編輯:李彥玲(濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)南街小學(xué))? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
2018年8月5日，看似平常的一天宴杀，對(duì)我們濮陽縣的中小學(xué)班主任來說卻是重要的一天癣朗，今天，這些可愛的人們要去河南師范大學(xué)進(jìn)行為期5天的班主任創(chuàng)新能力培訓(xùn)旺罢。
下午兩點(diǎn)鐘的車旷余，我準(zhǔn)時(shí)來到我們約定好的地方:紅旗路和工業(yè)路交叉口。今天的天氣很熱扁达，看到已經(jīng)有很多老師在樹蔭下等候了正卧，他們有的背著包，有的拉著行李箱跪解，我也背著包和他們站在一起等著炉旷。
過了一會(huì)就來了兩輛大客車，老師們陸續(xù)走進(jìn)車?yán)锊婕ィ疑宪嚤容^晚窘行，就坐到了最后面的一個(gè)空位上。等大家都上車后图仓，售票員就過來讓乘客們買票罐盔。我就帶了幾十元的零錢，本想給他手機(jī)微信支付救崔，可人家說只要現(xiàn)金惶看，心想:糟糕了，這可怎么辦呀?我平時(shí)在家也不愛帶現(xiàn)金帚豪，就是拿部手機(jī)就出門了碳竟。還好和我鄰座的一位老師帶的現(xiàn)金比較充足草丧，就借我了100元狸臣。一路上，我拿著手機(jī)看小獅子終評(píng)展示昌执，大家都好優(yōu)秀烛亦，我一邊觀看一邊點(diǎn)贊。不知不覺就到了我們?nèi)胱〉木频辍?/p>
進(jìn)入酒店后大家都在排隊(duì)辦理入住懂拾，我好不容易排到了煤禽，人家又說不可微信支付，只要現(xiàn)金岖赋，沒辦法檬果，又要找人借錢了，問了幾個(gè)老師人家都帶的現(xiàn)金不多，最后還是車上借錢給我的那個(gè)老師又借給了我100元选脊，我連連感謝杭抠，一邊忙著微信給人家發(fā)100元紅包。交了壓金后恳啥，把我和另外一所學(xué)校的一位年輕女老師分到了一個(gè)宿舍偏灿，總算安頓下來了。
晚上看到老師們?cè)谖⑿湃豪锇l(fā)信息钝的，讓到河師大的餐廳吃晚飯翁垂，還好和我同住的女孩是這所學(xué)校畢業(yè)的，對(duì)這里比較了解硝桩。我們一起走到餐廳沿猜，發(fā)現(xiàn)我們沒去找負(fù)責(zé)人老師報(bào)到，沒有拿到就餐卡亿柑，人家不收現(xiàn)金也不接受手機(jī)支付邢疙。正準(zhǔn)備打電話求助的時(shí)候看到了一位認(rèn)識(shí)的老師，人家把飯卡借給我們用了一下望薄，總算吃了晚飯疟游。
8月5日總結(jié):一路討飯過來的，由于自己的準(zhǔn)備不當(dāng)痕支，今天過的太悲催了颁虐，同時(shí)感謝那些給予我?guī)椭目蓯鄣睦蠋焸儭?/p>
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8月6日，一大早我們就起床趕往河師大卧须，8:30上課另绩，我們到教室的時(shí)候才7點(diǎn)鐘，和主事老師打了個(gè)招呼花嘶，就到超市買了點(diǎn)吃的笋籽。
今天第一節(jié)課的內(nèi)容是來自上海市吳淞中學(xué)的高級(jí)教師/上海優(yōu)秀班主任名師工作室負(fù)責(zé)人薛曉偉老師給我們帶來的《優(yōu)秀班主任的管理智慧與藝術(shù)》，結(jié)束之后就是此次培訓(xùn)的開班儀式椭员。
薛曉偉老師首先講了我們對(duì)于班主任的工作態(tài)度應(yīng)該是敬畏车海。接著講到了當(dāng)今班主任老師工作面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)該如何回應(yīng)。接著講了上海市教委提出的1+5專項(xiàng)能力隘击，包括:育德能力侍芝、信息能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰β裢⒈倔w知識(shí)州叠、作業(yè)命題、心理輔導(dǎo)凶赁。講到班主任的專業(yè)發(fā)展咧栗，薛老師提出先讓學(xué)生幸福再去教育逆甜。
一個(gè)班主任接一個(gè)班級(jí)的時(shí)候要先把各種關(guān)系理清，站在一定的高度來看待問題致板，不要做滅火隊(duì)員忆绰，育人工作是一門藝術(shù)。還要學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)為班主任工作助力可岂。
參加開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有河師大李清福書記错敢、濮陽縣申建民局長(zhǎng)、河師大趙旭院長(zhǎng)缕粹。
李書記對(duì)河師大的基本情況做了簡(jiǎn)介稚茅，并希望在座的培訓(xùn)老師能夠?qū)W有所得。
申局長(zhǎng)提出了幾個(gè)關(guān)鍵詞:
一平斩、學(xué)生
二亚享、班級(jí)治理體系建設(shè)
三、從課程角度思考班主任的工作绘面。(五位一體法)
并對(duì)我們此次的學(xué)習(xí)目標(biāo)用了幾個(gè)字表達(dá)
1欺税、學(xué)-拓展學(xué)習(xí)，在這里介紹了一本重要的書《讀懂孩子》揭璃。
2晚凿、思-聽課的同時(shí)和班級(jí)的活動(dòng)、難題結(jié)合起來產(chǎn)生互動(dòng)瘦馍，課程反思歼秽。并且提出學(xué)習(xí)的本質(zhì)是思維。
3情组、踐-提出實(shí)踐角度的新方案燥筷，把學(xué)到的東西帶回去實(shí)驗(yàn)一下。
4院崇、悟-學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)肆氓，形成自己的思路，開悟底瓣。
5谢揪、述-站在自己的角度講述出來。
? 并且對(duì)我們此次培訓(xùn)有一個(gè)期待濒持，希望學(xué)員們梳理學(xué)習(xí)成果键耕、制作美篇寺滚、寫出心得柑营。
? 隨后是學(xué)員代表發(fā)言，最后趙旭院長(zhǎng)對(duì)本次開班典禮做了一個(gè)總結(jié)村视。
下午的課程是河南師范大學(xué)教育學(xué)院博士/副教授熊建萍老師給我們帶來的《教師健康心理的維護(hù)與發(fā)展》官套。通過傷痕實(shí)驗(yàn)告訴我們錯(cuò)誤的自我認(rèn)知影響了判斷。習(xí)得性無助的定義以及學(xué)生習(xí)得性無助的形成原因。老師和學(xué)生要學(xué)會(huì)積極的歸因方式因?yàn)橄麡O的歸因方式容易形成習(xí)得性無助奶赔。
? 親子關(guān)系和夫妻關(guān)系的權(quán)衡惋嚎。夫妻關(guān)系是“家庭的定海神針”。和諧夫妻關(guān)系的秘方:良性交流站刑、情感表達(dá)另伍、避免評(píng)價(jià)性的和建議性的話題。
親子關(guān)系:良好的親子關(guān)系比教育更重要
兒童和父母的關(guān)系
兒童早期:依戀關(guān)系
兒童后期:朋友關(guān)系
通過一天緊張的學(xué)習(xí)绞旅，班主任老師們都收獲滿滿摆尝，每個(gè)小組都制作了精美的美篇和大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)與分享，我們的能力得到了提高因悲，自身得以成長(zhǎng)堕汞，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的關(guān)懷，我們會(huì)以更好的面貌教育更優(yōu)秀的學(xué)生晃琳！
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8月7日讯检，中午是羅紅艷老師給我們講的《依法執(zhí)教與校園安全》。主要內(nèi)容有:
一.什么是依法執(zhí)教卫旱？
二.為什么要依法制教人灼？
三.怎樣依法執(zhí)教？
依法執(zhí)教是指教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)顾翼。其內(nèi)涵要點(diǎn)有
1.教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行挡毅。
2.教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。
講到為什么要依法治校的時(shí)候暴构，羅老師講了以下三個(gè)案例1.萍鄉(xiāng)年輕律師李小虎為五毛錢入廁費(fèi)將火車站告上法庭跪呈。2.查出乙肝遭歧視學(xué)生向?qū)W校索賠。3.重慶女生懷孕被開除狀告母校取逾。通過這三個(gè)案例來告訴我們作為班主任依法制教的重要性耗绿。
怎樣依法執(zhí)教呢？首先我們要明白什么是權(quán)利砾隅，什么是義務(wù)误阻。用權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系思維來分析處理相關(guān)問題，形成與提高權(quán)利保護(hù)的意識(shí)與能力晴埂。要有權(quán)利本位的法律思想究反。其次，我們要搞清楚學(xué)校儒洛、教師骇塘、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)分別都有哪些。
下午是李玉芳老師給我們講的《漫談班主任領(lǐng)導(dǎo)力及提升》抬纸。首先講到對(duì)班主任職責(zé)和角色的認(rèn)識(shí)，班主任既是教育者和管理者向胡，同時(shí)還是領(lǐng)導(dǎo)者。然后讓我們分組討論你認(rèn)為班主任是什么角色惊完，選擇其中一個(gè)進(jìn)行分析怎樣能夠做好這個(gè)角色僵芹。最后講到班主任的特點(diǎn)，分別為教育性小槐、示范性拇派、低重性(做出正確決策，指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行既定決策)凿跳、寬泛性和復(fù)合性攀痊。
今天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，回去以后一定把所學(xué)到的知識(shí)和具體工作中的實(shí)際相結(jié)合拄显，讓自己做個(gè)成長(zhǎng)型班主任苟径。
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8月8日，中午是河師大教育學(xué)院劉小先老師給我們講的《構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略與途徑》躬审。
劉老師首先講到師生交往重在育心棘街，教師不僅要會(huì)講道理，還要理解學(xué)生的情緒承边，更要有效的溝通遭殉，理解溝通的本質(zhì)。教師要具備學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的一般知識(shí)博助。教師要真正的關(guān)愛和理解學(xué)生险污。
其次講到實(shí)踐總結(jié)的六條經(jīng)驗(yàn)
1.孩子在內(nèi)心特別渴望得到老師的關(guān)注與關(guān)愛，無論成績(jī)的好與壞富岳。
2.我們都有不成熟的成分蛔糯，更何況孩子呢，我們應(yīng)該和孩子們共同成長(zhǎng)窖式。
3.我有時(shí)需要安慰蚁飒，因此，我會(huì)給予孩子安慰萝喘。
4.容忍孩子犯錯(cuò)誤淮逻。
5.我無法趕走孩子們內(nèi)心的傷痛，恐懼阁簸，沮喪和希望爬早。因此，我要盡量讓孩子們免受傷害启妹。
6.當(dāng)我脆弱的時(shí)候筛严，我會(huì)感到恐懼。因此翅溺，我在觸碰孩子的心靈時(shí)脑漫，懷著親切和溫柔。
在此還講到傾聽的作用怎樣聽咙崎？克服對(duì)學(xué)生習(xí)慣性的消極否定优幸。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。學(xué)會(huì)同理心褪猛。
第三部分講到教室里的正面管教网杆。正面管教的核心理念是:不懲罰，不嬌縱伊滋，主張用和善與堅(jiān)定并行的方法培養(yǎng)自律碳却，有責(zé)任感，合作以及具有解決問題能力的個(gè)體笑旺。
最后講了學(xué)生常見的四種錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤行為的目的和原因昼浦，我們應(yīng)該如何識(shí)別。針對(duì)自暴自棄學(xué)生的鼓勵(lì)方法筒主。
下午是任艷芳老師講的《班級(jí)精細(xì)化管理》
首先講到換位思考关噪，不為難孩子。
1.愛是教育的根基乌妙，師生和諧的基礎(chǔ)使兔，學(xué)生不易，不為難孩子藤韵。
2.尊重是愛的前提虐沥，微笑，問好泽艘，用對(duì)待成人的語氣學(xué)生說話親其師欲险，信其道。
3.鼓勵(lì)匹涮，贊揚(yáng)與熱情期待是教育的魔法棒盯荤，是學(xué)生成才的必備條件。
4.教師的愛應(yīng)該是父母寬容之愛焕盟，朋友誠(chéng)懇關(guān)愛秋秤，允許學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)，修煉自己的耐心脚翘。
5.尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能灼卢，人無完人，各有所長(zhǎng)来农，成人成才鞋真，因材施教。
其次沃于，這是對(duì)學(xué)生的思想激勵(lì)涩咖，上好開學(xué)第一課海诲。
1.樹立創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的目標(biāo)。
2.樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想檩互。(介紹自己的性格特幔，特長(zhǎng)，理想闸昨，喜歡的名言)
3.嚴(yán)明紀(jì)律蚯斯，樹立正氣，注重修養(yǎng)饵较。(守紀(jì)拍嵌，尊重，寬容循诉，刻苦横辆，自強(qiáng)，感恩)
4.要求學(xué)習(xí)習(xí)慣(課前茄猫，課中龄糊，課間，在家募疮，定學(xué)習(xí)計(jì)劃)
第三炫惩，交流探討常見班級(jí)問題，你有什么妙招阿浓？大家進(jìn)行了交流他嚷。
1.關(guān)于不交作業(yè)的問題
2.關(guān)于提高學(xué)習(xí)興趣
3.關(guān)于打架問題
4.關(guān)于早戀的問題
5.關(guān)于轉(zhuǎn)換雙可生的問題。
最后芭毙，與家長(zhǎng)合作筋蓖，事半功倍。與家長(zhǎng)和諧相處的原則是關(guān)愛退敦，尊重粘咖，不侮辱，不打罵學(xué)生侈百，尊重家長(zhǎng)瓮下。
今天的學(xué)習(xí)我知道了要了解孩子的心理，從孩子的角度出發(fā)換位思考钝域，才能和學(xué)生達(dá)到很好的交流和溝通讽坏，從而讓自己的班主任工作很順利的開展。
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8月9日例证，我們今天的課程是由河南師范大學(xué)物理學(xué)院博士/副教授陳運(yùn)保老師給我們講的《智慧與格局--學(xué)生管理理念與方法創(chuàng)新》路呜。
首先，陳老師對(duì)前幾天的學(xué)習(xí)工作做了總結(jié)性的發(fā)言，他說:“班主任要做學(xué)生的親人胀葱、人生導(dǎo)師”漠秋。
當(dāng)講到“不為難孩子時(shí)”，陳老師指出抵屿，要隨時(shí)準(zhǔn)備好遷就孩子庆锦。
講到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重時(shí)，陳老師說到能不能把“日光燈下的教育”變成“陽光下的教育”晌该，讓孩子們走出封閉的教室肥荔。
陳老師從一些教學(xué)中的小事绿渣、案例來跟大家探討解決方法朝群。從而得出結(jié)論，教育者中符，尤其是班主任應(yīng)該遵從孩子思想發(fā)展階段姜胖，很好的與孩子溝通，理解孩子的想法淀散，達(dá)到較好的教育目標(biāo)右莱。
在電影《熱血教師》的劇透中說到:欣賞孩子，區(qū)別對(duì)待不同孩子的問題档插。教師要學(xué)會(huì)很好的利用教育機(jī)智慢蜓，因材施教。教學(xué)過程中郭膛，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些課堂問題晨抡。這需要班主任在開學(xué)初期就要和學(xué)生一起制定班級(jí)制度，起到防患于未然的作用则剃。
總結(jié)耘柱，教學(xué)有法，教無定法棍现，班主任在班級(jí)管理中要考慮班級(jí)具體情況具體分析调煎。
下午的課程是安排老師們觀看了一些當(dāng)今教育中出現(xiàn)的問題視頻。并就這些問題做出深刻探討己肮，小組合作士袄，分析原因和解決方法。
下午的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)激烈而井然有序的進(jìn)行著谎僻，每個(gè)小組選出一個(gè)代表就本小組提出的問題向所有學(xué)員進(jìn)行分享窖剑。大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短戈稿，就這樣潛移默化的進(jìn)步著西土。
8月10日的中午，我們還接著昨天的討論繼續(xù)著鞍盗，當(dāng)該我們組發(fā)言的時(shí)候需了，我被作為代表在講臺(tái)發(fā)言跳昼，我們討論的學(xué)生心理問題是“怎樣應(yīng)對(duì)學(xué)生的厭學(xué)和逃學(xué)問題”，我們組員做了以下解答:
1.培養(yǎng)自主性主體性觀點(diǎn)
2.通過適當(dāng)?shù)募w生活培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系肋乍。
3.改變學(xué)習(xí)方法及指導(dǎo)體制鹅颊。
4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
5.早發(fā)現(xiàn)早矯治
6.采用契約法
由于其他組也是討論了這個(gè)話題，在這里我就沒有多加分析墓造，只是簡(jiǎn)單帶過堪伍。
昨天晚上，我看了自己的手機(jī)留言觅闽，發(fā)現(xiàn)好多條孩子打的視頻電話和語音留言帝雇，我感觸很深，結(jié)合這幾天的學(xué)習(xí)蛉拙，想和大家分享自己的想法尸闸。
時(shí)間要從8月9日下午開始，當(dāng)時(shí)我在聽陳老師講課孕锄，我兒子打來視頻電話我沒有接吮廉，一連打了十幾個(gè)，還有十幾條語音留言畸肆。因?yàn)槲冶容^珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)宦芦，就沒有特別在意孩子方面。后來到了晚上9:30左右我愛人打來電話說讓我跟孩子視頻電話轴脐，當(dāng)我接通的時(shí)候调卑，我看到孩子已經(jīng)躺在沙發(fā)上嚎啕大哭起來。還一邊哭一邊埋怨我為什么不接他電話豁辉，為什么不回復(fù)留言令野，我對(duì)孩子的情緒進(jìn)行了安撫，結(jié)束電話讓他們睡覺徽级。孩子這幾年來一直是我照顧气破，從未離開，這次一下五天的分離餐抢，孩子是太想媽媽了现使。
第二天來到學(xué)校和大家分享的時(shí)候，我把孩子的錄音讓所有老師聽了一遍旷痕，大家可以聽出孩子的心情是怎樣的變化的碳锈。一開始是正常的告訴你一些事情，后來看到?jīng)]有回應(yīng)欺抗，就開始著急售碳，一直得不到回應(yīng)，心里就會(huì)害怕，直到最后狠狠的把手機(jī)摔到地上贸人，并摔碎了间景。
我家孩子以前是不會(huì)做出這樣過激行為的，如果是以前在家的我艺智，我是肯定會(huì)先打一頓再說事的倘要，可是現(xiàn)在，我并沒有罵他十拣，還向他道歉了封拧。這幾天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己，對(duì)孩子夭问，對(duì)學(xué)生有了更深層次的認(rèn)識(shí)泽西。我會(huì)分析孩子的心理，我會(huì)從孩子的角度出發(fā)甲喝，為孩子著想尝苇。
摔手機(jī)只是孩子做出的錯(cuò)誤行為铛只，這只是一種表象埠胖，我知道他這樣做的原因是太想念媽媽了。在發(fā)言的時(shí)候淳玩，由于情緒激動(dòng)直撤，都有點(diǎn)語無倫次了。當(dāng)時(shí)忘了說一條很重要的信息蜕着，就是我來學(xué)習(xí)之前谋竖，我愛人對(duì)孩子們說:“如果他們這幾天不好好學(xué)習(xí)，不聽話的話你就不要回來了”承匣，我說嗯蓖乘。當(dāng)他們打我電話得不到回應(yīng)時(shí)，這句話在他們心里得到放大韧骗，他們就會(huì)想嘉抒，一定是我表現(xiàn)不夠好，媽媽不回來了袍暴，媽媽不要我們了些侍。這時(shí)他們就會(huì)害怕，就沒有安全感政模，就用摔手機(jī)來發(fā)泄此時(shí)的心情岗宣。
其實(shí)很多學(xué)生上課做小動(dòng)作，搗亂淋样，你如果去探索挖掘原因的話耗式，就會(huì)發(fā)現(xiàn)也許他是留守兒童，在家缺乏關(guān)愛，只是想引起老師的關(guān)注而已刊咳，這時(shí)你還會(huì)去批評(píng)孩子嗎措嵌？也許他有個(gè)不幸的家庭，父母離異芦缰，自己感覺不到家的溫暖呢企巢？也許他是在尋求一點(diǎn)點(diǎn)“權(quán)利”呢，這些在前面的課程里老師都是講過的呀让蕾。
所以浪规，作為一個(gè)班主任老師，我們不僅要看到表象探孝，還要會(huì)分析深層原因笋婿，正如冰山理論。孩子是一個(gè)獨(dú)立的發(fā)展中的人顿颅，在他的成長(zhǎng)過程中需要關(guān)愛缸濒，理解，需要安全感和成就感粱腻。當(dāng)這些不能滿足的時(shí)候孩子就會(huì)出現(xiàn)一系列問題庇配，嚴(yán)重的話就會(huì)做出一些過激行為，例如打架绍些，厭學(xué)等等捞慌。
所以我就反思自己，為什么我以前管理學(xué)生時(shí)紀(jì)律不好柬批，(還好教學(xué)效果還算可以)啸澡。和我一起教一年級(jí)的一位語文老師人家就是在那一站就自帶威嚴(yán)孩子就不敢亂鬧。為此我還問了學(xué)生代表氮帐，為什么會(huì)這樣嗅虏，小孩就說你管理的不嚴(yán)格啊，你不打我們啊上沐。我說語文老師打你們嗎皮服？她們就說雖然語文老師也不打我們，但是她嚴(yán)厲把偃荨冰更！我就想，可能自己的語言昂勒，或者行為給孩子帶來了不嚴(yán)厲的認(rèn)知蜀细。還是自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，修煉不夠啊戈盈，這點(diǎn)我不得不佩服人家語文老師奠衔，教學(xué)三十多年了谆刨，經(jīng)常會(huì)看到她教過的畢業(yè)生回來看望自己的老師，這才是真正做到了嚴(yán)慈相濟(jì)归斤，讓學(xué)生打心眼里佩服你痊夭。
在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)開學(xué)初期先定好規(guī)矩脏里，一切按事先準(zhǔn)備好的去做她我，遇事靈活應(yīng)變，尊重和關(guān)愛每一個(gè)孩子迫横，該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲番舆，該寬容的時(shí)候?qū)捜荩瑵撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)矾踱，用愛心澆灌每一個(gè)幼小的心靈恨狈。我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，相信在以后的工作中呛讲，我會(huì)越來越優(yōu)秀禾怠，把班級(jí)管理的越來越好，為國(guó)家培養(yǎng)更多人才貢獻(xiàn)自己的微薄之力贝搁。
感謝幾天來辛苦培訓(xùn)我們的老師們吗氏，向您說聲謝謝，您們辛苦了徘公！
