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《我和祖父的園子》出自蕭紅的《呼蘭河傳》在教學(xué)之前托呕，我先讀過這本小說，教學(xué)課文時(shí),便從介紹蕭紅和她的《呼蘭河傳》入手壕探。
? ? ? 蕭紅是一朵開在中國北方原野里的花, 盛開在中國東北的農(nóng)家院落里,她從來不用澆水,任著風(fēng)吹,任著太陽曬,卻越開越紅, 越開越旺盛逆甜。 20世紀(jì) 30年代的文壇,蕭紅就像她筆下那北方庭院的花兒們一樣,鮮明而熱烈地開放,潑辣地,不嬌貴,不做作,自由自在地開在陽光下。無論她的生命中有多少逃亡與饑餓,無論她面對多少困苦與不幸,她都用她的筆寫著她的字,大氣的文字距帅。茅盾稱《呼蘭河傳》是“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫括堤，一串凄婉的歌謠碌秸。”
? ? 在《呼蘭河傳》里,蕭紅用大量的筆墨寫自己的童年, 重點(diǎn)描寫了家里的園子,她稱它為祖父的園子,自己的后花園悄窃。 了解了蕭紅悲劇的一生讥电，再帶孩子們讀《我和祖父的園子》更能理解園子的含義，是園子更是精神家園轧抗。
? 一恩敌、走進(jìn)園子,初步感知園子的自由
? ? ? 讓學(xué)生自由讀課文, 用一個(gè)詞語概括這是一個(gè)怎樣的園子。學(xué)生的答案異彩紛呈, 生機(jī)勃勃横媚、 無拘無束纠炮、 鳥語花香、 豐富多彩灯蝴、 自由自在 ……孩子們緊緊抓住了文章的主題“自由”
? 二恢口、深入園子，感受動(dòng)植物的自由和我的自由穷躁。
? ? ? 精讀第四自然段和十三自然段弧蝇，我跟著祖父種小白菜、鏟地折砸、澆菜時(shí),是自由的, 種小白菜, 我是在瞎鬧; 鏟地, 我是在亂勾; 澆菜, 我是在亂鬧看疗。 我要做什么,就做什么;想怎么做,就怎么做,一切都是自由的 。
? ? 一次又一次的朗讀和想象畫面中, 孩子們感受到園子里的一切都是自由的, 感受到園子是活潑的睦授、 快樂的和靈動(dòng)的两芳。 倭瓜、 黃瓜 …… 是有靈性的,自己為自己做主,是自由的快樂的,不受任何約束的, 由著自己性子生長,它們的事情,人不去干涉,太陽也不過問去枷。
? ? ? 蕭紅已經(jīng)和園子融入在一起怖辆，整個(gè)園子都是自由的是复，這份自由來自祖父對她的疼愛，更在于她對童年的那份美好回憶竖螃。
? 三淑廊，走進(jìn)原著,感受作者的童心
? ? ? 園子里的靈動(dòng)和自由引起了孩子們的閱讀興趣，趁熱打鐵去圖書館借來了《呼蘭河傳》讓孩子們閱讀特咆，孩子們大都能被書中的生活所吸引季惩，所感動(dòng)，感覺那才是童年該有的模樣腻格。
? ? ? 真希望多一些這樣的圖書能引領(lǐng)孩子們在閱讀的路上越走越遠(yuǎn)画拾，也希望那些可以省去的檢查省去，多給孩子們一些靜心讀書的時(shí)間菜职。
