我是一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師余掖，教齡5年寸爆，從事小數(shù)教學(xué)有4年，自我分析正處于努力成為“職業(yè)教師”階段盐欺。從教三年之前是朦朧狀態(tài)赁豆，沒有具體的方向與規(guī)劃，想法都是短暫的冗美。從教三年后明確了想成優(yōu)秀教師魔种，首先要成為專業(yè)的學(xué)科教師，要有專業(yè)的教育教學(xué)能力粉洼，于是在接下來的兩年就是有意識(shí)的在自己從教小數(shù)學(xué)科領(lǐng)悟更加用心去學(xué)習(xí)节预。大概從以下方面進(jìn)行了些努力：1、了解學(xué)科特點(diǎn)属韧，掌握學(xué)科體系安拟，學(xué)習(xí)研讀文本方法，研讀文本宵喂，每接受一個(gè)學(xué)段糠赦，把那個(gè)學(xué)段的內(nèi)容先系統(tǒng)的研讀，細(xì)化到每一節(jié)課锅棕。包括教科書和購買相關(guān)科目的參考書拙泽。聽名師研讀文本的講座，包括現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)購買的視頻裸燎。2顾瞻、提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)和駕馭課堂能力。根據(jù)研讀文本德绿，構(gòu)思自己每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)荷荤，參考優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和金點(diǎn)子，最后形成適合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)脆炎，制作課件也是這樣梅猿。觀摩相關(guān)內(nèi)容名師課堂氓辣，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)涉及思路和駕馭課堂的方法秒裕。盡可能參加相關(guān)學(xué)科的現(xiàn)場觀摩課，分析課堂的設(shè)計(jì)和課堂老師學(xué)生互動(dòng)钞啸。3几蜻、閱讀相關(guān)學(xué)科的課外讀物喇潘，拓展視野。4梭稚、提高自己教學(xué)能力還要懂得教育學(xué)颖低、心理學(xué)。購買教育相關(guān)的名著和暢銷書弧烤，以及聽相關(guān)的音頻忱屑。5函卒、敢于挑戰(zhàn)公開課鼻疮，沒有壓力就沒有動(dòng)力蚓再，更沒有收獲锁蠕，我的恩師告訴我“做即是得到”绘沉，那么不做就什么也沒有了鸯隅。通過公開課酵颁，從別人的評(píng)價(jià)和有意識(shí)的反思自己的課堂教學(xué)蝎亚，有助于提高自己的教學(xué)能力澄暮。

我之所以我是處在努力成為“職業(yè)教師”名段，是目前有這樣的想法，時(shí)不時(shí)有著一些相應(yīng)的行動(dòng)泣懊。但那些都不夠具體伸辟，目標(biāo)不明確，后果就是持續(xù)執(zhí)行力不夠馍刮，容易進(jìn)入三天打魚兩天撒網(wǎng)的狀態(tài)自娩，過后有有罪惡感，又形成無形的壓力渠退。

因此忙迁，我決定通過這個(gè)平臺(tái)把自己一些朦朧的想法具體化，書寫未來三年職業(yè)規(guī)劃碎乃，明確自己的目標(biāo)姊扔。

2020.4-2021.1

閱讀計(jì)劃：教育實(shí)踐類3本；名師著作3本梅誓；學(xué)科類2本恰梢；教育學(xué)、心理學(xué)2本名著梗掰，每月一本嵌言，認(rèn)真研讀。月刊每月1本及穗。

寫作計(jì)劃：跟隨橘林讀書會(huì)高級(jí)寫作班摧茴，每一次作業(yè)都要提交。另外詳細(xì)記錄10篇課堂教學(xué)和反思埂陆。2篇教育故事苛白。參與市級(jí)論文投稿娃豹。

公開課計(jì)劃：繼續(xù)研讀學(xué)科文本，完善研讀方法购裙，搜集生活中素材懂版，書寫教學(xué)設(shè)計(jì)。文案以單元形勢(shì)呈現(xiàn)研讀之后的知識(shí)框架躏率。每學(xué)期選擇一個(gè)課題寫詳細(xì)構(gòu)思躯畴、文本研讀、教學(xué)流程薇芝、教學(xué)設(shè)計(jì)私股、課后反思。每周觀摩名師課堂一次恩掷，每個(gè)學(xué)期至少一次公開課倡鲸。

教育教學(xué)研究計(jì)劃：一項(xiàng)課題結(jié)項(xiàng)，一篇市級(jí)論文

2021.2-2023.1

閱讀計(jì)劃：教育實(shí)踐類3本黄娘；名師著作3本峭状；學(xué)科類2本；教育學(xué)逼争、心理學(xué)2本名著优床，科普類1本，每月一本誓焦，認(rèn)真研讀胆敞。兩種月刊每月2本。

寫作計(jì)劃：繼續(xù)跟隨橘林讀書會(huì)寫作班杂伟，及時(shí)提交作業(yè)移层。簡書平臺(tái)，跟隨閱讀寫閱讀感悟赫粥。每周一篇观话。向?qū)懽髌脚_(tái)投稿。開公眾號(hào)越平，有主題式的發(fā)表文章频蛔。參與省級(jí)論文投稿

公開課計(jì)劃：繼續(xù)研讀學(xué)科文本，完善研讀方法秦叛，搜集生活中素材晦溪，書寫教學(xué)設(shè)計(jì)。文案以單元形勢(shì)呈現(xiàn)研讀之后的知識(shí)框架挣跋。每學(xué)期選擇兩個(gè)課題寫詳細(xì)構(gòu)思三圆、文本研讀、教學(xué)流程、教學(xué)設(shè)計(jì)嫌术、課后反思。網(wǎng)絡(luò)絡(luò)上每周觀摩名師課堂一次牌借，有機(jī)會(huì)觀看全省現(xiàn)場觀摩課度气。自己每個(gè)學(xué)期至少一次公開課。

教育教學(xué)研究計(jì)劃：確定一個(gè)課題膨报，制作課題研究立項(xiàng)磷籍，申報(bào)省級(jí)課題。

2023.2-2024.1

閱讀計(jì)劃：教育實(shí)踐類3本现柠；名師著作3本院领；學(xué)科類2本；教育學(xué)够吩、心理學(xué)2本名著比然，科普類1本，每月一本周循，認(rèn)真研讀强法。

寫作計(jì)劃：簡書平臺(tái)，跟隨閱讀寫閱讀感悟湾笛。每周一篇饮怯。向?qū)懽髌脚_(tái)投稿。開公眾號(hào)嚎研，有主題式的發(fā)表文章蓖墅。定期向教育類和專業(yè)學(xué)科文刊投稿。

公開課計(jì)劃：網(wǎng)絡(luò)上每周觀摩名師課堂一次临扮，有機(jī)會(huì)觀看全國的現(xiàn)場觀摩課论矾。自己每個(gè)學(xué)期至少一次公開課。

教育教學(xué)研究計(jì)劃：省級(jí)課題結(jié)項(xiàng)杆勇。