23.2.9日晨讀梳理
一思犁、文學經(jīng)驗
概念：在理解文學作品內(nèi)容并嘗試運用文學語言表達個人經(jīng)驗的過程中獲得的語言經(jīng)驗
（一）特點
1.生動形象的語言
文學作品運用的修辭手法（比喻、夸張谋减、排比、頂針躬充、反復等）逃顶；語言生動形象、畫面感
2.旨在獲得初步的審美意識和技能
獲得藝術(shù)語言（作品中的語言形式充甚、內(nèi)容以政、主題的感知理解）
語言的生動形象、內(nèi)容基于生活經(jīng)驗有超出其伴找、主題符合心理需要
3.伴隨情感表達P61
產(chǎn)生情感共鳴
學習中：想象走進作品盈蛮，體驗人物心情，隨任務(wù)情緒變化而變化技矮、對人物表現(xiàn)做出自己的判斷抖誉。
（二）內(nèi)容P63
兒歌學習經(jīng)驗、故事衰倦、散文（前兩個為主）
主要包括：
1.樂于傾聽和欣賞的態(tài)度
2.理解并討論作品
3.運用文學語言進行創(chuàng)造性表達
我的理解：以上目標維度是與《指南》語言領(lǐng)域子領(lǐng)域“閱讀與前書寫”一致的袒炉。
《指南》閱讀前書寫目標中前兩點：
1.喜歡聽故事、看圖書
2.具有初步的閱讀理解能力
3.具有書面表達的愿望和初步技能
這幾天一直在尋找自己的學習節(jié)奏樊零，昨日在共讀微信群我磁，看到兩位導師的即時梳理、總結(jié)驻襟，終于找到自己的夺艰，但是否適合，還需要自己去嘗試沉衣、調(diào)整郁副、摸索。
試過豌习，才知道是否適合存谎。
感謝導師的精彩分享。
