很久很久以前硕噩，馬良有一支神筆，
他用這只神筆幫助了很多窮苦的人缭贡；
很晚很晚以后炉擅，鄉(xiāng)村的孩子們也擁有了一支神筆辉懒，
雖然它只是一只簡單的中性筆，
但山里紅美術(shù)用這支中性筆幫助了更多鄉(xiāng)村的孩子成為藝術(shù)家谍失，
畫撲克耗帕、玩具，畫大蔥袱贮、大蒜仿便，畫各種各樣的植物，甚至畫廢舊的易拉罐攒巍，
但這些實物嗽仪，在孩子們的手中賦予了生機和童真，“畫“腐朽為神奇……
課程基本情況柒莉。
山里紅美術(shù)本學(xué)期共有14節(jié)直播課程闻坚，授課教師為王曉野老師，其中有三節(jié)課兢孝，由“山里紅美術(shù)工作室”的成員之一——李笑老師參與授課窿凤。每次參與直播課程參平均為四百個班次，回放次數(shù)達上千次跨蟹；累計打卡量2563次雳殊，每次課程的打卡平均在200次左右，較上一學(xué)期增加了1185次窗轩；《2019美麗鄉(xiāng)村：山里紅美術(shù)》簡書專輯共收錄文章191篇夯秃，62人關(guān)注。
（數(shù)據(jù)截止到2019年6月20日痢艺。）
課程亮點仓洼。
亮點一：更加關(guān)注孩子的變化和發(fā)展。
在上學(xué)期的暖場中堤舒，把孩子們的優(yōu)秀作品色建，以“小影”或“彩視”的形式制作成生動有趣的小視頻，既吸引了孩子們的學(xué)習(xí)興趣舌缤，又能展示更多孩子的作品箕戳。但是這樣的做法，對孩子專業(yè)化發(fā)展不能起到很大的促進作用友驮。因此漂羊，在王曉野老師的建議下，每次的暖場改為展示和評價孩子的優(yōu)秀作品卸留，大聲的讀出每個孩子的學(xué)校和姓名走越，并對他的畫作進行簡單的評價，好在哪里耻瑟？需要改進的地方在哪里旨指？這不僅使鄉(xiāng)村孩子更積極的參與到學(xué)習(xí)當中赏酥，而且對孩子專業(yè)化發(fā)展起到了積極的促進作用。其他的孩子看到別的孩子如此的優(yōu)秀谆构，也不甘心落后裸扶，知道了怎樣繪畫，繪畫的水平都明顯的增加了搬素。
亮點二：課堂模式注入“新鮮血液”呵晨。
山里紅美術(shù)與其他課程不同，一直以來都只有一位網(wǎng)師——王曉野老師熬尺，在這學(xué)期里摸屠，王老師邀請山里紅美術(shù)工作室成員之一的李笑老師加入，兩位老師既分工明確又默契配合粱哼，同時把孩子們從課堂中拉到大自然里季二，讓孩子們感受著自然的風(fēng)，聞著花的香氣揭措，眼睛觀察著各種各樣的植物胯舷，感同身受的進行繪畫，表現(xiàn)藝術(shù)绊含。這種全新的課堂模式為山里紅美術(shù)注入了新鮮的“血液”桑嘶，是越來越多的孩子，愿意參與到學(xué)習(xí)當中艺挪。
亮點三：創(chuàng)意十足的活動不翩。
本學(xué)期山里紅美術(shù)開展了一個大型的活動，一個是“創(chuàng)意書簽大賽”麻裳。
一張小小的書簽，不經(jīng)意間被我們夾在心愛的書本里器钟，作為分辨頁碼的標志津坑，除了它的使用功能，在這方寸之間傲霸，可以無限的展示你的創(chuàng)意疆瑰。山里紅美術(shù)創(chuàng)意書簽大賽，為孩子們提供了一個展示創(chuàng)新創(chuàng)造平臺昙啄，提高了孩子們創(chuàng)造力和動手能力穆役，同時豐富了校園文化，激發(fā)了熱愛美術(shù)梳凛、熱愛閱讀的興趣耿币。
此次大賽有來自全國88位老師和孩子們參與，評選出了“最佳創(chuàng)新獎”17人韧拒、“最佳創(chuàng)意獎”15人淹接、“最佳制作獎”25人十性、“最佳設(shè)計獎”26人。孩子們把在山里紅美術(shù)課上學(xué)到的繪畫內(nèi)容塑悼，縮小到方寸之間的上劲适，并題上了相應(yīng)的詩句和感受，濃濃的情感和藝術(shù)表達厢蒜，就在這小小的書簽中展示出來霞势，真是“一張小書簽，一個大世界斑鸦！”
案例分享愕贡。
李美老師的故事
在遙遠的貴州山區(qū)里，一座偏僻的山村小學(xué)鄙才，教室里沒有任何多媒體設(shè)備颂鸿，甚至一塊黑板都破舊不堪。但這并不能阻止孩子們渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)和探究外面世界的愿望攒庵，因為他們有一位愛心滿滿嘴纺，師德高尚的老師，是她用自己上大學(xué)時的筆記本電腦鏈接上了優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)課程浓冒，是她引導(dǎo)并指導(dǎo)孩子一點點的參與和學(xué)習(xí)山里紅美術(shù)栽渴，是她讓孩子們展示出了發(fā)自肺腑的笑容。她就是我們最熟悉的李美老師稳懒，她的故事讓人感動闲擦，她的事跡讓人點贊。鄉(xiāng)村教育有了這樣的老師场梆，就有了希望墅冷。
常金營老師的故事
1965年出生的他今年已經(jīng)55歲了，對于50多歲的老師來講或油，一般人的想法是：離退休沒有幾年了寞忿，還折騰個啥？但常老師沒有這么想顶岸，也沒有這么做腔彰，他大膽的嘗試帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)上的課程，積極擁抱信息技術(shù)辖佣，嘗試用“彩視”來展示孩子們的作品霹抛，遇到不會的，就問學(xué)校里的年輕老師卷谈，晚上不會了杯拐，就馬上聯(lián)系助教老師的我，書寫的簡書也經(jīng)常第一時間發(fā)給我，讓我指導(dǎo)和批評藕施。在這里我要對常老師說一句：在成長的道路上永遠沒有退休寇损，為你的精神點贊！
青椒姐妹花的故事
她們是一對90后裳食，她們是大學(xué)畢業(yè)后就投身鄉(xiāng)村教育的年輕人矛市，她們就是來自江西省寧都縣黃石鎮(zhèn)田坑小學(xué)的葉慶和駱傳芳兩位老師。葉慶教一年級诲祸，駱傳芳教四年級浊吏，無論是幾年級的孩子，與生俱來的都對美術(shù)有極大的興趣和熱愛救氯，因此她們兩個帶著孩子們在山里紅美術(shù)課的道路上一路狂奔找田，帶著年輕的氣息，年輕的闖勁着憨，這樣一路狂奔墩衙。
助學(xué)老師的故事絕不僅僅是這三個，有帶領(lǐng)孩子們甲抖，下了晚自習(xí)仍然在布置美術(shù)墻的水族教師陸利花漆改；有一直跟隨山里紅美術(shù)學(xué)習(xí)一年，忠實粉絲崔才華老師准谚；還有擔(dān)任三個年級挫剑，43個孩子教學(xué)任務(wù)，仍堅持跟著山里紅美術(shù)學(xué)習(xí)的楊義娜老師柱衔。溫馨的畫面樊破，有愛的故事，也許講述三天三夜不能結(jié)束唆铐。
學(xué)期總結(jié)活動哲戚。
為了迎接六·一兒童節(jié)，山里紅美術(shù)開展了“畫腐朽為神奇——山里紅美術(shù)墻展示”活動艾岂。
在5月31日的直播課上惫恼，山里紅美術(shù)更改了傳統(tǒng)的直播形式——網(wǎng)師講授，孩子們聆聽繪畫澳盐，而是大膽的提供了展示的平臺給優(yōu)秀的助學(xué)老師和孩子們。老師們精心準備令宿，孩子們積極參與叼耙，把教室變成了畫展，變成了藝術(shù)的空間粒没。孩子們終于通過網(wǎng)絡(luò)見到了他們最喜愛的王曉野老師筛婉，表達了心中對王老師的喜愛，對繪畫的喜愛，展示了孩子們在學(xué)習(xí)山里紅美術(shù)課后的巨大變化爽撒。
很久很久以前入蛆，馬良用自己手中的神筆改變了自己和鄉(xiāng)親們的命運；現(xiàn)在硕勿，孩子們正用手中的神筆改變著自己和國家的命運哨毁。“互+計劃就”是時代賦予改變了鄉(xiāng)村孩子們的神筆源武，相信一定會繪畫出更加美好的未來扼褪！
