? ? ? 來訪者26歲滋尉，985高校研究生玉控，剛參加工作一年不到，有點(diǎn)困惑狮惜，對當(dāng)前的境遇感到不滿高诺，懷疑自己是否來對了單位。
–“老師碾篡，我覺得在這里工作沒有意思虱而，整天就是取快遞、整理材料开泽、跑腿兒的活兒牡拇，研究生都白讀了，高中生就可以干”
我察覺到他自我效能感很低眼姐，有較強(qiáng)的負(fù)面情緒“聽起來你有點(diǎn)郁悶诅迷，有點(diǎn)大才小用的感覺”
–“嗯嗯，就是這種感覺众旗，我覺得老同事們倚老賣老罢杉，憑什么總讓我給他們?nèi)】爝f？一開始還可以贡歧，后來我有點(diǎn)憋不住了滩租。上次老楊讓我取快遞赋秀，讓我懟了”
–“確實(shí)，如果換做是我律想，我也會有同樣的感覺”我共情著猎莲，希望他能夠打開心扉。
–“老師技即，我來這是要航空報(bào)國的著洼，可不是天天處理包裹的”
–“哈哈，你還挺有趣而叼，嗯身笤，年輕人能有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)難能可貴。我想知道你今天找我咨詢的目的是什么葵陵？”
–“老師液荸，最近我干的不開心，請你幫我分析看看脱篙，如果一直這樣娇钱，我可能就不干了”
–“我很好奇，除了打雜跑腿绊困，就沒有給你安排點(diǎn)別的具體工作嗎文搂？”
–“也有的，組長交給我過一些數(shù)據(jù)處理的任務(wù)考抄，不過對我不太放心细疚，總問我進(jìn)度咋樣了，有沒有困難啊之類的川梅。我能按時(shí)完成就行了唄，至于嘛”
–“看起來然遏，你很想得到別人的認(rèn)可贫途，說明你挺上進(jìn)的”，“不過建立信任待侵，讓組長看到你的能力也需要一個(gè)過程丢早。最近工作上有什么變化嗎？”
–“現(xiàn)在我感覺到同事沒以前熱情了秧倾，尤其是我組長怨酝，我能感覺他對我有意見”
–“哦，你怎么確定組長對你有意見呢那先？”
–“以前我微信匯報(bào)工作時(shí)农猬，組長都會回‘收到’，然后再來點(diǎn)鼓勵的話售淡，現(xiàn)在要么一個(gè)好字斤葱，要么干脆不回慷垮。我能感覺得到，不是我想多了揍堕。更過分的是料身，前兩天他就因?yàn)橐粋€(gè)小問題，還當(dāng)眾訓(xùn)了我衩茸，說工作有困難要提前反饋芹血，可我并不覺得那是困難，而且我想自己努力解決問題啊”
–信息收集的差不多了楞慈，很明顯這是新人的常見病祟牲，缺乏一定的職場經(jīng)驗(yàn)，不過我不打算現(xiàn)在給他建議抖部∷当矗“你們一批入職的，就你自己嗎慎颗？”
–“還有兩個(gè)”
–“他們工作的狀態(tài)怎么樣乡恕？你跟他們聊過這個(gè)問題嗎？”
–“我感覺他們還挺好吧俯萎，沒深聊過”
–“他們是不是也經(jīng)常跑腿打雜鞍烈恕？”
–“嗯夫啊，都一樣函卒，我感覺我們這里新人不被重視”
–“如果有一位新來的小伙伴開導(dǎo)你，你覺得他會跟你說什么撇眯？”
–“他可能會說…报嵌，老師我沒想過啊”
–“沒關(guān)系，現(xiàn)在想熊榛，想到什么就說什么”
–“他會說锚国，年輕人都需要經(jīng)歷這個(gè)過程，咱們年輕跑個(gè)腿兒累不死玄坦。上學(xué)和工作不一樣血筑，處理好同事關(guān)系重要。老實(shí)說煎楣，上來就給你個(gè)大活豺总，你也未必能干好。等明年有新人來了我們就解放了”
–看來什么他都懂择懂，“那你覺得怎么樣喻喳？”
–“老師，我覺得他說的都對休蟹，可我不愿意這么做沸枯，我覺得我應(yīng)該憑能力吃飯日矫，不是玩這種虛的“罅瘢”
–“你知道后宮中為什么‘答應(yīng)’輩份最低嗎哪轿？”
–“不太知道唉”
–“就是誰叫你都得答應(yīng)，只有處理好跟各種人的關(guān)系翔怎，才有機(jī)會接觸皇帝窃诉，你才有可能成為‘常在’，讓皇帝滿意了赤套，才能漲工資成為‘貴人’飘痛，然后才能偶爾為妃做歹”
–“哈哈，這個(gè)說法挺有意思”
–“新人的成長有一個(gè)過程容握，被團(tuán)隊(duì)接納和認(rèn)可也有一個(gè)過程宣脉。試想一下，5年以后剔氏，專業(yè)上你已經(jīng)獨(dú)當(dāng)一面塑猖，你期待單位的新人是什么樣的表現(xiàn)？”
–“我覺得谈跛，最起碼的尊重要有吧羊苟，我得往回找找場子”
–“哈哈，那你覺得讓他幫忙取個(gè)快遞算事兒嘛感憾？”
–“可我不會經(jīng)常讓他取啊蜡励，我不會賣老的”
–“沒錯(cuò)，如果總是讓別人幫忙阻桅，那確實(shí)有問題凉倚，可以適當(dāng)?shù)木芙^一下，不過要注意態(tài)度”
–“老師鳍刷，我懂了占遥。剛進(jìn)部門時(shí)，其實(shí)大家對我還挺好的输瓜，組長還跟我聊聊了發(fā)展和工作，組里還請我吃了飯芬萍。打雜就算是是一個(gè)后生對前輩的尊重吧”
–“非常棒的反思尤揣，要知道新人階段把雜事做好，處理好和同事的關(guān)系柬祠，這也是能力北戏！”，我繼續(xù)問到“假如5年以后你是組長漫蛔，你會完全放心的把一項(xiàng)重要工作交給新人嗎嗜愈？”
–“呃旧蛾，應(yīng)該不會吧，我會先看看他的能力水平蠕嫁，如果不夠呢锨天，可以循序漸進(jìn)，慢慢培養(yǎng)”
–“那你現(xiàn)在怎么看待組長對你的詢問剃毒、叮囑和批評病袄？”
–“您的意思是組長在培養(yǎng)我？在觀察我的能力段位赘阀？”
–“嗯益缠，我覺得是，甩手掌柜多輕松啊基公，為什么要不厭其煩的詢問你幅慌？你對組長負(fù)責(zé)，組長要對工作結(jié)果負(fù)責(zé)”
–“老師轰豆，我明白了胰伍。看來我需要通過幾個(gè)小事情向組長證明我有能力做好更重要的工作”
–“這么想就對了秒咨，另外喇辽，作為員工，事事有反饋雨席，件件有落實(shí)是基本的職業(yè)素養(yǎng)菩咨，需要讓領(lǐng)導(dǎo)知悉工作進(jìn)展，他要確保不失控”
–“哦陡厘，原來是我反饋的少了抽米，可事無巨細(xì)的反饋也太麻煩了啊”
–“有幾種情況需要反饋，一是工作開始前糙置，要讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的計(jì)劃云茸；二是工作進(jìn)行中，尤其是遇到困難或超出職責(zé)權(quán)限時(shí)谤饭，要讓領(lǐng)導(dǎo)知道階段進(jìn)展标捺；三是工作完成后，讓領(lǐng)導(dǎo)看到成果和你的成長揉抵⊥鋈荩”
–“嗯嗯，我記住了”
–“誰都是從新員工階段走過來的冤今，都是從犯錯(cuò)誤中成長起來的”我繼續(xù)說到“那你現(xiàn)在感覺如何闺兢？去留問題怎么看？”
–“老師戏罢，我覺得自己的心態(tài)還需要調(diào)整屋谭，不走了脚囊，再努把力”
–“嗯，高興你能這樣想桐磁，那回去以后你打算從哪里開始努力悔耘？”
–“找機(jī)會向組長和老楊檢討一下自己的態(tài)度，然后踏踏實(shí)實(shí)做好手頭上的每一份工作”
–“好的所意，過程中有問題我們隨時(shí)溝通”
