? ? ? 2019年的暑期對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很充實(shí)的假期偏竟。因?yàn)槲覅⒓恿伺d成長(zhǎng)計(jì)劃——信息化2.0提升班的學(xué)習(xí)谨垃，在這里我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師癣诱，開(kāi)闊了視野匿沛。王子老師教會(huì)我使用了很多小程序敦捧，還有一些App须板、梁校長(zhǎng)講解的教學(xué)PPT設(shè)計(jì)、思思老師的思維導(dǎo)圖兢卵、鐘文妙老師的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL設(shè)計(jì)等很多信息技術(shù)的應(yīng)用习瑰。
? ? ? 通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我了解了如今人工智能時(shí)代教育創(chuàng)新發(fā)展的方向與思路秽荤，教與學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑甜奄。我們應(yīng)該把自己所學(xué)到的信息技術(shù)有效的運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。
? ? ? 一窃款、正確認(rèn)識(shí)教育信息化
? ? ? 教育信息化的本質(zhì)是為教學(xué)服務(wù)课兄，利用教育信息化對(duì)教學(xué)有用就是好的，能夠讓學(xué)生更好的理解知識(shí)晨继，能幫助學(xué)生提高能力烟阐，節(jié)約時(shí)間就是好的教育信息化。教育信息化的靈魂在于教師，教師是教育信息化的主宰者蜒茄，總指揮唉擂，遆造者。教育信息化能不能發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)扩淀，關(guān)鍵在于人楔敌，即教師。提高教師的應(yīng)用能力驻谆，創(chuàng)新精神至關(guān)重要卵凑。只有提高教師的信息素養(yǎng)，才能更好地促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合胜臊。
? ? ? 二勺卢、運(yùn)用信息技術(shù)的必要性
? ? ? 隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)象对、工作黑忱、生活重要的輔助手段，對(duì)教育的發(fā)展也越來(lái)越重要勒魔。良好的信息素養(yǎng)更是教師終身學(xué)習(xí)必須具備的素養(yǎng)之一甫煞。無(wú)論在教學(xué)前、教學(xué)中還是教學(xué)后冠绢，信息的獲取抚吠、分析、處理弟胀、發(fā)布與應(yīng)用都是必不可少的環(huán)節(jié)楷力。在教學(xué)前，我們可以利用信息技術(shù)獲取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息孵户，幫助自己完成備課萧朝，并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠觸類旁通夏哭，使知識(shí)得到延伸检柬。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)解決學(xué)生提出的問(wèn)題竖配，解決教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)狀況厕吉，也可以利用遠(yuǎn)程教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的優(yōu)秀課程。在教學(xué)后械念，我們可利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的整理總結(jié)，及時(shí)發(fā)布自己的所思所想运悲，提高自己的教學(xué)理論水平龄减。
? ? ? 信息化教學(xué)不僅能給課堂帶來(lái)更多活力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣班眯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果希停。其次烁巫，信息化教學(xué)能讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自我查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資源宠能，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流亚隙、分享，在探索中思考违崇、在思考中學(xué)習(xí)阿弃，更容易培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息化教學(xué)還能開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維羞延，滿足現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性化渣淳、多元化、全面性發(fā)展伴箩。
? ? ? 進(jìn)入2.0時(shí)代入愧，信息技術(shù)不僅僅是教學(xué)的工具和手段，而是成為與教育共生的融合的整體嗤谚。教育信息化2.0不僅改變了物理環(huán)境棺蛛、學(xué)習(xí)內(nèi)容等教學(xué)形態(tài)、流程巩步、模式上的變化旁赊，從更深的層面上改變了教育生態(tài)系統(tǒng)，致力于實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化渗钉。未來(lái)的社會(huì)是智能的社會(huì)彤恶，教育孕育的就是未來(lái)的社會(huì)，因此作為教師的我們必須廣泛地應(yīng)用智能技術(shù)鳄橘。
