《太陽(yáng)》這篇文章是一篇說(shuō)明文桐愉，作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法給我們介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)及太陽(yáng)與人類有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容展箱，初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系腹殿，了解用數(shù)字独悴、作比較等方法來(lái)說(shuō)明事物的寫(xiě)法，并能運(yùn)用到寫(xiě)作中锣尉。
教學(xué)本文涉及到的說(shuō)明方法的時(shí)候刻炒，我采用由易到難，循序漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行自沧。
列數(shù)字的說(shuō)明方法簡(jiǎn)單易懂坟奥。我就從列數(shù)字的說(shuō)明方法入手，讓學(xué)生在文中找到運(yùn)用這種說(shuō)明方法的句子讀一讀拇厢，然后說(shuō)一說(shuō)自己讀這些句子時(shí)的感受爱谁，在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生這種說(shuō)明方法的好處以及運(yùn)用這種說(shuō)明方法時(shí)需要注意的事項(xiàng)，即所涉及到的數(shù)字一定要準(zhǔn)確孝偎。
在學(xué)生弄清楚了列數(shù)字的說(shuō)明方法之后访敌，可以放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)作比較的說(shuō)明方法的句子，讀一讀衣盾，說(shuō)一說(shuō)自己的感受捐顷，從而讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)這兩種說(shuō)明方法的好處荡陷。
本節(jié)課存在的不足之處在于：在教學(xué)說(shuō)明方法的時(shí)候，由于事先對(duì)說(shuō)明方法的說(shuō)明力度不夠迅涮，所以學(xué)生出現(xiàn)了“打比方”和“作比較 ”混淆的情況废赞。
在今后的教學(xué)中，如果再遇到類似的情況的話叮姑，我會(huì)把怎樣讓小學(xué)生比較清楚地區(qū)分這些說(shuō)明方法作為一個(gè)難點(diǎn)唉地，在教學(xué)中老師先用比較直觀的方法跟孩子們滲透，然后再引導(dǎo)孩子們通過(guò)文中的語(yǔ)句去體會(huì)传透，去感悟耘沼，去區(qū)分。
