今天早上我們共讀的內(nèi)容呢蛮拔，是第2章的最后一部分是關(guān)于復(fù)習(xí)的時(shí)候間隔次數(shù)。在文章的最后沪哺，他寫了這是一個(gè)100多年的一個(gè)研究結(jié)果啊隅俘，想想這個(gè)時(shí)間真的好長啊邻奠，可能在當(dāng)時(shí)做科研人做實(shí)驗(yàn)的一些科研人員，他們是不是也會像我一樣覺得我的實(shí)驗(yàn)做的是沒有什么意義的为居，沒有什么重大發(fā)現(xiàn)碌宴，會不會也會像我一樣做的心灰意冷，覺得自己做的工作是毫無價(jià)值的蒙畴，但是最終在眾人們呈現(xiàn)的時(shí)候是100年之后贰镣。
所以我們所做的事情呜象，當(dāng)時(shí)在我們看來是沒有太多意義和價(jià)值，甚至在外人來看都是屬于一些無意義的東西碑隆，但是經(jīng)過長時(shí)間的積累還是可以有他們內(nèi)在的價(jià)值和意義恭陡，這是我們當(dāng)時(shí)我們就屬于那個(gè)局中人。這多少給我一些安慰哈上煤，而且我自己我覺得也還好休玩，我現(xiàn)在在做的東西我在努力去找它的有價(jià)值有意義的一面。
就像我之前說的一樣劫狠，任何一件事情它都是客觀存在的拴疤，你做與不做它都在那里，關(guān)鍵是在于我們這些主題独泞，你怎么樣賦予他們一定的意義遥赚，如果你想挖掘的話，它一定會有意義挖掘出來的阐肤。
啊，說到我們今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢讲坎，嗯孕惜，就是根據(jù)我們不同的考試時(shí)間，然后我們可以嗯設(shè)定不同的呼吸次數(shù)啊晨炕，這是一個(gè)非常接地氣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)衫画，結(jié)果適合我們馬上就在，唉實(shí)際生活當(dāng)中操練起來瓮栗，但是我對著這個(gè)考試時(shí)間是有疑問的削罩，就是有的時(shí)候我們學(xué)的東西他是不考試的，那我們該怎么樣來設(shè)定我們這個(gè)復(fù)習(xí)間隔次數(shù)呢费奸？
如果沒有別人給我們限定考試弥激，那是不是我們可以自己給我們自己設(shè)定一個(gè)考試時(shí)間，比如說我要一個(gè)星期背一首古詩愿阐，那我根據(jù)這個(gè)目標(biāo)然后再來設(shè)定我每天要復(fù)習(xí)一次微服，或者每兩天要復(fù)習(xí)一次。我是首先想在我自己身上試一下缨历，測試一下我自己這個(gè)記憶力到底是真的遺忘了以蕴，還是因?yàn)樗皇谴鎯υ谀抢餂]有被提取，所以看起來好像是遺忘了辛孵。
說我自己曾經(jīng)是讀小學(xué)的時(shí)候丛肮，就是班里背書第1名的那個(gè)孩子，每次老師講完古詩講完大概的意思魄缚，然后就給我們時(shí)間去背宝与，我們需要背古詩還要背他的意思好像很多東西，但是我永遠(yuǎn)是那個(gè)前幾名，所以我對我自己的記憶力是相當(dāng)?shù)淖孕诺摹?/p>
但是后面我不知道從哪一天開始伴鳖，我突然發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)特異功能沒了节值，也可能就是我們從開始唱卡拉OK的時(shí)候之前，我唱歌從來不用去記榜聂，歌詞從來都沒有去認(rèn)認(rèn)真真的背過搞疗，但是歌詞里邊每一個(gè)字我都會記得很清晰，誰唱錯了我都能給他指出來须肆，但是從有了卡OK那天開始我就想匿乃，唉，這個(gè)詞我們不需要再記了豌汇，因?yàn)槿コɡ璒K的時(shí)候幢炸，我們自然而然的就會照著那個(gè)屏幕把它唱出來，所以你現(xiàn)在再讓我那個(gè)什么我愛記歌詞這種事情拒贱，我是根本就參加不了的宛徊。
還有跟我老公談戀愛之間發(fā)生的事情，我會選擇把他們記錄下來逻澳。當(dāng)時(shí)記錄的目的就是說闸天，為了讓我將來回憶的時(shí)候可以看到他就回想起來，我不想把它存在大腦里占據(jù)占據(jù)我太多的位置斜做，這樣下來是我自己主動的把他們放在了紙上苞氮，但是實(shí)際這些東西還是在我印象里面還是在我腦海里的，我就懷疑是不是因?yàn)槲疫@種刻意的去做瓤逼，反倒加深了他的印象笼吟，所以這些情景會在我腦海里揮之不去。
我想把他們用文字的形式儲存下來霸旗，但是他們卻在腦海里印的更加的清楚贷帮，還是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的場景太過于深刻，才讓自己會一直回想诱告，我們說是靠回憶過去的回憶皿桑，支撐著你度過了一些不愉快的夜晚。
其實(shí)前面那幾章里面都有在說大腦的記憶是分為存儲和提取功能的蔬啡，但是直到今天我才覺得這個(gè)信息跳到我的面前來還是因?yàn)楹罾谠谥貜?fù)昨天的閱讀的時(shí)候诲侮，我才意識到這個(gè)問題。我們一直會說自己的記憶力不好箱蟆，記憶力不好沟绪，但是我們的大腦的儲存量是相當(dāng)?shù)拇蟮模覀冇洃浟Σ缓每詹拢鋵?shí)它分為兩部分绽慈，一部分是儲存恨旱，一部分是提取，是因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)常去做到提取坝疼，所以才顯得我們記憶力不好搜贤，但實(shí)際上他都已經(jīng)存在我們的記憶庫里了。
所以我想根據(jù)今天的這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容钝凶，我想給自己做一個(gè)a2仪芒，就是每周背一首古詩給自己，限定時(shí)間耕陷，一周一首掂名，然后每天去做或者隔一天做一次閱讀，隔一天做一次閱讀哟沫，慢慢的讓自己把這個(gè)技能重拾起來給自己信心饺蔑。
像我一周背一首古詩這種內(nèi)容，是我們每天在復(fù)習(xí)的都是相同的嗜诀，所以他聽起來跟這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是相吻合的猾警，但是周磊迷惑的地方呢，就是這個(gè)內(nèi)容隆敢，到底要不要保持一致发皿。
其實(shí)啊，我在想a1的時(shí)候筑公，我在想的是孩子每天在做那個(gè)口算打卡，其實(shí)嗯按照這個(gè)書里面說的是雀食是復(fù)習(xí)相同的內(nèi)容才更加有效尊浪，但是我們家長來說有時(shí)候是并不是在重復(fù)這部分的內(nèi)容匣屡，我以前的理解就是隨便出個(gè)口算題就行了，就像我爸爸在帶可可學(xué)習(xí)練習(xí)口算的時(shí)候拇涤，就是信就是想來什么就來什么捣作，你現(xiàn)在跟他講一嘉羿，馬上就給他跳躍到100+100鹅士，就是這種思維特別跳躍的方式券躁，這給孩子會造成一些爬坡爬不上，那今天的海天晚上很輕松掉盅，但是第2個(gè)臺階就特別高也拜，他站著夠不著啊，他自然就上不去趾痘，那久而久之是不是就會把孩子這個(gè)學(xué)習(xí)的興趣給消磨掉了慢哈？
雖然說我們要常常練習(xí)是好事，練習(xí)的是相同內(nèi)容的事情永票，相同類型的事情不能說是相同內(nèi)容卵贱，內(nèi)容可以有不同滥沫，但是類型是相同的，比方說我們做題的時(shí)候會舉一反三键俱，會不斷的刷題兰绣。我剛才看了一下這個(gè)口算打卡上面的設(shè)計(jì)，其實(shí)它是4個(gè)課時(shí)作為一個(gè)章節(jié)的那4個(gè)課時(shí)编振，如果說是啊一個(gè)星期考試缀辩，然后我這4課得一個(gè)星期學(xué)完把它掌握好，這個(gè)進(jìn)度還是挺好的党觅。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了理論了之后雌澄，我們再來看他的課本設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就覺得杯瞻，噢啊為什么這一部分內(nèi)容要有這么多的題來做镐牺，那還是對孩子來說是確確實(shí)實(shí)有一個(gè)幫助的。如果孩子不是每天在做這樣一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固的話魁莉，他這部分就做了一頁睬涧，那他根本就沒有起到那個(gè)復(fù)習(xí)的效果，所以我們在說儲存和提取的時(shí)候旗唁，我們也可以把它簡單認(rèn)為儲存就是預(yù)習(xí)或者學(xué)習(xí)那提取就是復(fù)習(xí)畦浓。
所以我覺得口算其實(shí)也是一種記憶的方式，記憶的是我們這一部分內(nèi)容的一個(gè)熟練程度 我們是如何用老師講的那種方式來驗(yàn)證這個(gè)效果的检疫。但這種記憶方式最后就會演化成為一種技能讶请，一種張口就來的技能，我不需要再提取什么東西我就知道啊屎媳，100+100=200夺溢，1000+1000+2000這樣子。
啊烛谊，我不知道那些老師們他們的課程的設(shè)計(jì)呀风响，嗯，有沒有跟這些理論去相結(jié)合丹禀，如果說真的是能把語音結(jié)合起來的話状勤，他就更加知道他這樣布置的目的和意義是什么，在布置的時(shí)候也會更加的有針對性双泪。但是我看到他會有些地方持搜，比如說講那些平面幾何的時(shí)候，他就沒有相關(guān)的一些練習(xí)焙矛，他還是在重復(fù)之前的一些計(jì)算內(nèi)容朵诫，可能這一部分也就是單純的一個(gè)刷題了吧。你看很多的奧數(shù)班你學(xué)生他可能不是真正的牛啊薄扁，他就是通過不斷的刷題進(jìn)行練習(xí)剪返，提高了他的分?jǐn)?shù)废累，就像在小舍得當(dāng)中那個(gè)紫幽她的老師就是說他并不是有多厲害，只是因?yàn)樗㈩}刷得多脱盲。
從這方面上來講的話邑滨，那我們就沒必要去質(zhì)疑孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)能力有問題啊，我們只是需要去注意钱反，在孩子進(jìn)行儲存的時(shí)候掖看，我們會第經(jīng)常幫他進(jìn)行一個(gè)提取，就像我之前在講的那個(gè)案例說我在好可可睡覺的時(shí)候會經(jīng)常面哥，嗯哎壳，抱著他唱那首三字經(jīng)，等到他斷奶了之后呢尚卫，我就沒有再給他重復(fù)唱這首歌归榕，某一天我突然想起了讓他背三字經(jīng)的時(shí)候，他就全部忘記了吱涉，在我問狗不叫的時(shí)候刹泄，他又說出來了汪汪汪這種可笑的句子。
他并不是說大腦里面沒有存儲怎爵，而是有存儲特石，只是后面被不斷提取的次數(shù)變少了。我們的大腦神經(jīng)其實(shí)它是需要我們不斷的去刺激它鳖链，去激發(fā)他姆蘸，通過不斷的刺激和激發(fā)，把它變得更加強(qiáng)大芙委。我們那個(gè)神經(jīng)元逞敷。才會像一個(gè)開關(guān)一樣的，一旦觸動它就會有一連串的事情想起來像一個(gè)圣誕彩燈一樣题山。
如果我們只是儲存儲存儲存處了很多從來沒有去激發(fā)過他的話兰粉，那她就是靜靜躺在我們那個(gè)記憶的那個(gè)深淵里啊故痊，就像在頭腦特工隊(duì)里面一樣的顶瞳，我們有一些核心記憶，大腦里面會有一些核心記憶愕秫，尤其是帶有一些情緒色彩的慨菱，他會記憶在你的呃核核心區(qū)，但是有一些事情他會不被經(jīng)常提起的話戴甩，他就會在排成一道一道的向那個(gè)是圖書館里的書一樣束之高閣符喝，再久一點(diǎn)雞他就會被你扔到那個(gè)大腦深溝深淵里面去，它都在那兒待著呢甜孤，只要是有發(fā)生過的事情协饲，他都會自動的存儲進(jìn)去畏腕，關(guān)鍵就是看我們有沒有把它提取出來。
說到這我突然想起侯磊很有心的茉稠，把自己的那些過往照片也好視頻也好描馅，他都把它做出來做出來給孩子看，但不同時(shí)間去翻的時(shí)候而线，我們就知道铭污，噢，這個(gè)世界發(fā)生什么事膀篮，這個(gè)世界上發(fā)生什么嘹狞，這是一個(gè)很美好的一個(gè)回憶，這會讓我們不斷的去回想誓竿，就像我們現(xiàn)在父母給我們提起我們小時(shí)候的事磅网，我們并不一定我們真的記得，我們只是通過父母的嘴巴烤黍，好像想起來的時(shí)候是有這樣一件事知市，在他們不斷的說不斷的說，然后這個(gè)記憶就慢慢成為我們的記憶速蕊，關(guān)于我們小時(shí)候自己的回憶嫂丙。
我問我老公小時(shí)候有什么回憶的事兒，他基本上他說他沒有什么回憶规哲，就是因?yàn)樗膵寢尣粫ブ鲃痈倪@些事情跟啤，那我現(xiàn)在家里面雖然我也給孩子做了一些照片，但是那照片都是收起來的唉锌，沒有放在外面的隅肥，然后我就會覺得我以為我記住了，那大佬會騙我的袄简，這事情會隨著時(shí)間的慢慢消失腥放，他們最終也會像圖書館里的書一樣，也會一拍一拍的绿语，越落越高越落越高秃症，實(shí)際上有一些可能就贏掉到深溝里了，但是我不知道吕粹。
所以我們每天在記蘋果的時(shí)候种柑，有可能是昨天發(fā)生的事情，我今天都已經(jīng)想不起來了匹耕，但是我在看那個(gè)蘋果的時(shí)候聚请，我就會記起來，這就是一種提取的方式稳其，我們需要一些多樣化的提取方式驶赏，比方說我在這城市待過炸卑，然后我再去到這個(gè)城市里面，我親臨那個(gè)場景煤傍，我就會有一些回憶矾兜，噢，這個(gè)地方我曾經(jīng)來過患久，我跟誰誰誰在這里做過什么椅寺，買過什么東西，吃過一次飯蒋失。
我也可以用照片看到照片返帕，我想起來這是哪一年跟誰在哪拍的，那時(shí)候發(fā)生什么事情我們也可以用文字的形式把它記錄出來篙挽，我們總覺得文字可能太煩瑣荆萤，太長了，沒有人沒有時(shí)間去看铣卡，我們可能更傾向于會用圖片的形式链韭。
所以今天讀完這一章的時(shí)候，我想我這個(gè)假期還是抽時(shí)間把孩子的今年的照片打印出來煮落，然后放在一個(gè)地方掛起來敞峭，我們看一段時(shí)間收起來，這樣子的話把我們這些美好的記憶串成一個(gè)長長的珍珠蝉仇，讓孩子感受到愛旋讹，我覺得這也是一件非常有意義的事情。
我不跟孩子做太多的要求轿衔，但是我可以要求我自己沉迹，我想在自己身上做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每周背一首古詩或者小古文啊害驹，小古文吧鞭呕，我覺得小古文更有意思一些，然后我會像侯磊一樣把它寫在小黑板上宛官，然后每天讀一次葫松，爭取一個(gè)星期一篇，我想跟自己做一下挑戰(zhàn)摘刑，看看自己是不是真的可以做到进宝。
