《納米技術(shù)就在我們身邊》是部編版教材四年級(jí)下冊第二單元第7課报亩。這是一篇介紹納米浴鸿、納米技術(shù)的科普說明文。作者以大膽的想象捆昏，通俗易懂的語言赚楚，向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，展示了納米技術(shù)在應(yīng)用上的美好前景骗卜，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)宠页、探索科學(xué)的興趣。
這篇課文我安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)寇仓。第一個(gè)課時(shí)主要學(xué)習(xí)生字詞举户，梳理課文脈絡(luò)。第二課時(shí)緊扣課后習(xí)題遍烦，了解納米俭嘁、納米技術(shù)，以及納米技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景服猪。
第一課時(shí)主要設(shè)置了以下環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：圖片導(dǎo)入供填，激發(fā)興趣
1.出示圖片和文字，引起學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的好奇心罢猪。
2.導(dǎo)入新課近她，板書課題。
3.看到課題膳帕，你有什么疑問粘捎？
環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)生字詞
環(huán)節(jié)三：整體感知
1.讀一讀文中的科技術(shù)語。（課件出示）
2.默讀課文危彩，說一說課文圍繞納米技術(shù)寫了哪幾方面的內(nèi)容攒磨。（提示：抓住每一段的中心句）
3.再讀課文，解決自己的疑惑汤徽，提出自己不懂的問題娩缰，和同學(xué)一起交流。
第二課時(shí)主要安排了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
環(huán)節(jié)二：課文探究
1.默讀第二自然段谒府，說一說什么是納米技術(shù)漆羔？
2.找出描寫納米的句子，說一說自己的感受狱掂？
3.課文是怎樣描寫納米的小的？
4.納米技術(shù)有特性亲轨？
5.結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料趋惨，說一說你對(duì)“納米技術(shù)就在我們身邊”、“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”的理解惦蚊。
6.如果讓你利用納米技術(shù)器虾，你會(huì)把它用到哪些領(lǐng)域讯嫂，發(fā)揮想象說一說。
第一課時(shí)兆沙，進(jìn)行比較順暢欧芽，學(xué)生積極性也很高，但是細(xì)究下來問題依然不少葛圃。在第一課時(shí)課題質(zhì)疑環(huán)節(jié)千扔，學(xué)生提出的問題，沒有當(dāng)即讀課文解決库正，中間穿插生字教學(xué)環(huán)節(jié)后曲楚，讓學(xué)生帶著問題讀課文，解決疑惑褥符，稍有跳躍性龙誊。中間可以安排一個(gè)初讀環(huán)節(jié)，解決疑惑喷楣，再進(jìn)行生字教學(xué)趟大。
第二課時(shí)的課堂顯得沉悶無趣，學(xué)生參與度不高铣焊，這讓我不得不思考自己的教學(xué)方式和教學(xué)安排逊朽。第二課時(shí)課堂節(jié)奏較快，給學(xué)生認(rèn)真思考的時(shí)間較少粗截，導(dǎo)致整個(gè)課堂實(shí)效性不強(qiáng)惋耙。
細(xì)細(xì)反思，兩個(gè)課時(shí)有以下共性問題：
1.教學(xué)過程不夠完整熊昌，缺少了課堂小結(jié)绽榛。
2.板書設(shè)計(jì)不合理，除了題目婿屹，沒有板書其他內(nèi)容灭美。
3.沒有關(guān)注到全體同學(xué)。目光主要集中在舉手發(fā)言的同學(xué)身上昂利。
4.課堂上沒有進(jìn)行巡視檢查届腐，個(gè)別學(xué)生存在走神、心不在焉狀態(tài)蜂奸。
發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題犁苏。在以后的教學(xué)中，首先備好課扩所，做好教學(xué)設(shè)計(jì)围详，將教學(xué)流程和內(nèi)容熟記于心。在課堂中，要關(guān)注全體同學(xué)助赞，扎根實(shí)際买羞，注重課堂實(shí)效。
