（上次說(shuō)到這個(gè)是高曉松的序荡澎，而且給了一個(gè)很有趣的比喻，那我就看看吧晤锹。）
作者在前言里說(shuō)摩幔，反復(fù)抄寫背誦計(jì)算是一種低效率的學(xué)習(xí)模式，叫做被動(dòng)式學(xué)習(xí)鞭铆。這個(gè)我也是知道的或衡，這種被動(dòng)式學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了知識(shí)留存率低下车遂。所以我們一定要從這種低水平的勤奮中解脫出來(lái)封断。她總結(jié)了三個(gè)維度，第1個(gè)維度是學(xué)習(xí)效率相結(jié)合的這種能力舶担，包括記憶策略坡疼，時(shí)間管理；第2個(gè)維度是學(xué)習(xí)的自控力衣陶，包括自律專注柄瑰，驅(qū)動(dòng)等等闸氮；第3個(gè)維度是未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力，包括適應(yīng)情商協(xié)作等等狱意『【對(duì)我有用的是：找到目標(biāo)，可以形成內(nèi)驅(qū)力详囤；提高效率财骨，可以達(dá)到專注力；這2點(diǎn)可能我需要加強(qiáng)藏姐÷÷幔】
第一章，差生陷阱羔杨。講了6個(gè)學(xué)習(xí)障礙捌臊。
第1節(jié)，學(xué)習(xí)區(qū)障礙兜材。最重要的是讓孩子從低水平區(qū)域里的重復(fù)練習(xí)里退出來(lái)理澎，找到更好的學(xué)習(xí)方法，千萬(wàn)不要忘記他的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)曙寡，這個(gè)時(shí)候1萬(wàn)小時(shí)定律才會(huì)起作用糠爬。
舒適區(qū)和恐慌區(qū)也是我們常講的內(nèi)容，那么當(dāng)然希望孩子能夠待在學(xué)習(xí)區(qū)里獲得學(xué)習(xí)的成就感和興趣感举庶，問(wèn)題是怎么發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)區(qū)呢执隧？學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候最好是85%的內(nèi)容是已經(jīng)熟悉和掌握的，最佳出錯(cuò)率是15%户侥，這兩個(gè)結(jié)合是他的最佳學(xué)習(xí)區(qū)镀琉。【 但在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中蕊唐，我依然覺(jué)得15%的難度和新知識(shí)這個(gè)區(qū)域怎么去尋找屋摔，不太容易確定√胬妫】
第2節(jié)凡壤，低效能現(xiàn)象。內(nèi)容也是我所熟悉的學(xué)習(xí)金字塔的模式耙替。僅僅是聽(tīng)講亚侠，不會(huì)讓知識(shí)留存超過(guò)10%的。最重要的方法是多維的學(xué)習(xí)加實(shí)踐俗扇，比如根據(jù)學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容去上網(wǎng)硝烂，找相關(guān)的圖片啊，視頻啊铜幽，書籍啊滞谢，去博物館看展覽啊串稀，聽(tīng)講座啊，或者一起做一個(gè)PPT呀狮杨，讓孩子把這個(gè)內(nèi)容講述給別人聽(tīng)母截，講述給家長(zhǎng)聽(tīng)。家長(zhǎng)和孩子可以一起談一談一部作品橄教。
很喜歡作者在書中舉的兩個(gè)月的陪讀經(jīng)歷清寇，孩子被要求讀的是長(zhǎng)恨歌，王安憶的小說(shuō)护蝶，他們的話題在講1950年前后的歷史华烟，現(xiàn)代海派作家和畫家的代表作，還一起觀看了老上海的默片持灰，和名揚(yáng)世界的上海老歌盔夜；接著呢，推到了更古老的長(zhǎng)恨歌堤魁，講的是唐朝詩(shī)人白居易的那首喂链，他們就開(kāi)始聊西安，聊兵馬俑妥泉，女人的命運(yùn)衩藤，串聯(lián)中國(guó)千年的文化。這兩個(gè)月稱之為主題學(xué)習(xí)涛漂，拓展了很多討論的分支，他們一起在網(wǎng)上查唐朝長(zhǎng)安古都的歷史检诗，這種共鳴真的很好匈仗，比媽媽坐在孩子身邊，看著重點(diǎn)逢慌，催促他寫讀書筆記要好得多悠轩。
所以呢，我們?cè)谂愫⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)攻泼，首先要考慮的是方法火架，方式態(tài)度，要成為孩子快樂(lè)的同行者忙菠，而不是對(duì)立的監(jiān)督人何鸡。【雖然對(duì)我很有啟發(fā)牛欢，但我覺(jué)得好難做到呀骡男，怎么樣把這件事情，做的可以接地氣一點(diǎn)傍睹？】
【這里我產(chǎn)生的疑問(wèn)是隔盛，假如老師布置的閱讀作業(yè)是孩子不愿意讀的功課的時(shí)候犹菱，我們可以怎么做呢？】
接著講了一個(gè)學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法吮炕，叫做向外輸出的學(xué)習(xí)方法腊脱，比如說(shuō)，他們?yōu)榱肆私庵参锏纳L(zhǎng)過(guò)程龙亲，真的是在學(xué)校里開(kāi)辟了一塊農(nóng)田陕凹，讓學(xué)生們種番茄啊，記錄生長(zhǎng)特點(diǎn)俱笛，做成PPT演示等等捆姜。這讓我想到，今年羅振宇在跨年演講中講到了北京的一個(gè)小學(xué)迎膜，也基本上是挑周圍的農(nóng)民商人等等泥技，磨豆腐的呀編竹籃的呀，等等專業(yè)人員來(lái)給他們上課磕仅，拓展課珊豹，他們除了要磨豆腐，把科學(xué)知識(shí)學(xué)進(jìn)去榕订，還要想辦法把磨出來(lái)的豆腐能賣出去店茶，所以融合了經(jīng)濟(jì)學(xué)，然后寫文案劫恒，融合了語(yǔ)文贩幻，如何把豆子磨成豆腐，融合了科學(xué)課两嘴，化學(xué)課和數(shù)學(xué)課的知識(shí)丛楚，這些都是我羨慕的點(diǎn)，無(wú)法為孩子達(dá)到的點(diǎn)憔辫。
這種輸出有兩種方式趣些，一種是文字輸出，比如說(shuō)前面的植物種植贰您，你可以把它編寫成種植手冊(cè)坏平，變成一種指南。那么什么叫語(yǔ)言輸出呢锦亦？就是你讀了很多比如說(shuō)動(dòng)物類的故事舶替，然后呢，你可以講故事杠园，把學(xué)到的知識(shí)講給別人聽(tīng)坎穿。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能語(yǔ)言表達(dá)更加難一些，訓(xùn)練的方法是從小開(kāi)始就要一起閱讀，養(yǎng)成互相講故事的習(xí)慣玲昧。接著呢栖茉，在家里面營(yíng)造這種輕松的談話氛圍，鼓勵(lì)孩子參加演講俱樂(lè)部孵延，戲劇社等等吕漂。
如何記住課堂上的知識(shí)點(diǎn)？第一是拓寬孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和學(xué)習(xí)模式尘应，也就是他掌握的任何一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)惶凝，最好有意識(shí)的鼓勵(lì)他去生活中尋找和這個(gè)內(nèi)容相關(guān)的人事物，這樣會(huì)提高知識(shí)的留存率犬钢；第二就是讓孩子把所記得的知識(shí)點(diǎn)分享出去苍鲜，鼓勵(lì)她做別人的小老師；第三是建立學(xué)習(xí)小組玷犹，大家一起輸出共同提高混滔。如果暫時(shí)做不到，那么至少家長(zhǎng)的關(guān)注焦點(diǎn)要從孩子是否在學(xué)習(xí)歹颓，轉(zhuǎn)移到是否學(xué)得有效率上坯屿。【以上都是在學(xué)習(xí)金字塔這個(gè)理論的模型里進(jìn)行的反思巍扛。也是我們以前知道的一句話领跛，就是要想記住一個(gè)知識(shí)，想學(xué)會(huì)一門東西撤奸，最快的方法吠昭，就是變成老師把它講出去‰使希】
第3節(jié)矢棚，關(guān)于犯錯(cuò)。上一本書《父母的格局》講了贷痪，讓孩子在錯(cuò)誤里多呆一會(huì)兒，這個(gè)是讓孩子體驗(yàn)負(fù)面結(jié)果蹦误。本章有一個(gè)新知識(shí)叫做有效失敗和無(wú)效失敗劫拢，有效成功和無(wú)效成功。有效失敗最重要的點(diǎn)在于强胰，你要從這個(gè)事物中尋找其中積極的部分舱沧，做對(duì)的部分。
可以使用兩個(gè)思維導(dǎo)圖工具偶洋，第1個(gè)是圓形熟吏，叫做“我改正不了”，是一種惡性循環(huán)的思維模型。第2種是一個(gè)向右上揚(yáng)的直線牵寺，表示“我可以做出彌補(bǔ)”及怎樣的行動(dòng)方案悍引，最終成功了，可以把關(guān)注點(diǎn)放在其他事情上了帽氓，跳出這個(gè)惡性循環(huán)趣斤。【在我想這個(gè)方法的實(shí)用性之前黎休，我覺(jué)得孩子可能沒(méi)那么配合浓领，那么可能需要把成長(zhǎng)型思維的相關(guān)理論走在前面，而且這件事情應(yīng)該從小孩子開(kāi)始做起势腮，從青春期開(kāi)始來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太晚了联贩，更加艱難∩诱】
還有不要讓孩子因?yàn)榉稿e(cuò)泪幌，感到羞愧和恐懼。
書上舉得他小兒子的例子玄渗，在游戲群里跟同學(xué)不愉快然后在學(xué)校里打架了座菠，后來(lái)到校長(zhǎng)那去承認(rèn)錯(cuò)誤，退出游戲群藤树，建立閱讀群浴滴，每天主動(dòng)為同學(xué)講新聞等等這樣的事情∷甑觯【似乎家長(zhǎng)什么都沒(méi)做耶升略，而它的環(huán)境，允許他做這些事情屡限，這又是一個(gè)我覺(jué)得沒(méi)有辦法效仿的地方品嚣。】
第4節(jié)钧大，缺失的目標(biāo)翰撑。這是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的真正病灶。開(kāi)篇就講了丹尼爾平克的驅(qū)動(dòng)力內(nèi)容啊央。21世紀(jì)的獎(jiǎng)勵(lì)體系眶诈，不是由簡(jiǎn)單的物質(zhì)體系來(lái)配套的，而是自主感瓜饥，可控感和意義感逝撬，所以自主學(xué)習(xí)的第一步就是把學(xué)習(xí)目標(biāo)還給孩子，給予學(xué)習(xí)的自主感乓土。
【關(guān)于這一點(diǎn)我有很多想法宪潮，前一陣讀的《自驅(qū)型成長(zhǎng)》也講過(guò)溯警，要給孩子有掌控力，這樣才能讓他們形成目標(biāo)感狡相，他們的內(nèi)驅(qū)動(dòng)是非常重要的動(dòng)力梯轻。我甚至想這本書，應(yīng)該介紹給下學(xué)期的學(xué)生看谣光，讓他們寫書評(píng)檩淋，讓他們寫閱讀筆記。在動(dòng)機(jī)這一章節(jié)上花費(fèi)大量的力量萄金。我甚至在想要不要教育一下孩子的老師蟀悦。】
作者在這里說(shuō)兒子打游戲和練琴之間的沖突氧敢。她決定從兒子想考的音樂(lè)附中這個(gè)目標(biāo)入手日戈，挺好的∷锕裕【但是這個(gè)例子不實(shí)用浙炼，是因?yàn)樗⒆右呀?jīng)有目標(biāo)了，而我們現(xiàn)在的情況是孩子還沒(méi)有目標(biāo)唯袄，如何尋找弯屈？】
可操作的方法有，把目標(biāo)具體到孩子的興趣優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處上恋拷，讓他體驗(yàn)完成目標(biāo)帶來(lái)的成就感资厉，自信心。比如他對(duì)機(jī)器人感興趣蔬顾，但是英文不太好宴偿，你可以先引導(dǎo)他制定一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器人的目標(biāo)，然后呢當(dāng)他把自己感興趣的事情做好了诀豁，他的情緒才會(huì)正向窄刘，有了正向的情緒，才會(huì)為自己不擅長(zhǎng)的事情去努力一把舷胜。
第6節(jié)娩践，內(nèi)驅(qū)力。首先還是要找出孩子的興趣烹骨，之后翻伺，讓能力疊加到興趣上，這樣才有可能形成孩子真正的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)興趣上升為能力之后，最后還要為能力找到一個(gè)使命感只泼。這里面的關(guān)鍵點(diǎn)是昼丑，孩子必須把興趣變成熱愛(ài)，用能力追逐目標(biāo)，再把目標(biāo)提升為成長(zhǎng)的使命空入。
（第2章络它，學(xué)習(xí)的效率，待續(xù)）
