饱狂，盡力高質(zhì)量完成任務(wù)。

作為一名小學(xué)老師宪彩，學(xué)科評(píng)價(jià)素養(yǎng)和科學(xué)育德能力我也可以給自己打一分休讳。科研能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰γ銖?qiáng)可以有一點(diǎn)尿孔，慚愧的是俊柔，其他六項(xiàng)我就不敢給自己打分了筹麸。

2、您希望在教育教學(xué)哪個(gè)方面開始對(duì)話練習(xí)雏婶？為自己的高質(zhì)量對(duì)話做個(gè)三周規(guī)劃物赶。

我希望從每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)開始進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。除了周四留晚，其他四天每天下午放學(xué)前一節(jié)課都是我的課酵紫，我想可以用這節(jié)課上的一些時(shí)間，對(duì)學(xué)生提出不同層面的問題错维，來回顧一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容奖地。除此之外，對(duì)學(xué)生之間發(fā)生的爭執(zhí)赋焕、衛(wèi)生問題和紀(jì)律問題参歹，也可以嘗試著進(jìn)行對(duì)話。

3隆判、明天起每天閱讀一章《關(guān)鍵在問》犬庇，打卡分享記錄自己的閱讀感受。

買的書已經(jīng)到了侨嘀，整體上先看了看框架臭挽，感覺要好好讀，好好練習(xí)才可以飒炎。

DAY7 讀書進(jìn)行時(shí)

今天讀《關(guān)鍵在問》第一章：在學(xué)校中運(yùn)用焦點(diǎn)討論法的重要性埋哟。

焦點(diǎn)討論法，通過客觀性層面郎汪、反應(yīng)性層面赤赊、詮釋性層面、決定性層面（即ORID四個(gè)層面）煞赢，來達(dá)到以下目的：拓展思考力和學(xué)習(xí)力抛计、使學(xué)習(xí)變得更有意義、讓團(tuán)體溝通更為有效照筑、避免和解決矛盾問題吹截、增強(qiáng)教學(xué)評(píng)估的有效性。

在上述目的中凝危，我首先關(guān)注的是能否在學(xué)習(xí)中使用這種方法波俄。

今天上午講的是認(rèn)識(shí)周長，下午放學(xué)前蛾默，我嘗試著用這樣的思路去進(jìn)行回顧：

在今天上午的學(xué)習(xí)中懦铺，你看到了什么？

哪個(gè)環(huán)節(jié)讓你一下子明白了支鸡？

你的一個(gè)關(guān)鍵性發(fā)現(xiàn)是什么冬念？

你覺得這些知識(shí)會(huì)幫助你解決什么類型的問題趁窃？

在回答問題的過程中，孩子們一開始是觀望急前，然后開始思考醒陆，說出自己的想法。有幾個(gè)不善于表達(dá)的孩子裆针，也在引導(dǎo)下刨摩，用比較完整的語言表達(dá)出了今天的學(xué)習(xí)過程。

其次据块，我希望能夠借助這種方法码邻，引導(dǎo)孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。

在延時(shí)服務(wù)的時(shí)間里另假，我和幾個(gè)孩子進(jìn)行了如下對(duì)話：

如果一名學(xué)生的在校表現(xiàn)為100分，你給自己打多少分怕犁？你已經(jīng)做了什么边篮？

你感到自己哪些方面還能進(jìn)步？

你遇到的最大障礙是什么奏甫？

你準(zhǔn)備第一步怎樣做戈轿？

對(duì)話的孩子，都是比較調(diào)皮阵子，但是成績中上的孩子思杯。他們能給自己打一個(gè)較為合理的分?jǐn)?shù)，知道自己的問題所在挠进，卻不知道下一步該怎么做色乾。今天的問題，讓他們有個(gè)小小的思考领突。

我不知道這樣的問題是否正確暖璧，在學(xué)習(xí)中這樣提問是否合適。期望得到大家的指導(dǎo)君旦。

DAY8讀書進(jìn)行時(shí)

今天讀《關(guān)鍵在問》第二章澎办，焦點(diǎn)討論法的結(jié)構(gòu)。

焦點(diǎn)討論法遵循了人類認(rèn)知的內(nèi)部過程：知覺——反應(yīng)——判斷——決定金砍，基于四個(gè)意識(shí)層面展開討論：與外部世界相遇（客觀性層面）局蚀、將外部世界與自己的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系（反應(yīng)性層面）、發(fā)現(xiàn)其中的意義（詮釋性層面）恕稠、基于以上過程琅绅，得出結(jié)論或做出決定。

今天遇到了這樣一件事情：兩個(gè)孩子打架谱俭，姑且稱兩位主人公為小凱和小陽奉件。下面是在調(diào)解過程中的對(duì)話宵蛀。

——小凱，你能告訴我县貌，發(fā)生了什么事嗎术陶？（客觀性層面）

——（氣憤）他打我，我就還過來了煤痕！

——發(fā)生了什么梧宫，你認(rèn)為他打你了？（客觀性層面）

——我在前面正走著摆碉，他就突然用手打我塘匣！

——他打你哪里了？（客觀性層面）

——打我的肩膀巷帝！

——他是用很大的力氣嗎忌卤？（客觀性層面）

——（思考）也沒有用多大的力氣……

——如果是你想打一個(gè)人的話，會(huì)用這樣的力氣嗎楞泼？（反應(yīng)性層面）

——那肯定不會(huì)驰徊。我會(huì)用大很多的力氣。

——現(xiàn)在你來想一下堕阔，小陽可能想干什么棍厂？（詮釋性層面）

——可能……他可能想跟我說什么？

——也許吧超陆。如果想知道牺弹，我們現(xiàn)在該怎么做？（決定性層面）

——可以問問小陽时呀。

我們把小陽請(qǐng)過來张漂。他倆展開了一段對(duì)話。

——小陽退唠，剛才你為什么要打我鹃锈？

——我沒有想打你，我鋼筆蓋找不到了瞧预，你從那邊過來屎债，我想問問你看到我的鋼筆蓋了沒有。

——那你為什么不說垢油？

——我拍拍你的肩膀盆驹，就是想問問你的，你回過頭來就打我滩愁。

——好吧躯喇，看樣子是我錯(cuò)了。

這時(shí)，我又加入了：

——小凱廉丽，你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做倦微？（決定性層面）

——（抓了抓頭）我應(yīng)該跟小陽道歉。

——這是肯定要做的正压。從這件事中欣福，應(yīng)該接受什么教訓(xùn)呢？（決定性層面）

——這個(gè)……我應(yīng)該先把事情搞清楚的焦履。

——對(duì)啊拓劝。同學(xué)之間要怎樣做比較合適？（決定性層面）

——其實(shí)嘉裤，也不是都想打架了郑临。我以后要搞清楚了。

誤會(huì)多來源于缺少溝通屑宠。

DAY9榜樣的力量

今天聽了王德國和梁玉紅兩位老師的分享厢洞。

王老師是我們臨朐的優(yōu)秀老師，從青椒計(jì)劃起就一直在一起學(xué)習(xí)典奉。在今晚的分享中犀变，看到了一位努力的王老師，用心的王老師秋柄，有愛的王老師。學(xué)習(xí)之后蠢正，鏈接自己骇笔，在工作中探索，真正的學(xué)以致用嚣崭。

王老師給我印象最深的笨触，是他的對(duì)話自己，對(duì)話學(xué)生雹舀，對(duì)話課程芦劣。每天用幾個(gè)問題來對(duì)話自己，找出不足说榆，做好明天的準(zhǔn)備虚吟。古人日三省吾身，王老師確實(shí)是這樣做的啊签财。這樣每天來對(duì)話自己串慰，想不優(yōu)秀都難。王老師跟學(xué)生的對(duì)話中唱蒸，小小的心愿卡邦鲫，與學(xué)生對(duì)話的復(fù)盤都體現(xiàn)了一位老師的用心和愛心。

梁老師分享的是視覺筆記神汹，她的視覺筆記給人很舒服的感覺庆捺。在打卡和作業(yè)中古今，經(jīng)常可以看到老師們精心制作的視覺筆記滔以，我一直不知道是怎么做的捉腥，嘗試著做了幾次，不知道該從何做起醉者，都不了了之了但狭。今天聽到梁老師的分享，學(xué)會(huì)了一些技巧撬即。

學(xué)習(xí)是快樂的立磁，每天都可以學(xué)到新的知識(shí)。但是剥槐，就跟吳校長說的那樣唱歧，只學(xué)習(xí)，不輸出粒竖，是沒有意義的颅崩。充電是為了發(fā)光，閃電是為了行動(dòng)蕊苗。學(xué)了還要用沿后，才是真的有用！

DAY10 《關(guān)鍵在問》學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)

今天學(xué)習(xí)《關(guān)鍵在問》第四章——如何準(zhǔn)備一場焦點(diǎn)討論朽砰。

當(dāng)確定焦點(diǎn)討論法是解決問題最合適的方法后尖滚，就可以做準(zhǔn)備工作了。

1.聚焦主題

一個(gè)清晰聚焦的主題瞧柔，能讓焦點(diǎn)討論法發(fā)揮良好的效果漆弄。

2.明確討論的目標(biāo)

目標(biāo)包括實(shí)用性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)。有點(diǎn)類似數(shù)學(xué)教學(xué)中的知識(shí)技能目標(biāo)和過程與方法目標(biāo)造锅。想要達(dá)成什么目的撼唾，在這個(gè)過程中獲得哪些體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)目標(biāo)的過程就是思考自己需求的過程哥蔚，在這個(gè)過程中倒谷，會(huì)不斷進(jìn)行調(diào)整。

3.為客觀性問題設(shè)計(jì)一個(gè)具體起點(diǎn)

這個(gè)環(huán)節(jié)就像課堂上的導(dǎo)入肺素。一個(gè)好的切入點(diǎn)會(huì)引發(fā)深入有力的詮釋恨锚。

4.用頭腦風(fēng)暴列出可以實(shí)現(xiàn)理性目標(biāo)和體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的各種問題。

無需考慮其他倍靡，只要回顧討論主題猴伶、理性目標(biāo)和體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，然后開始頭腦風(fēng)暴就可以了。許多問題是自然流現(xiàn)的他挎。

5.選擇要使用的問題并排序筝尾。

這時(shí)需要回顧目標(biāo)，選擇合適的問題办桨。先找關(guān)鍵性問題筹淫，再找與之相關(guān)的問題，再調(diào)整順序呢撞。

感覺跟目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)一樣损姜，先定好目標(biāo)，再設(shè)計(jì)活動(dòng)殊霞。關(guān)鍵性問題非常重要摧阅。

6.在頭腦中預(yù)演討論的內(nèi)容。

就像課前預(yù)演绷蹲。三句話不離本行棒卷，怎么離不開課堂呢？

7.認(rèn)真準(zhǔn)備開場白祝钢。

開場白不止是簡單的引入比规，還有發(fā)出邀請(qǐng)，交代背景拦英，聚焦討論起點(diǎn)，設(shè)定基本規(guī)則的作用疤估。

8.認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)語吃谣。

結(jié)語要認(rèn)真準(zhǔn)備。這是對(duì)參與討論者的一個(gè)尊重做裙。問題可以存在，要正視問題肃晚，也要肯定集體智慧锚贱。就如同在一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行總結(jié)一樣关串。

9.再次檢視討論本身拧廊、團(tuán)體以及自身的狀態(tài)。

再次通讀整個(gè)過程晋修。

10.吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧碾。

在引導(dǎo)完討論后，回想討論中發(fā)生了什么墓卦，做了哪些調(diào)整倦春。

昨天王老師分享的與學(xué)生交流時(shí)錄音，事后復(fù)盤的方法，就是這個(gè)過程吧睁本。

整個(gè)準(zhǔn)備過程尿庐，就跟準(zhǔn)備一堂課一樣，每一個(gè)步驟都要認(rèn)真去準(zhǔn)備呢堰。哪一個(gè)步驟不熟悉抄瑟，多練練就好。關(guān)鍵是要勤反思枉疼。

DAY11 堅(jiān)持一件平常事

堅(jiān)持的力量

堅(jiān)持做一件事皮假，真的很不容易。一看到這次打卡主題骂维，我首先想到的惹资，是簡書。打開一看席舍，從2018年5月3日在青椒計(jì)劃中加入簡書布轿，2018年12月9日開始日更挑戰(zhàn)，每天堅(jiān)持日更来颤，已經(jīng)堅(jiān)持了707天汰扭。

美篇和簡書，都是在青椒計(jì)劃中吳校長介紹后加入的福铅，一個(gè)用來記錄照片萝毛，一個(gè)用來記錄文字，都很方便滑黔，伴隨著學(xué)習(xí)笆包，一直使用至今。日更挑戰(zhàn)也是在吳校長介紹后參加的略荡，一開始不知道寫什么好庵佣，一百字也會(huì)發(fā)愁。寫著寫著汛兜，忽然就發(fā)現(xiàn)巴粪，原來這個(gè)目標(biāo)很容易達(dá)到。有時(shí)寫心情粥谬，有時(shí)記錄工作肛根，有時(shí)記錄學(xué)習(xí)，想到什么寫什么漏策，不拘內(nèi)容派哲，不拘形式，不限主題掺喻，純粹的自然流現(xiàn)芭届。

在青椒學(xué)習(xí)的時(shí)候储矩，聽到有的老師寫到了幾十萬字，當(dāng)時(shí)就感覺太厲害了喉脖，什么時(shí)候我才能做到椰苟。剛剛?cè)ソ貓D的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自己也寫了三十多萬字了树叽。這對(duì)別人來說可能不算什么舆蝴，對(duì)我自己來說，這是一筆寶貴的財(cái)富题诵。我的成長之路洁仗，在這里留下了痕跡。

有位我十分尊重的老師對(duì)我說性锭，感覺你變了赠潦。我問她，哪里變了草冈？什么時(shí)候感覺我有變化她奥？她說，你寫的文章多了怎棱，我們都能感覺到你的變化哩俭。上課、寫材料拳恋，都可以感覺出來凡资。

是啊，一天兩天感覺不出來谬运，堅(jiān)持做下去隙赁，總有一天會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的變化。

感恩遇見梆暖！

DAY12? 12.12今天您在做什么伞访？

周末隨想

好久沒有過雙休了，難得今天可以休息轰驳。沒有購物咐扭，假裝沒有雙十二。

因?yàn)楣ぷ髦杏龅降囊恍┦虑榛希荛L時(shí)間了狀態(tài)一直不佳，想趁周末好好放松一下袜爪，調(diào)整一下自己蠕趁。找出N6學(xué)習(xí)中《更聰明地對(duì)待情緒》一課，想重溫一下辛馆，但是網(wǎng)絡(luò)一直不好俺陋，只聽了一點(diǎn)點(diǎn)豁延。

看了一會(huì)兒《關(guān)鍵在問》摔握，找一找與自己對(duì)話的方法怒见。我想到的問題是：你現(xiàn)在是一種什么狀態(tài)？是什么原因造成了這種狀態(tài)既绕？你有什么期待缴挖？為什么會(huì)有這種期待袋狞？你期望得到怎樣的幫助？現(xiàn)在的狀態(tài)對(duì)你造成了哪些影響映屋？你渴望哪些改善苟鸯？

用心地思考這些問題，解答完畢棚点，感覺進(jìn)行一些思考早处。

帶著孩子，與老母親視頻瘫析，雞毛蒜皮的小事聊一聊砌梆。珍惜當(dāng)下，過好眼前贬循。

相信明天會(huì)更好咸包！

DAY13 相信愛

今天雖然寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛甘有，但是一個(gè)難得的周末诉儒，可以躲在暖暖的屋子里，陪著孩子度過周末亏掀。

在做了些手工作業(yè)后忱反，跟寶寶一起看了塔塔老師發(fā)布的小視頻，想跟其他老師一樣就這個(gè)視頻展開對(duì)話滤愕，但是温算，可能是我太正式了，寶寶有點(diǎn)抗拒间影，無法展開對(duì)話注竿。

后來，寶寶想看平板魂贬。于是巩割，我們轉(zhuǎn)變了話題，有了下面這段對(duì)話：

客觀性問題：

——你想跟媽媽說什么付燥？

——媽媽宣谈，我能玩一會(huì)兒平板嗎？

反應(yīng)性問題：

——你為什么想玩平板呢键科？

——我很喜歡看上面的視頻啊闻丑。上面有些介紹玩具怎么玩的漩怎，還有動(dòng)畫片。我特別喜歡嗦嗡。

詮釋性問題：

——媽媽為什么不建議你看平板呢勋锤？

——因?yàn)閷?duì)眼睛不好啊。媽媽就是看太多了侥祭，都看不見了叁执。

決定性問題：

——你覺得看多長時(shí)間合適？

——十分鐘卑硫！

——你有什么建議徒恋？

——我決定，以后每天只看一次欢伏，每次十分鐘入挣！

——好的。

——我愛你硝拧，媽媽径筏！

——我也愛你，寶貝障陶。

感謝你滋恬，寶貝。雖然我把自己裹得緊緊的抱究，但是你仍舊會(huì)毫無芥蒂地包容我恢氯。

DAY14 公平之路

2017年，參加青椒計(jì)劃的時(shí)候鼓寺，其實(shí)就不明白：不就是一次培訓(xùn)嘛勋拟，為什么會(huì)這么麻煩，又要寫作業(yè)妈候，又要打卡敢靡，干嘛呀，大家都走完這個(gè)過場不就好了苦银？接下來參加小獅子計(jì)劃的時(shí)候啸胧，還是不解：怎么會(huì)有這樣的事情呢？給老師們培訓(xùn)幔虏，還給發(fā)獎(jiǎng)金纺念！后來參加N師學(xué)院，帶著學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)想括，似乎漸漸有點(diǎn)明白：原來陷谱，還有這樣一種追求，這樣一種大愛主胧！感恩遇見互加叭首，讓我親身參與了這一教育大事件。

今天張老師講了一節(jié)課：《三角形的面積》踪栋，她嘗試讓學(xué)生來講這節(jié)課焙格，講完之后，對(duì)這節(jié)課很不滿意夷都。我嘗試用焦點(diǎn)討論法來跟她討論這件課眷唉。

——今天課堂上發(fā)生了什么事？（客觀性層面）

——今天我是請(qǐng)四個(gè)孩子來講的課囤官，他們講的還行冬阳，但是課堂上學(xué)生不活躍，回答問題聲音都不大党饮，好幾個(gè)點(diǎn)都沒有說出來肝陪。

——哪個(gè)環(huán)節(jié)讓你感覺比較成功？（反應(yīng)性層面）

——講的這幾個(gè)孩子刑顺，基本上能講出來氯窍。

——你覺得這節(jié)課中，哪些地方有突破蹲堂？（詮釋性層面）

——就是讓學(xué)生來講狼讨，把課堂放手給學(xué)生。

——你覺得哪些地方不夠理想柒竞？

——我就是覺得孩子們不敢說政供，他們應(yīng)該發(fā)揮的更好的。轉(zhuǎn)化的問題講的有點(diǎn)少朽基。

——對(duì)你自己來說呢布隔？

——我一直在邊上看著，有時(shí)把我著急得不得了踩晶，但是我還是忍住了执泰。

——如果讓你重來一遍，你會(huì)做哪些改變渡蜻？（決定性層面）

——這節(jié)課放手放的太厲害了术吝，如果能夠再講一次，我不能只在邊上看著茸苇，要加入進(jìn)去排苍，起到主導(dǎo)作用。我還要把轉(zhuǎn)化這一部分再強(qiáng)調(diào)一下学密。

——接下來淘衙，你首先要做什么？

——我要把這一節(jié)課的得失先記錄下來腻暮，整理到課題中彤守。

DAY15新年心愿清單

新年心愿

2020年轉(zhuǎn)眼已到年尾毯侦，2021年要來了。新的一年具垫，新的開始侈离。

客觀性層面：

2021年，我已經(jīng)離50歲又近了一步筝蚕。家中老母已經(jīng)八十多歲卦碾，孩子才剛剛六歲。我還是家中的頂梁柱起宽！

工作上洲胖，有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)， 還有好好工作的熱情坯沪，感覺自己還有一點(diǎn)余力绿映，還能夠做好青年教師培養(yǎng)工作，做好自己的教學(xué)工作屏箍。

反應(yīng)性層面：

喜歡宅在家里绘梦，一個(gè)人靜靜地思考。喜歡陪著家人赴魁，看他們嬉笑玩鬧卸奉。因?yàn)榻?jīng)歷過痛徹心扉的失去，才更加珍惜眼前的美好颖御。

詮釋性層面：

已年近半百榄棵，不再追求爭強(qiáng)好勝，不再追求出人頭地潘拱，更希望能夠真實(shí)地活著疹鳄，活出一個(gè)真實(shí)的自己。

決定性層面：

好好陪伴家人芦岂，好好珍惜自己瘪弓。挑戰(zhàn)一下自己，做幾件自己想做的事情禽最。踏踏實(shí)實(shí)做事腺怯。不做虧心事。

新年愿望清單：

1.換一個(gè)發(fā)型川无∏赫迹快五十歲的我，扎馬尾扎了幾十年懦趋，希望新年中能有個(gè)改變晾虑。

2.學(xué)會(huì)彈鋼琴曲《致愛麗絲》。給自己一點(diǎn)期許，用一年的時(shí)間帜篇，學(xué)會(huì)這首曲子糙捺。

3.像讀《關(guān)鍵在問》這本書一樣，認(rèn)真地讀幾本書笙隙。不帶任何功利性的继找，讀給自己。

4.帶著孩子逃沿，暑假去海邊。答應(yīng)了孩子幻锁，暑假的時(shí)候去看看大海凯亮。多陪陪老母親。

5.寫出自己的數(shù)學(xué)故事哄尔。

6.少看手機(jī)假消，多陪家人。

希望2022年來到的時(shí)候岭接，再查看這份清單富拗，能夠真的完成。

DAY16 學(xué)習(xí)共同體

一直跟著互加學(xué)習(xí)鸣戴，每一次都會(huì)有不同的收獲啃沪。在青椒計(jì)劃中，第一次接觸到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)窄锅，第一次可以在學(xué)習(xí)中一直拿著手機(jī)创千，隨時(shí)參加互動(dòng)，第一次接觸到網(wǎng)絡(luò)直播入偷。在N師學(xué)院中追驴，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行深層次的思考，對(duì)生命進(jìn)行思考疏之，尤其在N6中殿雪，除了總教室的學(xué)習(xí)，還有大組和小組锋爪，伙伴們不僅共同學(xué)習(xí)丙曙，還馬上要進(jìn)入輸出狀態(tài)，用學(xué)到的知識(shí)互相練習(xí)几缭，攜手前行河泳。我在U4組，同組的三位老師年栓，除了王德國老師是以前學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)的拆挥，并且是同縣，其他兩位老師都從未謀面。但是在小組學(xué)習(xí)中纸兔，我們都敞開心扉惰瓜，互相賦能，共同進(jìn)步汉矿。這就是新穎又陌生的共同體吧崎坊。

我現(xiàn)在在N6閃電行動(dòng)中學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持打卡洲拇。我想奈揍，一定有老師跟我一樣，通過打卡赋续，去學(xué)習(xí)他人的方法男翰。我的打卡，也會(huì)引起別人的思考纽乱。除了能夠看到這些打卡內(nèi)容的老師蛾绎，我的學(xué)生能夠感受我的變化，成為教練型教師的體驗(yàn)者鸦列。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)需要勇氣租冠，輸出需要更大的勇氣。今晚馬增信老師的分享讓我感動(dòng)薯嗤，＂優(yōu)秀可以學(xué)習(xí)顽爹，偉大只能自己去干出來＂。好多老師都有在學(xué)校中孤軍奮戰(zhàn)的苦惱骆姐，劉校長和任校長的對(duì)話讓人豁然開朗话原。要想推動(dòng)一件事情，必須要好好經(jīng)營诲锹。就跟互加一樣繁仁，要有預(yù)熱，有規(guī)劃归园，有布置黄虱，有獎(jiǎng)勵(lì)，讓人有行動(dòng)的欲望庸诱，發(fā)自內(nèi)心愿意參加捻浦，樂在其中不愿放棄。

在這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中桥爽，我今晚又一次感受到朱灿，和學(xué)霸同行的快樂與煩惱。我們U組的王德國老師钠四、張艷紅老師盗扒、馬增信老師跪楞，在他們分享之后，才發(fā)現(xiàn)沒有最優(yōu)秀侣灶，只有更優(yōu)秀甸祭。與他們相比，我實(shí)在太平凡褥影。但是池户，我也會(huì)盡力散發(fā)自己的光芒，先學(xué)會(huì)優(yōu)秀凡怎，再走出下一步校焦。

除了N6，在我的身邊统倒，也存在著一些學(xué)習(xí)共同體斟湃。縣里檐薯、街道上、學(xué)校中注暗，都有一些或大或小的群體坛缕，志同道合的人聚在一起，共同展開對(duì)相同話題的討論捆昏。

N6行動(dòng)過半赚楚，我會(huì)在班級(jí)中繼續(xù)用學(xué)習(xí)到的方法開展活動(dòng)，還要跟李大昕校長學(xué)習(xí)骗卜，用在青年教師培養(yǎng)中宠页。繼續(xù)讀書，繼續(xù)分享寇仓。

就跟雕塑中的人一樣举户，為了追求目標(biāo)，用盡全力遍烦，而不是平凡的射出手中的箭就完成任務(wù)了俭嘁。我們還能做的更好，就需要更加努力服猪。

每天都能學(xué)到新知識(shí)供填，是一件十分快樂而有趣的事情。今天跟著馬老師學(xué)到了用清單學(xué)習(xí)罢猪，對(duì)我這個(gè)嚴(yán)重雜亂無章的人來說近她，簡直是福音。不止是可以用在學(xué)習(xí)中膳帕！

DAY18 價(jià)值觀清單

1.接納

接納不完美的自己粘捎，接納成長中的兒童，接納不如意的生活，笑著面對(duì)晌端。

作為一名教師捅暴，我常常感覺自己太過苛刻，對(duì)孩子們要求太高咧纠，希望孩子們達(dá)到我們要求的高度蓬痒，而忽視了他們還是個(gè)孩子。因此漆羔，我把＂接納＂作為我的重中之重梧奢。

2.愛

一個(gè)人需要愛，用力愛演痒。愛自己亲轨，愛家人，愛學(xué)生鸟顺，愛工作惦蚊，愛生活。珍愛眼前擁有的一切讯嫂，不要因?yàn)槭チ瞬湃セ貞洝?/p>

3.尊重

尊重生命蹦锋。生命只有一次，每一個(gè)生命的痕跡欧芽，都值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>

4.專業(yè)

想要把一件事做好莉掂，就需要認(rèn)真對(duì)待。想要把一件事情做到專業(yè)千扔，就需要把細(xì)節(jié)做到極致憎妙。做一名專業(yè)的教師，一直是我的追求曲楚。

5.感謝

感謝生命中遇到的每一個(gè)貴人厘唾，感謝生活中遇到的每一個(gè)挫折。懷著感恩的心龙誊，迎接每一個(gè)機(jī)遇和每一個(gè)挑戰(zhàn)阅嘶。感謝不只是留在心中，說在口中载迄，更重要的是要用行動(dòng)去證明讯柔。

DAY19研究之路

今晚的《教育公平之路》——互加計(jì)劃國家社科基金重大項(xiàng)目結(jié)題總結(jié)會(huì)，為我們提供了一場盛宴护昧。

看著一個(gè)個(gè)熟悉的身影魂迄，他們都是普普通通的教師，大多來自鄉(xiāng)村學(xué)校惋耙，在互加計(jì)劃搭建的平臺(tái)中捣炬，從零做起熊昌，經(jīng)過一年多的努力，取得了可喜的成績湿酸。

只有有擔(dān)當(dāng)?shù)娜诵鲆伲拍茏龅讲粸槊晦o辛苦推溃，責(zé)無旁貸昂利，擔(dān)負(fù)起這樣的神圣使命！看到來自各地的孩子自信的表演铁坎，純真的眼神蜂奸，感動(dòng)油然而生。為這樣的領(lǐng)袖教師點(diǎn)贊硬萍！為互加計(jì)劃點(diǎn)贊扩所！為每一個(gè)為教育公平而努力的人點(diǎn)贊！

身處山東的我朴乖，可以和全國各地的老師相鏈接祖屏，共同在一個(gè)教室里上課。無論身份高低买羞，無論城市鄉(xiāng)村袁勺，只要需要，只要愿意哩都，我們就可以在一起學(xué)習(xí)。即時(shí)參加互動(dòng)婉徘，課后觀看回放漠嵌，一切緣于需要。這就是無邊界學(xué)習(xí)盖呼。

我的學(xué)生們?cè)谝咔榍叭迓梗鸵呀?jīng)很熟練地參加彩虹花晨讀，疫情期間几晤，參加學(xué)校的各種網(wǎng)課约炎，現(xiàn)在經(jīng)常跟隨王曉野老師一起畫畫，也會(huì)跟著竇繼紅老師一起學(xué)習(xí)寫作文蟹瘾。一是孩子們喜歡圾浅，二是客觀需要。從一開始的琳瑯滿目憾朴，不知如何選擇狸捕，到現(xiàn)在的按需索課，明確自己的需求众雷，我們?cè)缇统蔀榱嘶ヂ?lián)網(wǎng)課程中的一員灸拍。

我們縣里有臨朐縣網(wǎng)絡(luò)課程云資源做祝，學(xué)校主要是疫情期間形成的各科課程。

學(xué)校打造網(wǎng)絡(luò)共享課程面臨的挑戰(zhàn)與困難一是水平不高鸡岗，二是積極性不高混槐。老師們各自為戰(zhàn)，或低水平地重復(fù)轩性，或應(yīng)付性地完任務(wù)声登。如果能夠區(qū)域性強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，各自發(fā)揮長處炮姨，打造精品課程捌刮，效果也許會(huì)更好。老師們最需要的也許并不是技術(shù)舒岸，而是要有前沿的思想绅作。

我理解的教育公平，是不分地域蛾派，各地的學(xué)生都能接受到同等的教育俄认。

2021年馬上來到，作為一名新時(shí)代的教師洪乍，要能做到海納百川眯杏，善于學(xué)習(xí)，善于利用各種資源壳澳，讓自己緊跟時(shí)代的腳步岂贩，帶著孩子們?nèi)ヌ剿魇澜纭?/p>

DAY20 面對(duì)未知

閃電行動(dòng)剛剛開始的時(shí)候，因?yàn)椴恢老锊ǎe(cuò)過了第一天的打卡萎津，一直跟不上隊(duì)伍。感謝U組的助教陳武紅老師和李大昕老師抹镊，還有一直同行的張艷紅老師和王德國老師锉屈，在他們的幫助下，我在第五天趕上了開放打卡垮耳，追上了大部隊(duì)颈渊。

從第一個(gè)打卡主題的119，到第19個(gè)打卡主題的40终佛，走著走著俊嗽，有些人就不見了，余下的铃彰，都是堅(jiān)定的同路人乌询。許多老師的名字，在一次次打卡中熟悉起來豌研。

挺有意思的一個(gè)數(shù)字妹田，2020年的最后一個(gè)月唬党，一起走過20天。余下的10天鬼佣，我想做一點(diǎn)改變：

以往的日更驶拱，都是隨心而寫，多是隨想晶衷，過百字即可蓝纲。接下來的10天，挑戰(zhàn)一下自己晌纫，進(jìn)行千字日更税迷。內(nèi)容不限，工作锹漱、學(xué)習(xí)箭养、生活都可。

DAY21 沖關(guān)成功

工作很忙哥牍，時(shí)間很少毕泌，也是借著這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，梳理一下自己的思路嗅辣，記錄自己的心路歷程撼泛。

1、這21天你感受到了什么澡谭？

紙上得來終覺淺愿题，絕知此事要躬行。任何學(xué)習(xí)都不能只會(huì)紙上談兵蛙奖。以往的學(xué)習(xí)潘酗，大多數(shù)是跟在后面跑，付出的只是時(shí)間和精力外永，現(xiàn)在不行崎脉，還要深度思考拧咳，還要有自己的行動(dòng)伯顶。

2、哪些印象深刻的事與人骆膝？有沒有感覺生活有了一點(diǎn)改變祭衩？

給我印象最深刻的，還是熱情開朗的張艷紅老師阅签。她分享的時(shí)候掐暮，看到她臉上洋溢的笑容，隔著屏幕都被她的熱情感染政钟。她學(xué)以致用路克，馬上在教學(xué)中運(yùn)用樟结。這點(diǎn)我要好好向她學(xué)習(xí)。還有馬增信老師精算，看著他的學(xué)習(xí)清單瓢宦，感覺自己的時(shí)間都白白浪費(fèi)了。

在以往的工作和學(xué)習(xí)中灰羽，我大多數(shù)處于被動(dòng)狀態(tài)驮履，現(xiàn)在開始嘗試著主動(dòng)去思考，去承擔(dān)廉嚼。

3玫镐、你對(duì)未來有何期待，希望怎么行動(dòng)去改變自己怠噪？

我希望我能夠成為一名心平氣和的老師恐似，不暴躁，不發(fā)火舰绘，跟塔塔教練一樣蹂喻，溫柔而堅(jiān)定，和孩子們一起成長捂寿。

4口四、預(yù)計(jì)會(huì)遇見哪些困難，或許會(huì)有不適秦陋，您將如何面對(duì)蔓彩？

把學(xué)到的內(nèi)容和實(shí)際結(jié)合起來，運(yùn)用的得心應(yīng)手驳概，需要很長時(shí)間的刻意練習(xí)赤嚼。我會(huì)堅(jiān)持。相信自己顺又，相信孩子更卒，相信努力會(huì)出奇跡。希望一年之后稚照，再翻到這篇文章蹂空，我會(huì)為此時(shí)的決定而鼓掌。

就像今天拍的這幾朵花一樣果录，或許花期有早有晚上枕，只要方法正確，只要努力堅(jiān)持弱恒，時(shí)機(jī)到了辨萍，我也會(huì)明媚綻放。

愿有一個(gè)不一樣的2021返弹！

勇敢向前沖锈玉！