【學習動態(tài)】
? ? ? ? ? ? 前路漫漫亦燦燦酣栈，篤行步步亦驅驅
? ? ? ?12月10日，四川省2023年國培委托項目—四川省2023年農村初中骨干教師作業(yè)設計與考試評價指導專項培訓繼續(xù)開展吴超。
一钉嘹、博采眾長鸯乃，進而有為
? ? ? ?“獨學而無友鲸阻，孤陋而寡聞”，研修培訓是教師開闊視野缨睡、提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑鸟悴。本著“學習、思考奖年、交流细诸、分享、成長”的理念陋守，12月10日的培訓以學員沙龍分享的方式開啟震贵。
? ? ? ? 綿陽外國語學校杜承豐老師作《初中歷史大單元教學思考》的主題分享。杜老師介紹了綿陽初中歷史學科中考的考試范圍水评、題型設置猩系、考試形式、能力要求以及大單元設計對中考的實際價值中燥】艿椋總結了大單元設計的基本框架，分享設計原則，主題分享突顯單元主旨拿霉、以學生為主體吟秩、教學評一致性的原則。在展示大單元設計案例《近代國共關系發(fā)展史》中绽淘，他提到在進行大單元設計時存在的問題涵防，如教師專業(yè)素養(yǎng)、學生個體能力差異收恢、初中歷史課時安排以及知識講解與能力培養(yǎng)的準確實施武学。
? ? ? ? 百年未有之大變局，新的時代更要求具有更有綜合能力的個人伦意，于教師而言火窒，就是要跟上時代的節(jié)奏，努力提高自身教學綜合素質驮肉。
? ? ? ? 廣安市教育科學研究所何學軍老師作了《走進科研? 促進發(fā)展》的主題分享熏矿。她說到科學理論是我們解決問題的金鑰匙，她介紹基礎教育國家級教學成果獎等案例离钝，強調基礎教育的教學活動要以“育人”為導向票编，啟迪學員。
??二卵渴、聚智凝慧慧域，技術賦能
? ? ? ? 來自成都金蘋果錦城一中的陳子斌老師作關于《“雙減”背景下信息技術支持的作業(yè)測評》的專題講座。陳老師提到目前已進入到萬物互聯的數字時代浪读∥袅瘢“雙減”政策的出臺，教師的負擔更加繁重碘橘，非教學任務增加互订，而信息技術的高效運用能大大減輕教師工作負擔，這就要求老師們堅持促進信息技術與教育教學的深度融合痘拆。
? ? ? ? 授課過程中仰禽，陳老師介紹了常態(tài)教學中關于作業(yè)設計的薄弱環(huán)節(jié)，如缺失學情纺蛆，把握作業(yè)測評的功能與關注點吐葵，分析作業(yè)布置的現狀，設計作業(yè)需要做到“三明”即設計意圖明晰桥氏、訓練目標明確温峭、訓練效果明顯。
? ? ? ? 互動環(huán)節(jié)识颊，陳老師重點為老師們介紹線上與線下的智能作業(yè)測評工具的操作流程與使用詳解诚镰，受到了老師們的熱烈歡迎奕坟，意猶未盡，現場氣氛活躍清笨。
三月杉、求實創(chuàng)新、研學篤行
? ? ? ? 下午場學習抠艾，成都市崇州市教育教學研究培訓中心的夏建輝老師作主題為《學·思·行》的沙龍分享苛萎。她提到在研修中獲得了很多提升，明確了立德樹人和以生為本的教育理念检号，以課程腌歉、教學、評價等維度去看待課程理念齐苛。走進課堂翘盖、教研集備、主題教研凹蜂、課題研究等都可以使本次培訓的成果浸潤到我們的日常教育教學中馍驯。
? ? ? ? 內江市第十一中學的詹育成老師分享了命題設計的相關思考。命題的目的是學生學習的引導和評價玛痊，命題的難度和形式要照顧學生的個體差異性的同時也要聯系生活實際汰瘫，從而激發(fā)學生興趣，發(fā)掘學生潛力擂煞，提高學習動力混弥。
四、聚焦命題对省，實踐躬行
? ? ? ? 成都市教育科學研究院歷史教研員賴蓉輝老師為學員們帶來關于《新課標背景下初中歷史學業(yè)水平考試試題命制的基本要求》的講座蝗拿。賴老師以義務教育新課程的價值追求為切入點，帶著學員們一起分析了初中歷史新課標的新變化官辽，進一步強化了歷史課程的育人導向蛹磺，明確了歷史課程的目標是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)粟瞬，優(yōu)化了課程內容結構同仆，增加了學業(yè)質量評價，提出了基于核心素養(yǎng)的評價與考試命題的要求裙品。
? ? ? ? 授課過程中俗批，賴老師詳細地給大家講解試題的評價標準、試題命制的基本要求以及試題命制的主要程序市怎。學員老師們利用培訓休息間隙岁忘，紛紛向賴老師請教命題相關的問題。
? ? ? ? 紙上得來終覺淺区匠，絕知此事要躬行干像。賴老師精彩的講座帅腌，讓學員老師們深知“做中學”的實踐意義。為即將開展的研磨題型麻汰，結合所學速客、所悟，合力編制原創(chuàng)命題試卷作了重要的理論指導和實踐探究五鲫。
