? ? ? N師學(xué)院陪伴我2020年一年的成長，N6在11月結(jié)束，而學(xué)習(xí)從未結(jié)束，有這樣一群人，他們開啟了最后一個(gè)月的閃電行動(dòng)，這21天不知不覺一起走過曙寡，終于完成了一個(gè)小目標(biāo)！其實(shí)，改變并不難，貴在行動(dòng)與堅(jiān)持！

2020年12月21日? 遇見成長中的自己

一副瀑、遇見了成長中的自己箕别、這21天你感受到了什么除抛？

要說N3、N4护蝶、N5、N6對(duì)于我來說是“顛覆”和“成長”的話，那么妥泉，這21天對(duì)于我來說是“重生”检诗，回首這21天悠轩，從報(bào)道貼大家好忙菠，我是楊會(huì)仙老師，現(xiàn)在回頭看這句話隔盛，更加有力量了。

這21天我看到了自己的潛力，整理自己堅(jiān)持時(shí)間最平常的一件事情，讓我看到一個(gè)不起眼的行為你也可以堅(jiān)持那么久，要是把自己的夢想堅(jiān)持五年，十年會(huì)是什么樣呢？

這21天讓我認(rèn)識(shí)到自己在追夢的同時(shí)我也是一個(gè)很幸福的人；都說興趣是最好的老師，做著自己喜歡的工作，把工作當(dāng)做事業(yè)，而且我有信心我會(huì)把它做好，我是幸福的令境，做一個(gè)充滿激情杠园，對(duì)未來充滿希望的人，我更是幸福的舔庶。

這21天我對(duì)未來充滿期待：正如我心愿單抛蚁，未來，我想創(chuàng)造更多篮绿，努力實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值,我一直記得一句話～不要貪圖半山腰的風(fēng)景,因?yàn)樯巾數(shù)娘L(fēng)景會(huì)更美孵延。所以，我對(duì)2021年是充滿期待的,充滿了美好憧憬,也對(duì)自己充滿了更多的可能性期待亲配。相信2021年一會(huì)比昨天尘应、現(xiàn)在的自己會(huì)更好，因?yàn)槲覀兪且蝗河邢敕ê托袆?dòng)追夢者吼虎。愿望還是要有的犬钢，萬一像吳校2014年的心愿實(shí)現(xiàn)了呢。

這21天我更多的是找到自己的未來勇氣與使命思灰，不管是公平之路還是研究之路玷犹，我看到了共同體的巨大能量，看到自己目前的價(jià)值觀和未來要努力實(shí)現(xiàn)的價(jià)值觀方向洒疚。

二歹颓、有沒有感覺生活有了一點(diǎn)改變？

我覺得我心態(tài)改變了油湖，有人問巍扛？是什么讓你如此堅(jiān)持？以前的以前我可能會(huì)說是激勵(lì)乏德，是成長撤奸，而今年2020年我找到了答案，是信念喊括，一個(gè)內(nèi)心缺乏力量的人胧瓜，是不可能堅(jiān)持到現(xiàn)在，堅(jiān)強(qiáng)的毅力,堅(jiān)定信念產(chǎn)生的力量郑什！我真的相信我們是一群可以改變世界府喳、改變命運(yùn)的人！我們能在云端彼此相遇蹦误，彼此溫暖劫拢，彼此鼓勵(lì)，彼此共創(chuàng)强胰，就能成為更好的自己舱沧！

三、你希望怎么行動(dòng)去改變自己偶洋？

我希望自己在做好當(dāng)下的同時(shí)熟吏，多一點(diǎn)思考和行動(dòng)，一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)牵寺，我想構(gòu)建一個(gè)充滿能量悍引、充滿力量的學(xué)習(xí)共同體一起共創(chuàng)未來！

四帽氓、預(yù)計(jì)會(huì)遇見哪些困難趣斤，或許會(huì)有不適，您將如何面對(duì)黎休？

我預(yù)計(jì)在共創(chuàng)未來的過程中一定會(huì)遇見這三個(gè)聲音“嘲諷浓领、批判、恐懼”這都會(huì)遇見势腮，不管是哪一個(gè)困難联贩，我想通過自己的實(shí)際行動(dòng)去努力改變！我可能會(huì)遇到更多的是內(nèi)心恐懼的不適應(yīng)捎拯，那時(shí)泪幌，我可能會(huì)來回顧今天我給自己下的“軍令狀”，痛苦著也渴望著“重生”署照，選擇的路祸泪，堅(jiān)持走下去！

生命之路在于兩條建芙，一是選擇浴滴，二是堅(jiān)持，未來的路沒有人告訴我未來怎么去走岁钓，如今我已不再感到彷徨，我已經(jīng)做了選擇微王，剩下的就是堅(jiān)持屡限，一切夢想在自己的腳下，而不會(huì)改變的是信念炕倘，是對(duì)未知的未來的探索激情钧大，砥礪前行！

2020年12月19日? ? 研究之路

這個(gè)周末很陽光很暖罩旋，心情很好啊央，周六晚上有幸參與互加計(jì)劃《信息化促進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教公平研究》國家級(jí)課題結(jié)題分享會(huì)。近三個(gè)小時(shí)的深度聆聽涨醋，給了最近“如饑似渴”的我瓜饥，簡直是雪中送炭，專遞課堂模塊分享的板塊也是我們區(qū)縣所在做的事情浴骂，很遺憾沒能趕上子課題的研究乓土，期待在今后有機(jī)會(huì)能參與，也很期待未來課題有機(jī)會(huì)合作——信息化促進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育公平實(shí)驗(yàn)課題：深度合作項(xiàng)目。

以下是個(gè)人Get到的覺得重要對(duì)自己趣苏、對(duì)區(qū)縣信息化發(fā)展有促進(jìn)作用的內(nèi)容狡相，還需要繼續(xù)消化，分享給大家食磕。

一尽棕、有用的課堂隨筆

1.課題研究中學(xué)生自信心提升有哪些證據(jù)？需要數(shù)據(jù)來支撐彬伦。

2.現(xiàn)在滔悉、未來人工職能是助推教育是信息化的一部分。

3.使命驅(qū)動(dòng)媚朦、領(lǐng)袖教師氧敢、極簡技術(shù)、示范先行询张、明確聚焦孙乖、降維支持、敏捷迭代份氧。

二唯袄、圓桌分論壇環(huán)節(jié)讓我更加更深入的了解了“三個(gè)課堂”。

（一）專遞課堂

1.關(guān)鍵詞：改變蜗帜、受益恋拷、發(fā)展。

2.帶給學(xué)生改變：精神面貌厅缺；沉默寡言到活潑開朗蔬顾、積極發(fā)言。學(xué)生展示舞臺(tái)不僅僅是村小湘捎，可以是鄉(xiāng)鎮(zhèn)诀豁、區(qū)縣、全省窥妇、全國舷胜，甚至是全世界，舞臺(tái)更大了活翩；比較直觀的是學(xué)習(xí)成績不落反而提高了烹骨，看到了學(xué)生全面發(fā)展的變化。

3.回放課的好處：如材泄，口語表達(dá)方面提高沮焕，網(wǎng)師可以通過看回放課來改進(jìn)不足。

4.網(wǎng)絡(luò)課堂拉宗，教育信息化實(shí)現(xiàn)得好遇汞，得努力實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合。

5.地區(qū)可采取網(wǎng)課送教、與互加深度合作的方式來促進(jìn)發(fā)展空入。

6.各個(gè)地區(qū)“專遞課堂”從創(chuàng)建到提升的趨勢發(fā)展络它。軟件硬件設(shè)施到位、齊全歪赢、全面化戳，接下來得抓緊激勵(lì)措施、落實(shí)到位埋凯、考核評(píng)價(jià)等方面的落實(shí)点楼。

推薦：《新時(shí)代改革評(píng)價(jià)方案》。

（二）名師網(wǎng)絡(luò)課堂

1.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教師發(fā)展的機(jī)遇：鏈接（人白对、資源）掠廓；

2.目前的是一個(gè)新教育生態(tài)，有政府甩恼、教育局的支持蟀瞧，為學(xué)生提供很好的發(fā)展平臺(tái)；

3.轉(zhuǎn)變：智育向五育轉(zhuǎn)變——從專業(yè)知識(shí)向?qū)W科育人轉(zhuǎn)變条摸；

4.挑戰(zhàn)：如何評(píng)價(jià)悦污、監(jiān)測互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用效果；

5.未來教師——教學(xué)钉蒲、教研切端、支教（與互加結(jié)合）；

6.單兵作戰(zhàn)——團(tuán)隊(duì)顷啼；口號(hào)——傳遞的是教育情懷：小課堂踏枣、大膽當(dāng)；為中國而教钙蒙；旦行善事椰于，莫問前程；

7.CCtalk的運(yùn)用：信息能力的提升——網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)常態(tài)化仪搔；區(qū)域教研大講堂；新教師培訓(xùn)蜻牢。

8.關(guān)鍵詞：責(zé)任烤咧、擔(dān)當(dāng)。

（三）名校課堂

1.愿景：讓學(xué)生成為精準(zhǔn)撫貧的生力軍抢呆；

2.愿景：學(xué)生迎接未來挑戰(zhàn)能力煮嫌，真正的學(xué)習(xí)發(fā)生；

3.教師的角色知識(shí)傳授——教練（陪伴支持）

4.學(xué)校生態(tài)環(huán)境抱虐，教師昌阿、學(xué)生、家長、課程等共同生長懦冰、各自展示生命力灶轰；

5.數(shù)字鴻溝的問題——《技術(shù)時(shí)代.....》,學(xué)生如何正確運(yùn)用信息技術(shù)來解決問題才是真正的教育信息化泊交，需要教師教練型方式陪伴學(xué)生扔役。

6.堅(jiān)持，只有長期堅(jiān)持信息化才能起到效果都毒。

7.希望政府怎樣的支持内地？推出哪些課程伴澄？

目前：公益的方式進(jìn)行；愿景：行政力量來組織阱缓。

聯(lián)盟的方式非凌，一個(gè)來承辦，共享課程荆针，一起來做敞嗡。

資金支持：更集中、更多選擇祭犯，設(shè)備到位秸妥。

精彩點(diǎn)評(píng)筆記：

1.利用信息化實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的一種可能。

2.學(xué)校鏈接更多資源沃粗，打破圍墻粥惧。

3.生成性課程。

4.特別有意義最盅，本土化突雪，改善教育生態(tài)，把研究寫在祖國的大地上涡贱，我們后期進(jìn)步研究咏删。

5.方法中注重行動(dòng)研究、時(shí)間探索问词，課程資源是可以重復(fù)利用督函、注重形成自己的運(yùn)行模式，

發(fā)展激挪、宣傳辰狡，適合大規(guī)模的推廣，能促進(jìn)整體教育質(zhì)量的提高垄分。

6.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良精神：堅(jiān)韌宛篇、激情、可持續(xù)薄湿。

聆聽后收獲了很多叫倍，最大的感受是越學(xué)習(xí)偷卧，越覺得自己要學(xué)習(xí)的還有很多，看到那么多區(qū)縣他們在“專遞課堂吆倦、名師課堂听诸、名校課堂”做得那么出色,比如：唐校學(xué)校課程理念扎實(shí)，本校教師能提供教育技術(shù)等等逼庞，看到了領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的重要性蛇更，對(duì)于我的啟發(fā)是很大的，對(duì)我自己來說赛糟，從自己做起派任，責(zé)任、使命璧南、驅(qū)動(dòng)掌逛、擔(dān)當(dāng)！

2020年12月18日? ? 我的價(jià)值觀清單

現(xiàn)階段對(duì)我來說最重要的五項(xiàng)價(jià)值觀是：參與司倚、個(gè)人成長豆混、服務(wù)他人、幸福动知、責(zé)任皿伺！

? 認(rèn)真的參與每一項(xiàng)活動(dòng)，努力讓自己強(qiáng)大盒粮，目的是為了更好的服務(wù)他人鸵鸥，在服務(wù)的過程中，做著自己喜歡做的事情丹皱，也就是把喜歡的事情當(dāng)作事業(yè)去做,我是幸福的妒穴，同時(shí)，在不斷的參與摊崭、不斷的自我成長讼油、不斷的服務(wù)他人的過程中,感受到身上有著沉甸甸的責(zé)任！

2020年12月17日? ? 對(duì)話公平

（一）互聯(lián)網(wǎng)打開學(xué)習(xí)的大門呢簸，您如何理解無邊界學(xué)習(xí)矮台？您的學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)課程中得到什么？

無邊界的學(xué)習(xí)~打破時(shí)間根时、空間瘦赫、地域的限制；

我認(rèn)為學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)課程中收獲到公平的教育資源啸箫，促進(jìn)自身成長與發(fā)展。

（二）您所在的學(xué)猩∏郏或區(qū)縣是否有自己的網(wǎng)絡(luò)課程忘苛？

我所在區(qū)縣是云南省富寧縣蝉娜，目前我縣共開設(shè)了英語、書法扎唾、音樂召川、美術(shù)四個(gè)科目12個(gè)年級(jí)網(wǎng)絡(luò)直播課程，同時(shí)引進(jìn)互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村韻律舞蹈課程胸遇、夏加兒美術(shù)荧呐、彩虹花晨讀等課程作為優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程補(bǔ)充，使得我縣的網(wǎng)絡(luò)課程豐富多彩纸镊。附：2020年秋季學(xué)期我縣直播課融合課表（圖1倍阐、2）

（三）學(xué)校打造網(wǎng)絡(luò)共享課程面臨的挑戰(zhàn)與困難在哪里？您對(duì)教育公平如何理解逗威？

我認(rèn)為學(xué)校打造網(wǎng)絡(luò)共享課程面臨的挑戰(zhàn)是：1.“閉門造車”現(xiàn)象嚴(yán)重峰搪，沒有以一種開放、共享的方式進(jìn)行凯旭；2.優(yōu)質(zhì)資源待整合概耻、碎片化；3.學(xué)生罐呼、教師整體信息化技術(shù)鞠柄、信息化素養(yǎng)待提升。

我對(duì)教育公平的理解是：城市與鄉(xiāng)村嫉柴、地區(qū)與地區(qū)之間厌杜、人與人之間接受的教育資源、教育水平和所需要的教育資源是均衡的差凹，如果能關(guān)注到個(gè)性化差異就更好了期奔。

（四）您希望得到上級(jí)部門（或社會(huì)資源）怎樣的支持與幫助？

希望得到上級(jí)部門的支持——統(tǒng)籌危尿、利用呐萌、拓展資金渠道，將在線教育資源與服務(wù)納入政府購買服務(wù)指導(dǎo)性目錄谊娇。

（五）您覺得2021作為一名新時(shí)代的教師應(yīng)該有怎樣的突破與創(chuàng)新肺孤？

《教育部等十一部門關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》指出2020年和2022年的在線教育發(fā)展目標(biāo)，而我們作為一名2021年新時(shí)代教師應(yīng)該是會(huì)技術(shù)济欢、懂教育的新時(shí)代教師赠堵，不管是技術(shù)能力、科研能力法褥、創(chuàng)新能力茫叭、內(nèi)驅(qū)力、影響力等方面都應(yīng)該有突破半等，并且揍愁，在這基礎(chǔ)上力爭做一名“四有”好老師呐萨。

《教育部等十一部門關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》具體內(nèi)容鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/ZLax7Lbymiedt4hH_s8lDw

2020年12月16日? ? 學(xué)習(xí)共同體

? ? ? 瑪格麗特??韋特利（Margaret?Wheatley)邀請我們作為教育工作者，先放下自己認(rèn)為理所當(dāng)然的一些事實(shí)莽囤，相互依靠去尋找我們通往新發(fā)現(xiàn)與新認(rèn)識(shí)的途徑谬擦。她啟發(fā)我們意識(shí)到，我們無法獨(dú)自實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)朽缎，我們需要彼此惨远，在當(dāng)下復(fù)雜的教育環(huán)境下，尤為如此话肖。為滿足這一要求北秽，許多教育工作者紛紛建立起實(shí)踐與學(xué)習(xí)共同體。教育學(xué)習(xí)共同體包括教師狼牺、學(xué)校管理者以及學(xué)校合作伙伴羡儿，他們帶著對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的執(zhí)著追求以及對(duì)其工作清晰認(rèn)識(shí)聚集到一起，進(jìn)行持續(xù)不斷的研究是钥、反思掠归、對(duì)話與學(xué)習(xí)。

一悄泥、學(xué)習(xí)共同體是如何幫助你成長的呢虏冻？

今天榮幸參與了張?jiān)伱访麕煿ぷ魇医M織的《雙星互動(dòng)物理教師專業(yè)發(fā)展論壇》，并做了技術(shù)支持弹囚，晚上《N6閃電行動(dòng)第三次分享》厨相、看到了劉華霞校長、閆芳老師（浪漫物理小屋）鸥鹉、胡新穎主任（河南項(xiàng)城課題優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)）蛮穿、馬增信老師清單讀書計(jì)劃、丁金英老師毁渗、......我看到了原來一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)践磅、優(yōu)秀的個(gè)體原來是這樣的，這也更加鼓勵(lì)了我灸异，給了我力量府适，朝著這些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的伙伴們學(xué)習(xí)肺樟、努力檐春，這就是我理解的新穎而又陌生的共同體給我的力量。比起身邊熟悉的教師團(tuán)隊(duì)么伯、教研團(tuán)隊(duì)我更喜歡這樣的學(xué)習(xí)共同體疟暖，因?yàn)樗俏以谧龊帽韭毠ぷ鞯幕A(chǔ)上能直接Get到的，“向未來學(xué)習(xí)”能啟發(fā)我的內(nèi)部動(dòng)力系統(tǒng)的，能產(chǎn)生能量的俐巴。

二朋贬、學(xué)習(xí)共同體是如何幫助你成長的呢？你從學(xué)習(xí)共同體中獲得了什么窜骄？

N師學(xué)院共同體、美麗鄉(xiāng)村助教摆屯、讀書會(huì)邻遏、論壇......各個(gè)云端的學(xué)習(xí)共同體具體是如何幫助我成長不作過多陳述，但是唯一一點(diǎn)虐骑，它是我能量源泉的一部分准验，即使有時(shí)候身體已經(jīng)疲憊不堪，內(nèi)心卻因?yàn)樗鼈兂錆M了興奮廷没、激動(dòng)糊饱，一股股能量不斷的從我心里流淌出來，充滿了力量颠黎，支持著我另锋，這就是學(xué)習(xí)共同體帶給我的。

三狭归、在你目前所在的共同體中夭坪，誰可能會(huì)從你的參與中獲益呢？

我目前所在的共同體中过椎，從我的參與中受益的有來自云端一起參與的伙伴-彼此賦能到室梅，除此之外，還有來自線下工作的助教團(tuán)隊(duì)——再到全縣的教師和學(xué)生疚宇，學(xué)習(xí)除了自我成長外亡鼠，還肩負(fù)著責(zé)任和使命！

四敷待、您又給學(xué)習(xí)共同體帶來了什么间涵？

云端的小小的服務(wù)、技術(shù)支持......線下工作的順利進(jìn)行等讼撒，目前帶來的可能是一點(diǎn)點(diǎn)星光浑厚，但我期待在未來可以是更大的光芒，照亮自己根盒、照亮他人钳幅。

五、在您目前所處的環(huán)境下炎滞，學(xué)習(xí)共同體是否得到了正式的界定呢敢艰？

目前，N師學(xué)院册赛、讀書會(huì)钠导、互加舉行的各項(xiàng)云端場域震嫉，學(xué)習(xí)共同體得到正式界定，但是牡属，真正上的學(xué)習(xí)共同體還需要進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐及思考票堵，目前我的學(xué)習(xí)共同體理論“指南”——書籍《學(xué)習(xí)共同體走向深度學(xué)習(xí)》，接下來的2021年會(huì)去深入閱讀逮栅、學(xué)習(xí)悴势、實(shí)踐、反思措伐、共創(chuàng)特纤。

六、N6閃電行動(dòng)過半侥加，您還有怎樣的思考去擴(kuò)大實(shí)踐探索的行動(dòng)呢捧存？

雖然，N6閃電行動(dòng)過半了担败，但我覺得自己能量還需要進(jìn)一步補(bǔ)充昔穴，還需進(jìn)一步的不斷的探索自我、再結(jié)合實(shí)踐提前，探索更大的世界傻咖，只有內(nèi)心有多大、世界才更大岖研，所有的能量來源于我們自己的內(nèi)心卿操。

七、今天在上海交通大學(xué)里拍攝的雕塑孙援，您覺得這里的意義是什么呢害淤？

看到這雕塑，對(duì)我的意義是我仿佛看到自己—“銅墻鐵壁”累積成的人拓售，仿佛是各個(gè)學(xué)習(xí)共同體窥摄，各個(gè)場域?qū)W習(xí)、累積起來的自己础淤，在“未來教育”探索這條路上崭放，蓄勢待發(fā)，終有一天鸽凶，不得不發(fā)币砂！

八、今晚馬增信老師的清單讀書計(jì)劃您有何感受玻侥？

看到馬老師的清單讀書是鼓勵(lì)决摧、堅(jiān)定和啟發(fā)，剛好這本《革命清單》在手中，鼓勵(lì)了自己在學(xué)習(xí)路上有一群志同道合的人掌桩！更加堅(jiān)定了我的閱讀之路边锁！啟發(fā)了我如何高效、有條理波岛、深度閱讀和實(shí)踐Ｃ┨场！则拷！

2020年12月15日? 新年愿望

這個(gè)月吳校推薦我們閱讀書籍《關(guān)鍵在問》灰蛙，接下來我用四個(gè)層面來分享我的新年愿望：

1.客觀性層面

2020年你在云端參與了哪些活動(dòng)？

我：參與了N3隔躲、N4、N5物延、N6宣旱；星網(wǎng)師、小獅子助教展示叛薯、快樂音樂課程服務(wù)浑吟、U型理論學(xué)習(xí)體驗(yàn)、勇氣讀書耗溜、簡書组力、小打卡、互加魚塘成為我的致密朋友圈......

2.反應(yīng)性層面

用三個(gè)個(gè)詞來形容走過的這一年抖拴？

我：顛覆燎字、成長、堅(jiān)持

3.詮釋性層面

這些活動(dòng)對(duì)你意味著什么阿宅？

云端旅程讓我“重生”候衍。

4.決定性層面

對(duì)即將到來的2021又會(huì)有何期許？

1. 2月份前加入N7的學(xué)習(xí)洒放。

2. 3月份開學(xué)爭取開一次精彩難忘的開學(xué)典禮蛉鹿！

3. 4月份回一次自己的家鄉(xiāng)，圓異鄉(xiāng)人思鄉(xiāng)之情往湿；

4. 1-12月看完20本書籍妖异；鍛煉超過100公里；

......

2020年12月14日? 公平之路

? ? 在吳校公布今天的打卡主題之前的我领追，正在辦公桌前撰寫著我縣有關(guān)信息化發(fā)展探究的課題申報(bào)材料他膳，教育信息化工作搞得再好還是需要一定的認(rèn)可，而課題申報(bào)是促進(jìn)一個(gè)地區(qū)绒窑、一所學(xué)校得到認(rèn)可的一種很好方式矩乐。剛好看到教育部專家，華師大教育學(xué)部部長袁振國教授撰寫《共和國教育公平之路》第十五章：信息化促進(jìn)教育公平的開篇用了互加計(jì)劃案例，頓時(shí)眼前一亮散罕。

看到文章圖片我的問題如下：

一分歇、客觀性問題

你看到了什么？

我：我看到了書籍《共和國教育公平之路》第十五章：信息化促進(jìn)教育公平的開篇用了互加計(jì)劃案例欧漱，有互加美麗鄉(xiāng)村課程“彩虹花”职抡、“陽光課堂”、有莉莉老師的故事和國家級(jí)課題分享會(huì)《信息化促進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育公平研究》在CCtalk66666進(jìn)行六個(gè)板塊的直播分享误甚。

二缚甩、反應(yīng)性問題

看完后你的心情如何？給你的感覺是什么窑邦？

我：“可喜可賀”四個(gè)字來形容我此時(shí)此刻的心情擅威，很驚喜，很驚訝冈钦，感覺很好郊丛，也很期待周六的結(jié)題分享會(huì)。

三瞧筛、詮釋性問題

你為什么“可喜可賀”會(huì)有這樣的心情厉熟？對(duì)你意味著什么？

我：可喜可賀~互加多年以來為全國各地提供大量免費(fèi)課程資源较幌，助力鄉(xiāng)村教育的發(fā)展揍瑟，不僅僅是學(xué)生、助學(xué)乍炉、助教绢片、社會(huì)各界一致好拼和認(rèn)可，更需要更多的人像袁振國教授這樣的“大咖”通過具有“高級(jí)版本”的方式來認(rèn)可岛琼，第一次有這樣的心情是在2018年互聯(lián)網(wǎng)教育白皮書（互加案例入選）杉畜，第二次是中國企業(yè)扶貧50佳案例（滬江入選），而今天是第三次衷恭，書心情比前兩次更加激動(dòng)和開心此叠，期待在接下來的日子里多一點(diǎn)這樣的心情，這對(duì)于我意味著随珠，它是有意義的灭袁，它是無價(jià)的。周六的結(jié)題分享會(huì)對(duì)我來說更是一次深入學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)窗看。

四茸歧、決定性問題

你會(huì)在以后的工作中如何做？

我：首先显沈，我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)相約周六的結(jié)題分享會(huì)软瞎，學(xué)習(xí)逢唤、交流互動(dòng)的好機(jī)會(huì)；其次涤浇，我會(huì)繼續(xù)不斷的提高自己在科研方面的能力鳖藕，特別是課題撰寫方面得下苦功夫，一年不夠只锭，我可以三年著恩，三年不夠，五年蜻展、十年甚至是二十年......直到我有能力“輸出”的那一天喉誊；最后，我將不忘自己的初心纵顾，砥礪前行伍茄。

2020年12月13日? 相信愛 書籍《關(guān)鍵在問》實(shí)際運(yùn)用

如何把《關(guān)鍵在問》的四個(gè)層次應(yīng)用在我的日常工作與生活中？

快樂音樂助教工作中應(yīng)用

一施逾、客觀性問題

每節(jié)課課程結(jié)束后助學(xué)打卡中敷矫，哪些信息是你第一時(shí)間獲取的？

在助學(xué)打卡中音念，助學(xué)老師的姓名、文字描述躏敢、學(xué)生上課精彩瞬間闷愤、作業(yè)單的照片、歌唱小視頻是我第一時(shí)間看到的件余。

二讥脐、反應(yīng)性問題

點(diǎn)評(píng)中，哪些地方最讓你印象深刻啼器，讓你最受感動(dòng)旬渠？

點(diǎn)評(píng)中，我印象最深刻的是助學(xué)老師分享的課前漂亮板書設(shè)計(jì)端壳，學(xué)習(xí)單的準(zhǔn)備告丢、課中積極踴躍上麥，特別是每次課程雖是11:30下課损谦，卻有的班級(jí)堅(jiān)持上麥與網(wǎng)師互動(dòng)岖免，直至連麥結(jié)束，課后助學(xué)老師的用心分享照捡，特別是有的助學(xué)老師把快樂音樂中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與家庭相聯(lián)系颅湘，應(yīng)用到家校聯(lián)系中，有很好的反響栗精，還有孩子們一幅幅與課程有關(guān)的精彩作業(yè)單的完成最讓印象深刻闯参，最讓我感動(dòng)瞻鹏。

除此之外，自從在N6中學(xué)會(huì)了對(duì)話技能鹿寨，特別是“耳目心王”的運(yùn)用新博，把它應(yīng)用到快樂音樂助教工作中，收到助學(xué)老師很好的反饋效果释移，很受感動(dòng)叭披。

三、詮釋性問題

為什么你會(huì)感動(dòng)玩讳？

感動(dòng)一：課前準(zhǔn)備涩蜘。看到助學(xué)老師們帶領(lǐng)著孩子們跟隨著互聯(lián)網(wǎng)一同學(xué)習(xí)成長熏纯，慢慢的打卡越來越精彩同诫、規(guī)范，有的班級(jí)還未上課樟澜，有的孩子已經(jīng)自己打開電子白板误窖，有的孩子打開CCtalk、有的孩子進(jìn)行精彩的板書設(shè)計(jì)秩贰、有的孩子在挪動(dòng)桌椅等待著課程的開始......雖然霹俺，助學(xué)老師還未來，可孩子們已經(jīng)培養(yǎng)課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣毒费，這離不開助學(xué)老師和孩子們的認(rèn)真與熱情丙唧。

感動(dòng)二：課后打卡∶俨＃看到有的助學(xué)老師一節(jié)快樂音樂課程寫了2000多字的打卡分享想际，1000多字的有好幾位，雖然不能以字?jǐn)?shù)的多少來評(píng)判最優(yōu)秀溪厘，但是助學(xué)老師們的認(rèn)真態(tài)度與行動(dòng)讓我感動(dòng)與佩服胡本。

感動(dòng)三：點(diǎn)評(píng)反饋。N6學(xué)習(xí)的“耳目心王”畸悬，在點(diǎn)評(píng)中經(jīng)常運(yùn)用：

目：“通過您的分享侧甫，我們看見了您和孩子們......”

耳：“通過視頻分享，聽到了孩子們歌唱時(shí)的聲音嘹亮......”

心：“感受到您和孩子們在快樂音樂課程中的努力蹋宦、熱情及執(zhí)著......”

王：您這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)讓我感動(dòng)......期待您下次課程帶來更加精彩的分享......

通過以上這樣的點(diǎn)評(píng)闺骚，往往能有效的支持到助學(xué)老師，有的話語仿佛說到助學(xué)老師的心坎里去一樣妆档，能收到助學(xué)老師們很好的反饋僻爽，助學(xué)老師們的謝謝、會(huì)繼續(xù)努力等回應(yīng)贾惦，總是能讓我感動(dòng)胸梆。

四敦捧、決定性問題

你會(huì)怎樣繼續(xù)接下來的助教工作？

N6已幫助我在助教點(diǎn)評(píng)中有所突破和收獲碰镜，接下來兢卵，我會(huì)繼續(xù)提升自己，特別是對(duì)話能力方面绪颖，通過“對(duì)話”去點(diǎn)亮更多的人秽荤。

2020年12月12日? 我的雙12分享

今天是2020年是12月12日，今年的雙十二和往年最大的不同在所處的環(huán)境不同柠横，特別是通過吳校的連接窃款，連接到了今年的教練節(jié)，心心念念想著一定不能錯(cuò)過牍氛，今早趕個(gè)早早早進(jìn)入會(huì)議等待著開始晨继，再次通過屏幕見到了《U型理論》作者-奧 托·夏莫呀枢，記得第一次聆聽他的分享是在八月份線下體驗(yàn)營時(shí)小永老師分享的視頻狐血，是對(duì)U的介紹倦零，記憶猶新灵奖。特別是U型理論從零開始，一步一步建立系統(tǒng)熙参，接著實(shí)驗(yàn)场靴、調(diào)研队丝、實(shí)踐玩祟、應(yīng)用腹缩、培訓(xùn)、冥想卵凑、建立原型庆聘、小范圍測試到大范圍推廣胜臊，整個(gè)過程反復(fù)進(jìn)行勺卢，形成獨(dú)立完善的系統(tǒng)，感知象对、觀察黑忱、觀察、再觀察勒魔，從過去延伸到未來甫煞，進(jìn)行“當(dāng)下場域”的聯(lián)結(jié)，逾越精神的鴻溝冠绢，尋找事物的本源抚吠。今天隔著屏幕看到夏莫比起上一次多了幾絲親切感，可能與近期的閱讀有關(guān)系吧弟胀，分組的時(shí)候楷力，我們已經(jīng)開始了本縣的創(chuàng)建國家文明城市工作中喊式，休息之余又看了會(huì)兒，下午也是如此萧朝，等現(xiàn)場工作結(jié)束岔留，剛好趕上感恩我的教練環(huán)節(jié)，不用質(zhì)疑检柬，最想感恩的是吳校献联，因?yàn)橛兴逆溄樱庞辛艘欢湓仆苿?dòng)另一朵云的故事何址，才有了一顆顆“心燈”被點(diǎn)亮里逆，而我也在成為“點(diǎn)燈人”的路上。

2020年12月11日 《堅(jiān)持一件平常的事》

分享自己堅(jiān)持時(shí)間最長的一件平常事~寫日記头朱，自己寫日記是從2012年開始运悲，那時(shí)候正讀高中，唯有日記每日鼓勵(lì)自己考上大學(xué)项钮，距離自己的教師夢近一些班眯，高中畢業(yè)，已記錄完一本日記本烁巫，上了四年的大學(xué)仍然記得記錄署隘，記錄心情，記錄學(xué)習(xí)體會(huì)等等亚隙，大學(xué)畢業(yè)又記錄完一本小冊子磁餐。2017年9月圓夢成為一名教師，也從那時(shí)候起阿弃，重新開啟了一本新的日記本诊霹，今晚承蒙21天閃電行動(dòng)，打開工作后的第一篇日記渣淳，居然是《熱愛生命》脾还，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方入愧，便只顧風(fēng)雨兼程鄙漏，不管未來是平坦還是泥濘，只要努力堅(jiān)持棺蛛，一切都在意料之中怔蚌。多年來，日記都有一個(gè)共性~激勵(lì)與陪伴旁赊，如今桦踊，2020年即將過去，慶幸自己一直沒有忘“初心”终畅，一直在砥礪前行籍胯。

日記片段分享1：2017年9月8日 凌晨0:25

打開整個(gè)筆記一片空白鳄橘，仿佛現(xiàn)在的自己，一切都是那么新芒炼，人生中的職業(yè)生涯開始了......

2017年9月24日

不局限于當(dāng)前瘫怜，時(shí)刻學(xué)習(xí)，保持終身學(xué)習(xí)計(jì)劃......

2018年3月24日

要敢于一個(gè)人留校的周末本刽，不怕鲸湃，你能行......結(jié)果那個(gè)夜晚一個(gè)人害怕得不敢睡覺，一夜未眠

2018年9月7日

吳校：你的堅(jiān)持終將美好子寓，所有的偉大源于一個(gè)勇敢的開始暗挑，加油！

2019年......

2020年......

回頭看斜友，有一路的自我激勵(lì)故事......

2020年12月10日? 《關(guān)鍵在問》

閱讀書籍：《關(guān)鍵在問》

閱讀內(nèi)容：《如何準(zhǔn)備一場焦點(diǎn)討論》

閱讀收獲：印象最深刻也是最有幫助的～焦點(diǎn)討論的準(zhǔn)備步驟：

1.聚焦主題炸裆；

2.明確討論目標(biāo)：

3.為客觀性問題設(shè)計(jì)一個(gè)具體焦點(diǎn)；

4.用頭腦風(fēng)暴列出可以實(shí)現(xiàn)理性目標(biāo)和體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的各個(gè)問題鲜屏；

5.選擇要使用的問題并排序烹看；

6.在腦海中預(yù)演討論內(nèi)容；

7.認(rèn)真準(zhǔn)備開白場洛史；

8.認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)語惯殊；

9.再次撿視討論本身、團(tuán)體以及你自身的狀態(tài)也殖；

10.吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)土思。

今天的內(nèi)容有些難理解，但還是有收獲忆嗜，比如可以按照提供的十個(gè)步驟進(jìn)行主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)己儒，對(duì)于我近期正在籌備的期末才藝展示活動(dòng)很有幫助。

2020年12月9日? 閃電分享

主題：《N6閃電行動(dòng)派》第二次實(shí)踐分享

時(shí)間：2020.12.9

分享者：王德國老師捆毫、梁玉紅老師

感受分享：今天聽了兩位伙伴的分享闪湾，感受最大的是參與N6閃電行動(dòng)派的伙伴不管來自哪里，每個(gè)人都在努力開啟最高版本的自己冻璃，正如~充電是為了發(fā)光响谓，閃電是為了行動(dòng)损合。一個(gè)內(nèi)心缺乏力量的人省艳，是不可能堅(jiān)持到現(xiàn)在，堅(jiān)持到看到此打卡分享的嫁审。雖然跋炕，我們每個(gè)參與N6閃電行動(dòng)的伙伴不知道未來我們會(huì)走向哪里，但內(nèi)心的堅(jiān)定律适，讓我們開啟一場又一場的“自我”探索旅程辐烂，尋找那個(gè)最真實(shí)的自我遏插，探尋最深層的精神支柱。現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏很快纠修，生活很忙胳嘲，越是節(jié)奏快，生活越忙扣草，越是需要我們靜下心來了牛，放慢腳步，找到適合自己的生活方式辰妙，自己的人生態(tài)度鹰祸，確切的知道自己該做什么。

2020年12月8日? 《關(guān)鍵在問》分享

第二章《焦點(diǎn)討論法的結(jié)構(gòu)》

今天閱讀了這部分內(nèi)容密浑，理論性很強(qiáng)蛙婴，比如：四步驟是遵循認(rèn)知過程，即知覺-反應(yīng)-判斷-決定尔破，它是一個(gè)完整的經(jīng)驗(yàn)過程街图，包括感覺、記憶和情緒......在努力的去理解懒构。關(guān)于使用焦點(diǎn)討論法來構(gòu)建有效討論台夺，結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勎易约旱母惺埽?/p>

1. 客觀層面：個(gè)人理解為溝通交流方面痴脾，針對(duì)這個(gè)問題颤介，同伴說了什么，聽到了什么赞赖，感受到的是什么滚朵，在這個(gè)層面有經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上是相對(duì)得心應(yīng)手的，主要強(qiáng)調(diào)外部現(xiàn)實(shí)和事實(shí)前域。

2. 反應(yīng)層面：面對(duì)事實(shí)辕近、主題，我們個(gè)人的反應(yīng)是什么匿垄，在尋找過往經(jīng)驗(yàn)的過程中留意思緒流移宅，內(nèi)部世界與外部世界兩個(gè)方面，我認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)中椿疗，這個(gè)層面非常重要漏峰，有了反應(yīng)，每個(gè)成員分享自己隱藏的畫面届榄、聯(lián)想浅乔、情緒、記憶、想象等相關(guān)的內(nèi)心世界靖苇，我認(rèn)為這個(gè)層面運(yùn)用的好能夠喚起團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力席噩，取得最大化成果。

3. 詮釋性層面：這個(gè)層面多指事實(shí)背后的價(jià)值贤壁、意義和重要性悼枢，同樣，在團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)過程中脾拆，如果我們能夠看到事實(shí)背后的意義萧芙、價(jià)值，即使在共創(chuàng)過程中會(huì)發(fā)生矛盾假丧，甚至是對(duì)峙双揪，但運(yùn)用它會(huì)避免和解決其中的沖突，需要喚醒同伴間的更深回應(yīng)包帚。

4. 決定性層面：是結(jié)果和方向渔期，有了選擇，捋清楚自己和有關(guān)事物之間的關(guān)系渴邦，重新定義疯趟，作出回應(yīng)的同時(shí)為之付出行動(dòng)，開啟新的旅程谋梭。

2020年12月7日 《關(guān)鍵在問》

今天開啟了《關(guān)鍵在問》第一小節(jié)的閱讀信峻，由于書還未到，是以聽芳芳老師讀和何永超老師分享的紙張書籍照片進(jìn)行的瓮床，這讓我感受到到：“只要功夫深鐵杵磨成針”和“獨(dú)行速·眾行遠(yuǎn)”這兩句話的含義盹舞。/p>

今天的閱讀有兩個(gè)收獲，一是知道了《關(guān)鍵在問》是一本理論＋實(shí)踐實(shí)用工具書隘庄，也是一種思維方法踢步，都說理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，相信有理論的指導(dǎo)丑掺，實(shí)踐會(huì)更加有針對(duì)性和實(shí)踐性获印。二是初步了解了焦點(diǎn)討論法在學(xué)校中的應(yīng)用，感受到發(fā)問的力量街州，在學(xué)校中焦點(diǎn)討論法的重要性兼丰，分享辦公室充滿挫敗感的故事-為什么學(xué)生缺乏動(dòng)力學(xué)習(xí)？為什么耗費(fèi)時(shí)間的備課卻達(dá)不到預(yù)期的效果唆缴？等諸多問題鳍征，這些問題困擾著家長、學(xué)校琐谤、學(xué)生及社會(huì)蟆技，面對(duì)這些問題玩敏，本書提出了幾個(gè)建議：

. 拓展思考力和學(xué)習(xí)力斗忌；

. 讓學(xué)習(xí)變得更有意義质礼；

. 讓團(tuán)體溝通更為有效；

. 避免和解決矛盾問題织阳；

. 增強(qiáng)教學(xué)評(píng)估的有效性眶蕉；

并且，從ORID四個(gè)思維層面唧躲，即客觀性層面造挽、反應(yīng)性層面、詮釋性層面弄痹、決定性層面來解決實(shí)際問題饭入，發(fā)輝各自的功能。

我的感受是這是一本提供方法論的實(shí)踐書籍肛真，我們可以實(shí)踐谐丢、體驗(yàn)后對(duì)照理論進(jìn)行反思的書籍，其中蚓让，最感興趣的部分是構(gòu)建共同的理解和尊重讓團(tuán)體溝通更有效乾忱，這是我目前所缺乏和急需的內(nèi)容，看了分享历极，第一步應(yīng)該做的還是深度對(duì)話窄瘟，本書只是提供一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，引發(fā)思考和對(duì)話趟卸，更多的得靠自己實(shí)踐蹄葱，從中，我學(xué)會(huì)了锄列，客觀性層面是表面上的新蟆，反應(yīng)層面是對(duì)一個(gè)事物對(duì)方所做的反應(yīng)，詮釋性層面—如尊重右蕊，決定性層面是最高層面琼稻，永一種相互尊重的方式來解決誤會(huì)，如果“我”這樣做了饶囚，會(huì)為接下來的對(duì)話帕翻、交往、問題的解決創(chuàng)造可能萝风。

2020年12月6日? 教師專業(yè)素養(yǎng)

. 對(duì)照未來教師12個(gè)專業(yè)素養(yǎng)嘀掸，我覺得自己實(shí)實(shí)在在能打7.5分，具體得分如下：

1）讀懂孩子~通過人生成長规惰、大學(xué)四年的學(xué)習(xí)睬塌、兩年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加N6課程的學(xué)習(xí)，讀懂孩子0.7分；

2）設(shè)計(jì)課程~N4跟著N4-14小組的歷練加上之前的已有經(jīng)驗(yàn)揩晴，設(shè)計(jì)課程0.5分勋陪；

3）提出高質(zhì)量問題0.5分，《喚醒沉睡的天才》硫兰、《背賦能的高效對(duì)話》诅愚、《提問的力量》系列叢書已購買，預(yù)設(shè)為2021年閱讀書籍劫映，期待閱讀結(jié)束提出高質(zhì)量問題能達(dá)到0.8分及以上违孝；

4）跨學(xué)科教學(xué)能力0.7分，鄉(xiāng)村教師很多都是跨學(xué)科教學(xué)泳赋，只要有學(xué)習(xí)力一定能跨學(xué)科教學(xué)雌桑，但是要達(dá)到精品教學(xué)還需要長久持續(xù)學(xué)習(xí)與提高。

5）數(shù)據(jù)素養(yǎng)0.8分祖今，結(jié)合目前自己的工作筹燕，經(jīng)常會(huì)與數(shù)據(jù)打交道~互加快樂音樂課程助教、縣級(jí)專遞課程管理衅鹿，與數(shù)據(jù)息息相關(guān)撒踪，可打分0.8分，但還有0.2分是技能技巧高效率的提高方面大渤；

6）科研素養(yǎng)0.8分制妄，大學(xué)時(shí)候參與的大學(xué)生科研項(xiàng)目及一線教學(xué)經(jīng)常撰寫論文，給自己培養(yǎng)了濃厚的科研興趣泵三，特別是最近富寧縣入選中央電化教育館在線教育應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目區(qū)域耕捞，從申報(bào)到補(bǔ)充計(jì)劃書到系統(tǒng)申請的撰寫，自己在科研素養(yǎng)方面有了上臺(tái)階的提高烫幕，自己也榮幸成為本次項(xiàng)目的主要科研人員俺抽，科研素養(yǎng)有著濃厚的興趣加實(shí)踐，相信在未來能在此基礎(chǔ)上有提高较曼。

今后需要加強(qiáng)和努力實(shí)現(xiàn)的是余下的：驅(qū)動(dòng)下的個(gè)性化教學(xué)素養(yǎng)磷斧、學(xué)科評(píng)價(jià)素養(yǎng)、科學(xué)育德能力捷犹、科技素養(yǎng)弛饭、個(gè)性化心理輔導(dǎo)，每項(xiàng)0.5分萍歉，共計(jì)3.5分侣颂。線下小組討論活動(dòng)，你認(rèn)為未來教育是什么樣子的枪孩？圖中是老師們的回答憔晒。通過對(duì)自己進(jìn)行未來教師12個(gè)專業(yè)素養(yǎng)的打分藻肄，自己對(duì)未來教師、未來教育有了更深的了解拒担。

. 結(jié)合工作實(shí)際嘹屯，我希望在團(tuán)隊(duì)方面開始對(duì)話練習(xí)，具體的高質(zhì)量對(duì)話三周規(guī)劃如下：

1）第一周（12.7-12.13）作為文山州課題負(fù)責(zé)人澎蛛，與課題團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)抚垄；

2）第二蜕窿、三周（12.14-12.31）帶領(lǐng)我縣“專遞課堂”助教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)谋逻；

3）從明天開始，每天堅(jiān)持深度閱讀桐经。

. 《關(guān)鍵在問》還在路上毁兆，但是會(huì)堅(jiān)持完成打卡分享。雖然自己之前在參與勇氣讀書會(huì)的閱讀阴挣，但是總感覺之前的閱讀沒有深入气堕，更沒有深度思考和解決實(shí)際問題，剛好N6閃電行動(dòng)在吳校的帶領(lǐng)下畔咧，與一群優(yōu)秀的伙伴深度閱讀茎芭，對(duì)接下來的日子充滿期待！

2020年12月5日? 勇氣與使命

我覺得是信念的力量讓我堅(jiān)持在N6閃電行動(dòng)誓沸，認(rèn)定了就會(huì)一條路走到黑梅桩，認(rèn)準(zhǔn)對(duì)的事就會(huì)堅(jiān)持下去，N6閃電行動(dòng)只是選擇堅(jiān)持路的開始拜隧，未來路更長宿百，但信念的力量會(huì)讓我堅(jiān)持下去。雖然洪添，目前我不知道如何SUN發(fā)光芒垦页，

我在2020最有代表性（獨(dú)特性）的勇氣故事，N3干奢、N4痊焊、N5、N6,小獅子展示忿峻、U型理論體驗(yàn)營……太多的故事宋光，但我覺得最有勇氣的故事是“活明白”了……心懷力量，未來可期

2020年12月4日? 宇宙的聲音

《灰姑娘》 蔣欣唱的炭菌，這首歌就特別喜歡罪佳，特別有感覺。特別是其中的幾句歌詞～背起行囊黑低，離開故鄉(xiāng)赘艳，我一個(gè)人載著那陌生月光……

和自己遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)酌毡，為教育奉獻(xiàn)自己的微薄力量，背起行囊蕾管，離開故鄉(xiāng)枷踏，但是，我做著自己喜歡的事情掰曾，自己熱愛的教育事業(yè)旭蠕，自己身上的使命不再是一名普普通通的老師，有著更多的責(zé)任和使命旷坦，小小的星也可以綻放光芒掏熬，在追夢的過程中，也會(huì)有心情不疏通的時(shí)候秒梅，經(jīng)常聽聽就疏通多了旗芬。這首歌里，有倆句歌詞 我特別喜歡分別是 ：

成功路的 非死即傷 但別妄想我 舉手投降

愛的路上 非死即傷 我絕對(duì)不會(huì) 中途逃亡

成功路上捆蜀，路漫漫其修遠(yuǎn)兮疮丛，吾將上下而求索，追夢的過程中辆它，有信念更有力量誊薄！

2020年12月3日? 幸福是什么

《幸福的來源》

在看豆包和媽媽對(duì)話之前，我認(rèn)為的幸福是家人團(tuán)圓锰茉，每天父母陪伴左右呢蔫，家人之間有個(gè)照應(yīng)，而這個(gè)幸福離我很遙遠(yuǎn)洞辣，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的感覺偶爾襲來咐刨，沮喪過，失落過扬霜，特別是當(dāng)年邁的外婆身體不適時(shí)想要立馬回家探望也成為一種奢望時(shí)定鸟，幸福離我真的好遙遠(yuǎn)。

看了著瓶，聽了豆包和媽媽的對(duì)話后联予，我仿佛間豁然開朗了，把看望年邁的外婆排上春節(jié)假日行程材原，每天堅(jiān)持給外婆打電話沸久，聽到對(duì)面熟悉而溫暖的聲音時(shí)我是幸福人，每隔一段時(shí)間郵寄帶著牽掛的物品過去給她時(shí)余蟹，我是幸福的卷胯。更重要的是，在遠(yuǎn)方的家人們對(duì)我工作生活的支持威酒，雖然在異鄉(xiāng)窑睁，但我做著我喜歡做的工作挺峡，把工作當(dāng)做事業(yè)，我是幸福的担钮。做一個(gè)充滿激情橱赠，對(duì)未來充滿希望的人，我更是幸福的箫津。

2020年12月2日? 心與心愿

沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去狭姨，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，看到全國各地老師拍攝同一天的風(fēng)景苏遥，心情很愉悅饼拍，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)來自天南地北的老師們齊聚在云端,從N3到N6,從疫情到后疫情。我們在云端彼此遇見暖眼、彼此碰撞惕耕、彼此創(chuàng)造纺裁，來自天南地北的老師們,經(jīng)歷著一個(gè)幸福的旅程,因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)把大家鏈接到了一起诫肠，即使我們不在相同的敵方,但同一天拍攝的風(fēng)景感覺彼此的距離有近了一些，互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)是沒有地域欺缘、時(shí)間的限制的栋豫，在不同的地方,都能共同創(chuàng)造,那還有什么是不可能的呢。

我對(duì)二零二一年的心愿很小也很大谚殊，小到只想做好自己當(dāng)下應(yīng)該做的事情,當(dāng)下應(yīng)該做的工作,當(dāng)下所進(jìn)行的各個(gè)場域工作丧鸯。大到我想,創(chuàng)造更多，努力實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值,我一直記得一句話～不要貪圖半山腰的風(fēng)景,因?yàn)樯巾數(shù)娘L(fēng)景會(huì)更美嫩絮。所以丛肢，我對(duì)2021年是充滿期待的,充滿了美好憧憬,也對(duì)自己充滿了更多的可能性期待。相信2021年一會(huì)比昨天剿干、現(xiàn)在的自己會(huì)更好蜂怎，因?yàn)槲覀兪且蝗河邢敕ê托袆?dòng)追夢者。

2020年12月1日? 報(bào)道貼

?2020年的最后一個(gè)月置尔，我們將如何走過杠步？

從對(duì)話孩子到對(duì)話生命，我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)真正的對(duì)話榜轿？

為什么提出問題比解決問題更重要幽歼？

閃電行動(dòng)派又將帶給我們怎樣的驚喜？

N6課程中谬盐，教練們?nèi)绾文軐訉由钊氲樗剑脝栴}與我們對(duì)話？

12月行動(dòng)中飞傀，堅(jiān)持31天您希望得到怎樣的提升皇型？

一起開始第一天的??行動(dòng)吧泣刹！

大家好，我是來自云南富寧的楊會(huì)仙老師犀被。通過N6的學(xué)習(xí),收獲了很多椅您，比如：如何去深度聆聽,如何去對(duì)話,如何做教練型教師,特別是,教練型對(duì)話,運(yùn)用到實(shí)際工作中,是一個(gè)非常好用的工具,作為快樂音樂課程助教。第一次使用N3學(xué)習(xí)旅程寡键，用心的點(diǎn)評(píng)都會(huì)收到很好的反饋掀泳。同時(shí)，N6讓我忐忑,頓時(shí)覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西非常之多,在面對(duì)嘲諷之聲評(píng)判之聲知識(shí),需要做的可能是堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念,既然選擇了遠(yuǎn)方何必在乎路途中的風(fēng)景西轩，追逐心中的夢想,砥礪前行员舵。

當(dāng)下我最想做好的事情就是做好當(dāng)下，每一個(gè)不起眼的日子終究會(huì)有最美風(fēng)景藕畔。

2020年12月22日? 覺察日志～對(duì)話自己Day1

客觀性問題：

今天對(duì)你滋味著什么马僻？

我：今天是我N六閃電行動(dòng)挑戰(zhàn)成功后的第一天，對(duì)我意味著小小的成功并不難,貴在堅(jiān)持注服。不知不覺已經(jīng)堅(jiān)持了21天,一個(gè)良好習(xí)慣21天已經(jīng)養(yǎng)成,意味著我擁有一個(gè)思考韭邓、分享的好習(xí)慣。

反應(yīng)性問題：

你感覺如何溶弟？

我：我感覺到有些惶恐,又有些驚喜和期待女淑。

詮釋性問題：

為什么是惶恐和驚喜？

我：惶恐是由于21天以來辜御，一直都是我們的引路人吳校長帶領(lǐng)著大家一起在前行,自從第一次分組行動(dòng),吳校不提倡供健身鸭你、閱讀，而是需要實(shí)際行動(dòng)擒权，與對(duì)話孩子主題有關(guān)系的行動(dòng)時(shí)袱巨，我開始惶恐了,我不知道獨(dú)自如何去發(fā)光去行動(dòng)，非常非常的惶恐碳抄。

今天很榮幸加入了艷紅老師對(duì)話自己隊(duì)伍愉老，我很慶幸自己加入這樣一個(gè)隊(duì)伍,讓我有機(jī)會(huì)和一群志同道合的伙伴好好的對(duì)話自己、思考與分享,我對(duì)接下來的一周是充滿期待的纳鼎！對(duì)本組的小伙伴又是感到很驚喜的俺夕，因?yàn)樗麄兌挤浅５膬?yōu)秀，一群人一定可以碰撞出不一樣的火花,充滿期待贱鄙！

決定性問題：

接下來的一個(gè)周打算如何行動(dòng)劝贸？

我：接下來的一周我會(huì)好好的去閱讀本組伙伴的打卡分享,因?yàn)槊恳粋€(gè)個(gè)體獨(dú)立思考出來的一定是他最精華的部分，是值得我去學(xué)習(xí)的逗宁。其次映九，我也要進(jìn)行輸出，把每天自己的所思所想特別是四個(gè)層面的應(yīng)用,進(jìn)行分享交流,一個(gè)周的時(shí)間瞎颗，希望能有一個(gè)更大的提升件甥！

2020年12月23日?覺察日志～對(duì)話自己Day2

一捌议、客觀性問題

今天對(duì)你影響最大的事情是什么？

??我：今天對(duì)我影響最大的事情是N6閃電行動(dòng)的第四次分享會(huì)也是今年的最后一場分享引有。

二瓣颅、反應(yīng)性問題

你對(duì)這場分享會(huì)做了哪些準(zhǔn)備？聽完分享譬正，有何感受宫补？

??我：在今天之前，通過吳校的鏈接曾我，我整理了前21天的閃電行動(dòng)筆記粉怕，形成了一萬字以上的一篇閃電分享文稿，給了自己在即將結(jié)束的2020抒巢，即將開始的2021最好的禮物贫贝；除此之外，還針對(duì)2020年及2021年自己的專屬關(guān)鍵詞蛉谜、影響最大的人和事稚晚、2020年這一年面對(duì)的內(nèi)心恐懼是什么進(jìn)行了錄制視頻分享。聽完今晚的分享悦陋，感受最大的是充滿力量蜈彼。

三筑辨、詮釋性問題

為什么分享會(huì)會(huì)給你力量俺驶？是什么觸動(dòng)了你？

??我：我深知每一次吳校主持的活動(dòng)都是充滿能量的棍辕，今晚也不例外暮现，每一次吳校的語言都是那么的有力，每一次我就像干渴的小草等待著吳校的春水雨露來灌溉楚昭，從她那汲取營養(yǎng)而生長。而今天，吳校的話語觸動(dòng)了我：“別再跟著我了绅作，未來是自己創(chuàng)造出來......”营曼，長期處于一種汲取營養(yǎng)的狀態(tài)，我非常理解吳校的心情尿贫，我們花了一年电媳、兩年、三年甚至是更長時(shí)間一直在學(xué)習(xí)庆亡，在輸入匾乓，特別是今年2020年從N3走到N6，我沒有放棄任何一個(gè)跟著吳杏帜保互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)拼缝，在即將來的2021年娱局，是時(shí)候該做點(diǎn)事了。

四咧七、決定性問題

接下來衰齐，你打算做什么？

??我：行動(dòng)才能出真知继阻，知與行一起出發(fā)娇斩，我想帶著自己這三年來的沉淀做點(diǎn)事。改變從自己開始穴翩，目前犬第，需要做做的就是堅(jiān)持與自己對(duì)話，堅(jiān)持自我覺察日記芒帕，我不是一個(gè)人歉嗓，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，特別榮幸的是與馬紅艷老師一個(gè)組背蟆，在這個(gè)充滿力量鉴分、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)力，彼此學(xué)習(xí)带膀，共同堅(jiān)持志珍。然后，是從明天開始得好好規(guī)劃2021年了垛叨，有目標(biāo)有方向路才走得穩(wěn)伦糯，目前想做的就是考慮在2021年組件自己的團(tuán)隊(duì)做點(diǎn)事，比如：勇氣讀書分享會(huì)嗽元，團(tuán)隊(duì)共建敛纲，做實(shí)事〖涟“該畢業(yè)了淤翔，該站出來了，沖到前面去了佩谷∨宰常”不再是輸入，而是輸出谐檀，讓吳校來參與抡谐，而不是跟著她參與，行動(dòng)稚补，哈哈哈童叠。最后，是做好當(dāng)下本職工作的同時(shí)，跟上大趨勢~未來學(xué)校厦坛、U型力量五垮、N師學(xué)院講師團(tuán)，多點(diǎn)思考杜秸、多點(diǎn)行動(dòng)放仗，和昨天的自己告別，迎來新的自己撬碟。

想對(duì)自己說的三句話：

??聚內(nèi)心有多大诞挨，能力就有多大！

??告別自我呢蛤，重新出發(fā)惶傻，是一團(tuán)火，散是滿天星其障，你是最閃亮的星银室！

??不要恐懼，用愛戰(zhàn)勝它励翼，不斷的完善自己蜈敢，加油！

2020年12月24日?覺察日志～對(duì)話自己Day3

今天進(jìn)行了“專遞課堂”角色的考核公示汽抚，針對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行一次自我對(duì)話抓狭。

一、客觀性問題

富寧縣“專遞課堂”角色有哪些造烁？

我：網(wǎng)師否过、助教、助學(xué)膨蛮、管理員

二叠纹、反應(yīng)性問題

富寧縣“專遞課堂”實(shí)施得如何？有哪些待改進(jìn)的地方敞葛？

我：專遞課堂從創(chuàng)建到現(xiàn)在為止已經(jīng)是三年的時(shí)間,形成了一個(gè)比較完善的運(yùn)行模式,特別是學(xué)習(xí)了互加計(jì)劃的管理模式,使得我縣專遞課堂有效運(yùn)行,接下來，將從創(chuàng)建到提升這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變与涡。有待改進(jìn)的地方就是,針對(duì)專遞課堂中的角色惹谐，特別是網(wǎng)師、助教和助學(xué)的考核機(jī)制及激勵(lì)方式方面還有待改進(jìn)驼卖。

三氨肌、詮釋性問題

上述待改進(jìn)之處對(duì)“專遞課堂”有何意義？

我：專遞課堂長效性的實(shí)施,特別是有效性及長效性方面酌畜，激勵(lì)機(jī)制及考核的方式是非常重要的,對(duì)專遞課堂各個(gè)角色采用相應(yīng)的考核辦法怎囚，考核方式以此來鼓勵(lì)他們做好相應(yīng)的工作特別，是在激勵(lì)機(jī)制方面是各個(gè)角色做好專遞課堂的動(dòng)力，也是做好專遞課堂長期運(yùn)行的基礎(chǔ),只有把考核機(jī)制及激勵(lì)方式方面提高了,才能保證專遞課堂的有效實(shí)施和長效運(yùn)行恳守。

四考婴、決定性問題

你接下來將如何去做？

我：接下來打算更加細(xì)化助教工作的考核方式,從不同的層面～點(diǎn)評(píng)打卡催烘、制作暖場視頻沥阱、暖場課件,寫簡書美篇、暖場主持等各個(gè)方面進(jìn)行考核,除此以外伊群，進(jìn)行分層管理,助教班委會(huì)的組建考杉，大組長小組長成員之間的層層管理,形成一個(gè)閉環(huán)的管理模式，促進(jìn)專遞課堂的有效運(yùn)行舰始。

2020年12月25日?覺察日志～對(duì)話自己Day4

2020年即將結(jié)束崇棠，在最后幾天，關(guān)于目前實(shí)際工作總結(jié)方面進(jìn)行一次梳理丸卷、自我對(duì)話易茬。

一、客觀性問題

回顧2020年做了哪些工作及老？哪些工作待完成抽莱？

??2020年3月20日是我人生的一次轉(zhuǎn)折，縣級(jí)管理員的身份讓我有幸服務(wù)更多的師生骄恶，為我縣教育信息化貢獻(xiàn)自己的一份力食铐。回顧這一年：

?上半年僧鲁，工作從零開始虐呻，招募我縣第一批縣級(jí)助教團(tuán)69人并進(jìn)行培訓(xùn)，主要進(jìn)行打卡點(diǎn)評(píng)工作寞秃。導(dǎo)入學(xué)員賬號(hào)斟叼，制作暖場課件、暖場視頻春寿、建立打卡主題朗涩、發(fā)布課程鏈接，統(tǒng)計(jì)助教點(diǎn)評(píng)量绑改、這些工作在琳琳老師兩個(gè)人的共同努力下谢床，到七月份順利完成了2020年春季學(xué)期直播課。

?七月底主要進(jìn)行了省級(jí)課題的撰寫和申報(bào)

?八月初進(jìn)行了2020年秋季學(xué)期的助教招募并培訓(xùn)厘线，報(bào)名100人识腿，經(jīng)過考核成功加入80人。

?九月開始新一學(xué)期的助教工作造壮，比較順利的是暑期《U型理論》體驗(yàn)營的學(xué)習(xí)渡讼，啟發(fā)了自己開學(xué)制定《助教工作考核方案》，助教工作的重新整合，順利有序的進(jìn)行成箫。

?十月進(jìn)行了在線教育區(qū)域案例的撰寫和申報(bào)展箱。

?十一月進(jìn)行了州級(jí)課題的申請；助教期中總結(jié)伟众。

?十二月進(jìn)行期末總結(jié)等工作析藕。

??業(yè)余時(shí)間的自我提升：N4、N5凳厢、N6账胧、N6閃電學(xué)習(xí)及分享，堅(jiān)持閱讀先紫、鍛煉等治泥。

??未完成的工作：上半年剛開始工作進(jìn)行了“未來網(wǎng)師”優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課堂設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，由于各種原因一直未評(píng)選出結(jié)果遮精，這是目前比較遺憾的一個(gè)事情居夹。

二、反應(yīng)性問題

梳理完2020年大致工作本冲，你感覺如何?

??我：感到很充實(shí)准脂，但又覺得自己做得還不夠好，還有一點(diǎn)未完成工作的遺憾檬洞。

二狸膏、詮釋性問題

為什么會(huì)有以上的感覺？

??我：追求工作順利完成是工作是基礎(chǔ)目標(biāo)添怔，努力讓工作完成得出色是我努力的目標(biāo)湾戳，由于工作未完成，所以广料，有這樣的感覺砾脑。

三、決定性問題

你打算如何做艾杏？給你今后工作的啟發(fā)是什么韧衣？

??我：不管如何，還是想通過最后的5天時(shí)間把2020年未完成的這件事做了糜颠，雖然需要一個(gè)一個(gè)的教案閱覽并打分汹族，雖然需要一個(gè)視頻一個(gè)視頻的去看，雖然需要一個(gè)亮點(diǎn)一個(gè)亮點(diǎn)的去尋找其兴，雖然需要五個(gè)表對(duì)照完成，但是夸政，我會(huì)加油的元旬，爭取明天、后天利用周末的時(shí)間做完一部分，最后三天加班完成匀归。并在本職工作做好的基礎(chǔ)上坑资，籌備好期末總結(jié)會(huì)的各項(xiàng)工作。

??啟發(fā)：生活忙碌并充實(shí)著穆端，還是需要合理安排時(shí)間袱贮，提高效率，努力實(shí)現(xiàn)“今日事体啰，今日畢”攒巍！生命就是在忙碌和充實(shí)中閃閃發(fā)光，因此而有了獨(dú)特的生命的意義荒勇。感恩當(dāng)下，感謝一直努力向上的自己沽翔，感恩支持自己的領(lǐng)導(dǎo)兢孝、同事、家人和朋友仅偎，未來可期跨蟹。??

2020年12月26日?覺察日志～對(duì)話自己Day5

一、客觀性問題

近期有什么是讓你放不下的橘沥？

??我：即將組織的“助教技能展示暨期末總結(jié)會(huì)”活動(dòng)窗轩。

二、反應(yīng)性問題

你此刻的心情如何威恼？

??我：焦灼品姓、著急又多了幾分淡定。

焦灼箫措、著急下周三就進(jìn)行活動(dòng)開展了腹备，各組準(zhǔn)備好了嗎？自己準(zhǔn)備好了嗎斤蔓？工作總結(jié)講話稿植酥、對(duì)應(yīng)PPT、活動(dòng)預(yù)告弦牡、頭圖友驮、節(jié)目清單、節(jié)目質(zhì)量驾锰、頒獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱卸留、頒獎(jiǎng)音樂、流程PPT椭豫、各個(gè)流程......需要做的事情很多耻瑟，有些焦灼和著急旨指，但又多了幾分淡定，事情得一件一件做喳整。

三谆构、詮釋性問題

這次活動(dòng)的意義？

??我：本學(xué)期85位助教的助力框都，使得我縣網(wǎng)絡(luò)直播課程的順利開展并完美落幕搬素，為了給本學(xué)期助教工作一個(gè)圓滿句號(hào)，為了給助教伙伴們搭建一個(gè)展示交流的舞臺(tái)魏保，為了更多活動(dòng)背后的意義熬尺。

我看到了各個(gè)小組間的默契配合，看到了各組成員間的分工合作囱淋，更看到了各組的團(tuán)結(jié)與愛猪杭，有的組為了節(jié)目精彩展示，周末聚在了一起妥衣，有的組為了節(jié)目的精彩展示皂吮，放棄了很多業(yè)余休息時(shí)間......還有很多很多的故事。

四税手、決定性問題

給你的啟發(fā)和行動(dòng)是什么蜂筹？

??我：我看到了助教伙伴們對(duì)每一份工作的認(rèn)真和熱情，作為管理員芦倒，我更看到了自己的責(zé)任艺挪，我深知每一次展示對(duì)于個(gè)人成長意味著什么，意味著勇氣兵扬、意味著突破麻裳、意味著成長、意味著收獲器钟、總結(jié)會(huì)只是各個(gè)助教伙伴展示的方式之一津坑，我想在今后多組織一些助教團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)是充滿力量傲霸，力爭向上疆瑰、充滿希望的，思考下一步行動(dòng)昙啄，爭取讓自己在互聯(lián)網(wǎng)上的社群學(xué)習(xí)穆役、學(xué)習(xí)共同體移植到線下、賦能我縣團(tuán)隊(duì)梳凛。

......

《找到答案》

也許世界就這樣

我也還在路上

沒有人能訴說

也許我只能沉默

眼淚濕潤眼眶

可又不甘懦弱

低著頭期待白晝

接受所有的嘲諷

向著風(fēng)擁抱彩虹

勇敢的向前走

哪怕要逆著光

就驅(qū)散黑暗

丟棄所有的負(fù)擔(dān)

黎明的那道光

會(huì)越過黑暗

打破一切恐懼我能

找到答案