2022年秋季開學(xué)豪诲，我迎來(lái)了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)鸽素，以前也見到中心校的一些年輕的骨干外出參加培訓(xùn)活動(dòng)，心里很是羨慕，對(duì)于我們這樣村小的老師粒氧，雖然自己會(huì)努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各種比賽活動(dòng)，但是很難有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)的节腐。這次培訓(xùn)是鼓勵(lì)脫產(chǎn)培訓(xùn)的外盯，因?yàn)橐咔榈脑颍罱K選擇了線上培訓(xùn)翼雀，第一階段饱苟，27節(jié)課，12.5天的課程狼渊，有提升信息素養(yǎng)箱熬，有立德樹人，有教育教學(xué)狈邑，有課程理念城须，在課程改革如火如荼開展的此時(shí)，此次培訓(xùn)顯得格外的活色生香米苹，不知道別人是什么感受糕伐，但是自己是非常期待和受益的，因?yàn)檫@么多的專家在線蘸嘶，至少也會(huì)給我們一些啟迪和教學(xué)的建議良瞧，讓我們能夠摸得到一些門路，少走一些彎路训唱，甚至能夠更快的走上數(shù)學(xué)課改的高效之路褥蚯。

還記得2019年的夏天，參加了第一屆興成長(zhǎng)况增，這是互加舉辦的公益助力教師成長(zhǎng)的課程赞庶，當(dāng)時(shí)是為期兩個(gè)月，每周有一次課程，每次課程之后會(huì)有作業(yè)尘执，是信息技術(shù)2.0提升的課程舍哄，是對(duì)教育技能和教育理念的一次提升，直到2021年誊锭，我們學(xué)校才成為信息技術(shù)2.0提升的試點(diǎn)表悬，才開始整校推進(jìn)提升信息素養(yǎng)。2019年之后的一年時(shí)間丧靡，我都跟隨互加參加一些公益課程蟆沫，做一些助教的工作，學(xué)習(xí)一些網(wǎng)師課程温治，還有提升個(gè)人素養(yǎng)的一些課程饭庞，所以我深知培訓(xùn)的益處。

此次的縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)來(lái)得正是時(shí)候熬荆，教育體制在不斷地改革來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展舟山，要想不讓課程標(biāo)準(zhǔn)的改革流于形式，真的需要專家引領(lǐng)卤恳，更需要有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校來(lái)給我們做示范累盗，就在三年前，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)的學(xué)校就已經(jīng)開始做項(xiàng)目式學(xué)習(xí)突琳，當(dāng)時(shí)為了完成作業(yè)若债，自己也做了一份項(xiàng)目式學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是也僅僅成為了作業(yè)拆融。到了三年后的今天蠢琳，學(xué)科融合和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)的一部分，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)力镜豹，也更夠體現(xiàn)教師的課改執(zhí)行力傲须。就在假期網(wǎng)上備課，聽史寧中教授關(guān)于數(shù)學(xué)課程改革的教學(xué)建議時(shí)逛艰，因?yàn)樵诤?jiǎn)書寫了聽課記錄躏碳，被一位老師留言“課改之后，該如何寫數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)”散怖，這個(gè)問題，我一直沒有回答肄渗，因?yàn)椴恢涝撊绾位卮鹫蚓欤m然知道應(yīng)該由三維目標(biāo)轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)目標(biāo)，但是到底該如何去寫翎嫡，卻無(wú)從下筆欠动，通過此次學(xué)習(xí)， 第一項(xiàng)作業(yè)就是交一份關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。雖然沒有進(jìn)行線上分享具伍，但是在課程結(jié)束之后翅雏，我還是做了一份關(guān)于《圓的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，雖然重點(diǎn)體現(xiàn)在信息技術(shù)方面人芽，但是我也是把新課標(biāo)的理念融合其中望几，并且被學(xué)校推薦參加了市里的比賽（全校只有一個(gè)名額，也是通過校內(nèi)評(píng)選出線的）萤厅。所以我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠得到實(shí)踐橄抹，是很好的一份收獲。

培訓(xùn)課程的第二項(xiàng)作業(yè)是未來(lái)三年的自我成長(zhǎng)規(guī)劃惕味，我覺得可以先制定一下目標(biāo)楼誓。

一、提升專業(yè)技能

數(shù)學(xué)課改改的是教學(xué)理念名挥，以核心素養(yǎng)為目標(biāo)疟羹，就是讓學(xué)校的教育與學(xué)生未來(lái)的生活緊密結(jié)合，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)禀倔，并且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)也不一定僅僅應(yīng)用數(shù)學(xué)方面榄融，所以數(shù)學(xué)的教學(xué)不應(yīng)該是教授專家的結(jié)論，而是要教授專家的思維蹋艺。數(shù)學(xué)課程具有統(tǒng)一性剃袍，整體性，一致性捎谨，是把我們所不明白的一些東西細(xì)化民效。讓所有的東西都能夠有一個(gè)道理去進(jìn)行解釋，而不是各說(shuō)各的理涛救。要想提升專業(yè)技能那一定要學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》畏邢，以及一些大概念教學(xué)，還有整體化的教學(xué)設(shè)計(jì)检吆。只有明白我們的出發(fā)點(diǎn)在哪里舒萎，你才能夠有目標(biāo)的去做。小學(xué)數(shù)學(xué)的11會(huì)核心素養(yǎng)是貫穿整個(gè)小學(xué)的重要目標(biāo)和內(nèi)容蹭沛。對(duì)教師來(lái)說(shuō)臂寝，首先要提高自身的素養(yǎng)，才能夠高屋建瓴的去設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課程要想所有學(xué)有所得摊灭，那一定要不斷的進(jìn)行深化學(xué)習(xí)研究咆贬。

二、強(qiáng)化信息化素養(yǎng)

目前我們是舊課程新課標(biāo)帚呼，在未來(lái)的三年之內(nèi)數(shù)學(xué)課本一定會(huì)面臨著改革掏缎。在這新舊交替的階段皱蹦，我們要成為教育的先行者，不斷的努力去探索眷蜈。信息技術(shù)已經(jīng)成為教育不可或缺的手段沪哺。從信息技術(shù)1.0到信息技術(shù)2.0，甚至一些更加先進(jìn)的地區(qū)酌儒，能夠?qū)崿F(xiàn)智慧信息技術(shù)全方位的覆蓋辜妓。可是我們農(nóng)村學(xué)校今豆，畢竟硬件設(shè)施是有限的嫌拣。所以盡可能提升自己的信息技術(shù)水平，利用信息技術(shù)為孩子們提供先進(jìn)一點(diǎn)的數(shù)字化教學(xué)呆躲，未來(lái)五年信息素養(yǎng)一定會(huì)有翻天覆地的變化异逐。就像三年前1.0年到三年后的2.0，那么再有三年插掂，一定會(huì)比2.0更要先進(jìn)灰瞻。其實(shí)技術(shù)是為理念服務(wù)的，為了讓我們的教學(xué)更有溫度辅甥，更人性化酝润，就要利用信息技術(shù)為我們服務(wù)。所以向先進(jìn)學(xué)校多交流璃弄，多學(xué)習(xí)要销，真的很有必要。從2019年線上教學(xué)開始夏块。到2022年疏咐，隨時(shí)隨地會(huì)進(jìn)行線上教學(xué)。所以每一種教學(xué)方式都是一種進(jìn)步脐供。未來(lái)三年還會(huì)發(fā)展到何種程度浑塞？面臨著課改的不斷進(jìn)行，有很多資源一定會(huì)被更新替代政己，所以就是一定要做好隨時(shí)的準(zhǔn)備酌壕。

三、內(nèi)化師德修養(yǎng)

立德樹人是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要目標(biāo)歇由。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的最高境界是讓學(xué)生達(dá)到三會(huì)卵牍，能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界沦泌，夠用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)實(shí)際辽慕。師者，傳道授業(yè)解惑也赦肃。但是就是不能僅僅停留在以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人的階段。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。還要關(guān)注學(xué)生思維的過程以及思想道德品質(zhì)人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)他宛。也就是一定要明確我們教育究竟是為了什么船侧。是培養(yǎng)一個(gè)活生生的人，讓他在未來(lái)能夠有適應(yīng)社會(huì)生存的能力厅各。能夠?yàn)樯鐣?huì)盡自己最大的價(jià)值镜撩。而不是成為社會(huì)的累贅，有才無(wú)德的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比有德無(wú)才的人更可怕队塘。教師要成為學(xué)生的表帥袁梗，以德服人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比說(shuō)教更有力度。

四憔古、堅(jiān)持閱讀與寫作

要想讓閱讀的輸入成為最好的輸出遮怜，那就要堅(jiān)持寫作。我的簡(jiǎn)書日更已經(jīng)300多天鸿市。堅(jiān)持讀書也有100多天锯梁，在小打卡上已經(jīng)有800多天堅(jiān)持打卡。就像我們?cè)谧稣n題研究的時(shí)候一定要參照多方面的一些信息焰情。經(jīng)過不斷的實(shí)踐才能總結(jié)出事情背后的原理和規(guī)律陌凳。實(shí)踐出真知是重要的，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)才能夠提升内舟。很多的優(yōu)秀教師的教學(xué)方法是不同的合敦，但是都會(huì)在課后進(jìn)行反思的習(xí)慣是優(yōu)秀的。理論修養(yǎng)也是不可缺少的验游，要想讓寫成為習(xí)慣充岛，那么就要多讀書，多寫作批狱÷阕迹可以記錄自己的教育敘事。也可以觀察一些教育現(xiàn)象赔硫〕淳悖可以記錄一些課堂實(shí)踐，更要寫一些教育反思爪膊∪ㄎ颍總之與教育相關(guān)的事情，沒有小的事情推盛。并且每一個(gè)有關(guān)教育的事情都是一個(gè)良好的契機(jī)峦阁。有些事情堅(jiān)持久了就會(huì)成為習(xí)慣。習(xí)慣成為自然耘成，讓努力成為習(xí)慣深深刻入你的骨子內(nèi)榔昔。

作為教師驹闰，時(shí)間久了就會(huì)有一個(gè)惰性，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀撒会，是因?yàn)樗麜?huì)在舒適圈內(nèi)走出嘹朗，選擇能夠激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的平臺(tái)，尋找那些優(yōu)秀的伙伴共同提升诵肛。一個(gè)人走得更快屹培，但是更多的人走的會(huì)更遠(yuǎn)。只有不斷的為自己補(bǔ)充能量才能夠適應(yīng)教育對(duì)新時(shí)代教師的要求怔檩，才能夠在快速發(fā)展的教育時(shí)代砥礪前行褪秀。