人生的價(jià)值锈麸，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么镀脂，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。
——愛(ài)因斯坦
今天是返深的第十五天忘伞，回顧這半個(gè)月的經(jīng)歷薄翅，參加了一些線上線下的學(xué)習(xí)，鏈接了一些優(yōu)秀的小伙伴虑省，在思維上也有一些收獲和感悟匿刮。每天看起來(lái)“無(wú)所事事”，卻也覺(jué)得忙碌無(wú)比探颈。
如果說(shuō)為這些天做一個(gè)半月總結(jié)熟丸，大概可以用四個(gè)字來(lái)形容——價(jià)值互換。
每個(gè)人的存在都有其價(jià)值伪节，端看你是否了解自己光羞，或者是否對(duì)自己進(jìn)行了深挖。
01 價(jià)值互換
或許是在不停的接收各種來(lái)自他人的分享怀大，又或者是從別人的交流中有一些收獲纱兑，我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代社會(huì)化借，能夠給別人提供價(jià)值的同時(shí)潜慎，你也會(huì)收到別人對(duì)你的價(jià)值互換。
有的時(shí)候，很多人對(duì)于人脈會(huì)有一些誤解铐炫，覺(jué)得加了好友垒手，或者認(rèn)識(shí)某個(gè)人，就是自己的人脈倒信，云云科贬。其實(shí)，人脈的本質(zhì)在于變現(xiàn)鳖悠。變現(xiàn)不僅體現(xiàn)出別人對(duì)你的信任榜掌，在另一方面，也表明你能給別人提供價(jià)值乘综。
產(chǎn)品本身并無(wú)特殊價(jià)值憎账，更多的是隱藏在背后的資源互換。
現(xiàn)在回過(guò)頭跳出自我的角度卡辰，用第三方角度看問(wèn)題時(shí)鼠哥，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候“產(chǎn)品”本身的價(jià)值是有限的看政，而隱藏在背后的，其實(shí)是與人有關(guān)的價(jià)值抄罕。
舉個(gè)例子允蚣，之前參加的個(gè)人形象管理，雖然課程本身具有一點(diǎn)價(jià)值呆贿，但更多的促使別人報(bào)名的原因嚷兔，也包含了課程背后的人脈。
首先做入，愿意為變美付費(fèi)學(xué)習(xí)的人冒晰，本就是屬于有共同“興趣愛(ài)好”，且愛(ài)學(xué)習(xí)的一群人竟块。
其次壶运，大家來(lái)自不同的領(lǐng)域，年齡不一浪秘，社會(huì)地位不一蒋情，課程本身也相當(dāng)于提供了一個(gè)平臺(tái)，讓這些人因?yàn)橥粋€(gè)原因相遇耸携。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)棵癣，人一旦遇到和你同頻的人，會(huì)更加容易交流且更容易產(chǎn)生信任感夺衍。會(huì)有一種遇到“知己”的感覺(jué)狈谊。
最后，這種課程是可以一直學(xué)習(xí)，也就意味著你可以遇見(jiàn)更多的人河劝，大數(shù)法則也適用于人脈積累壁榕。
另外，最近在參加知識(shí)整理類的課程學(xué)習(xí)丧裁，進(jìn)群的自我介紹中就包含了介紹“我能提供的價(jià)值”护桦。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，這個(gè)課程真值煎娇。
為什么值二庵？因?yàn)殒溄拥搅撕芏嗳耍總€(gè)人提供的價(jià)值都不是完全一樣的缓呛，而這種資源的或者說(shuō)是價(jià)值的互換催享，讓陌生的人產(chǎn)生了更多的鏈接，在某種程度上哟绊，也是合作共贏因妙。
所以，我發(fā)現(xiàn)票髓，最近有很多類似的攀涵，姑且稱之為“商業(yè)模式”，是真的挺火洽沟，也覺(jué)得特別好以故，讓每個(gè)人都能有不一樣的收獲。
價(jià)值互換的“價(jià)值”裆操，除了在于有更多思維碰撞的火花外怒详，還有實(shí)實(shí)在在的資源互換，畢竟靠一個(gè)人的力量是有限的踪区，而合作共贏才是未來(lái)的趨勢(shì)所在昆烁。
想得到些什么，先嘗試為他人帶去些什么缎岗，變現(xiàn)不是不擇手段求取而來(lái)静尼，而是價(jià)值互換后的自然結(jié)果。
02? 分享
最近聽(tīng)了許多分享传泊，關(guān)于保險(xiǎn)以及職業(yè)發(fā)展等茅郎，還是挺有收獲的，鼓勵(lì)大家有時(shí)間一定要多出去走走或渤，參加一些有意思的活動(dòng)或者講座系冗。
有時(shí)候只要在其中有一句話給你啟發(fā)，那都是有價(jià)值的薪鹦。
在《后疫情時(shí)代職業(yè)發(fā)展的危與機(jī)》中掌敬，有這樣一句話令我影響深刻:
時(shí)代的一粒塵埃惯豆，落在每個(gè)人身上都是一座山。
不知道你們是怎樣理解的呢奔害？我看到這句話時(shí)楷兽，內(nèi)心是突然變得有點(diǎn)沉重的。每個(gè)時(shí)代的年輕人都背負(fù)著不一樣的“使命”华临，同時(shí)也有不一樣的挑戰(zhàn)以及危機(jī)芯杀。
而相同的是，中年危機(jī)可能會(huì)遲到雅潭，但從來(lái)不會(huì)缺席揭厚。
所以，現(xiàn)在的我們有很多焦慮扶供，于是開(kāi)始不斷的學(xué)習(xí)筛圆，以期望在中年危機(jī)來(lái)臨前做好準(zhǔn)備，能夠順利通關(guān)椿浓，完美承接下一個(gè)人生階段太援。
所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)扳碍，現(xiàn)在的有關(guān)成人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)提岔，那也是賺的盆滿缽滿，且需求日益增加笋敞。畢竟“技多不壓身”嘛唧垦，多學(xué)一點(diǎn)兒總是好的。而且總覺(jué)得學(xué)的不夠液样，要保持持續(xù)的知識(shí)與技能更新。
初心是好的巧还，只是鞭莽，想問(wèn)一句，你累嗎麸祷？你真的做到學(xué)以致用了嗎澎怒？知行合一了嗎？
很多時(shí)候阶牍，我們只是初級(jí)的學(xué)習(xí)者喷面，看似學(xué)了很多，實(shí)際停留在表面走孽，并沒(méi)有去運(yùn)用惧辈。學(xué)完、考完證就忘的差不多了磕瓷，其實(shí)也與閱讀相似盒齿，讀過(guò)很多書(shū)念逞，聽(tīng)過(guò)很多道理，卻依然過(guò)不好這一生边翁。
學(xué)過(guò)翎承、聽(tīng)過(guò)、看過(guò)符匾，記得去行動(dòng)起來(lái)叨咖。
分享的本質(zhì)除了資源的互換，更多的是提供一種想法啊胶，然后再經(jīng)由自己甸各，根據(jù)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或人生閱歷自我加工，最后形成的new idea创淡。
在我看來(lái)痴晦，分享在某種意義上是利他主義，想想自己可以為他人提供什么價(jià)值琳彩。
且在當(dāng)今社會(huì)誊酌，與其說(shuō)人們是在為知識(shí)付費(fèi)，不如說(shuō)是在為經(jīng)驗(yàn)付費(fèi)露乏。
真正的人脈關(guān)系是建立在價(jià)值對(duì)等之上的碧浊，或者說(shuō)是在可以進(jìn)行價(jià)值互換的基礎(chǔ)上的。
假如你只想著拿來(lái)主義式的得到瘟仿，不去想想自身可提供的價(jià)值箱锐，就算搭上了橋，想必也是不穩(wěn)固劳较、高低不平的驹止。
同時(shí)，在與人的交往中观蜗，也無(wú)須感到過(guò)于自卑臊恋，或許你暫時(shí)無(wú)法提供對(duì)等的價(jià)值，或者是別人無(wú)法通過(guò)你的價(jià)值直接有所收獲墓捻，那都沒(méi)關(guān)系抖仅，至少你是有價(jià)值的。
如果沒(méi)有砖第，那就去努力讓自己擁有撤卢，與其等待別人給你機(jī)會(huì)，不如主動(dòng)出擊獲得價(jià)值梧兼。
時(shí)間過(guò)得很快放吩，沉溺于失落的、感傷的環(huán)境中羽杰，并不能讓你有所突破屎慢。能夠做到情緒穩(wěn)定瞭稼，已經(jīng)是很棒了，給自己一點(diǎn)時(shí)間成長(zhǎng)腻惠。
或許這段時(shí)間暫時(shí)無(wú)法變現(xiàn)环肘、暫時(shí)掙不到或者掙得不多，也不用著急集灌，有些東西悔雹，得要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能看到結(jié)果。而不做欣喧，就肯定沒(méi)有結(jié)果腌零。
“我們活在世上不是為自己而向生活索取什么，而是試圖使別人生活的更幸福唆阿∫娼В”
其實(shí)，寫(xiě)到最后驯鳖，我思考的依舊是“價(jià)值互換”闲询，也許有時(shí)候一個(gè)人的價(jià)值比較有限，這個(gè)時(shí)候也可以通過(guò)你背后的平臺(tái)或其他資源賦能浅辙，這也算是你能提供的價(jià)值扭弧。
所以，當(dāng)一個(gè)人敢于說(shuō)出“我能為你提供價(jià)值”的時(shí)候记舆，并不是說(shuō)明這個(gè)人“狂妄自大”或過(guò)于自戀鸽捻，而是給你一個(gè)信號(hào)，告訴你泽腮，他值得信任且有價(jià)值御蒲，且能讓你有所收獲。
主動(dòng)為他人提供價(jià)值吧诊赊！達(dá)人成己厚满，合作共贏。
—完—
