很多家長可能都會遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，老是不能按時完成作業(yè)臭胜。非常令人頭疼莫其，拖拖拉拉癞尚，磨磨唧唧，沒完沒了榜配。
可是否纬，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫蛋褥，一筆一劃指導他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病睛驳。
這是怎么回事烙心？這是因為很多家長沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實原因，孩子寫作業(yè)慢乏沸，有可能是因為他條理性差——學習無方法淫茵，也有可能是學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難蹬跃，還有可能是時間觀念差——不會管理時間匙瘪，家長一定要找到原因，對癥下藥蝶缀，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病丹喻。
桌子上的書本
一、條理性差——做題沒順序翁都，總是在亂找東西
一會找找橡皮碍论，一會找找鉛筆，本來是一個小時就能做完的作業(yè)柄慰，他就要花兩個小時甚至更多鳍悠。而且一會寫幾道語文題，一會再去做做數學題坐搔，不按照順序來藏研。
老師在批改作業(yè)時也發(fā)現，這類的學生作業(yè)經常不按照順序做概行，也不寫題號蠢挡，根本弄不清是哪道題，所以有些題經常會做錯或漏做占锯。
應對措施：
首先袒哥，父母要先告訴孩子，寫作業(yè)之前要做好準備消略，文具堡称，作業(yè)的順序都需要孩子來安排。沒有條理艺演，也就是沒有做計劃的問題却紧。父母要從小教育孩子養(yǎng)成事前準備的好習慣桐臊，防止遇事慌亂。
真正要治本晓殊，還得在生活上和學習上全方位要求孩子断凶，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學著照顧自己巫俺，自己安排自己的生活和學習认烁，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做介汹，要學著做一個懶媽媽却嗡，甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務，這樣孩子條理性也會越來越好嘹承。
二窗价、過于追求完美——橡皮綜合癥
還有的孩子，什么都好叹卷，作業(yè)工整撼港，成績優(yōu)秀。就是有一個毛病骤竹，寫作業(yè)特別慢帝牡，寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，就會馬上擦掉重寫瘤载，有時甚至把本子擦破了否灾，如同強迫癥一般。
應對措施：
老是喜歡使用橡皮鸣奔，不停地擦來擦去的現象墨技，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學習壓力大挎狸，心情焦慮扣汪，怕出錯，對自己要求高或者是父母對孩子要求高造成的锨匆。
對患有橡皮綜合癥的孩子崭别，父母不要過多指責，要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的恐锣。孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮茅主，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字土榴，就有一定獎勵诀姚。
如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收玷禽，經過一段時間的強化訓練赫段，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正呀打。
三、學習基礎差——對學習不敢興趣糯笙，做作業(yè)吃力
本身的基礎就差贬丛，上課老師講的很多知識點還沒有消化吸收，回到家做作業(yè)的時候自然就很費勁给涕。一個人干著自己頭疼的事豺憔，他當然不可能主動，當然是能拖則拖呀稠炬！
應對措施：
了解孩子到底哪里掌握的不好焕阿，家長可以自己給孩子補習，或者告訴老師首启，讓孩子及時消化掉新學的知識點〕访基礎是從小就要打好的毅桃，所以小學期間家長一定要緊盯著孩子的作業(yè)學習情況，等到孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣准夷，自然學習就不用家長費心了钥飞。
想方設法讓學習變得有趣起來，每個人都是這樣衫嵌，對于喜歡的事读宙、有趣的事都愿意快點做；而對于枯燥的事楔绞，不那么有趣的事结闸，則能拖則拖。所以酒朵，父母要多想辦法桦锄，盡量調動孩子的寫作業(yè)興趣。
四蔫耽、注意力不集中——無關動作多
因寫作業(yè)時總是東看西看结耀，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮匙铡，一會兒吃鉛筆图甜，要么咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈鳖眼，到外摸摸看看黑毅。你家的孩子也有這樣的毛病嗎？
應對措施：
父母可以讓這樣的孩子分段寫作業(yè)具帮。放學后博肋，問問孩子總共有多少作業(yè)低斋，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后匪凡，休息一會膊畴。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。
給孩子提供安靜的學習環(huán)境病游。孩子學習的地方要簡潔唇跨、整齊，尤其是書桌衬衬，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西买猖。要求孩子在學習之前準備好所有要用到的文具，避免寫作業(yè)的過程中又找東西滋尉。
創(chuàng)意學習鉛筆時鐘桌面擺拍
五玉控、協(xié)調性差——感統(tǒng)失調
有的孩子如果有足夠的耐心的話，問題都能答對狮惜，但是不能太著急高诺，不能逼他，只能耐心地等碾篡。每次寫完作業(yè)時虱而，由于思維比較快但是表達和寫的慢，所以就經常寫錯开泽、漏寫牡拇、跳字甚至串行，那樣就要重新擦掉穆律，有時寫了擦惠呼，擦了又寫，經常把本子擦破众旗。孩子自己也很著急罢杉，很生氣。
影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的贡歧。兒童該爬的時候沒爬滩租，日后可能出現協(xié)調性、平衡感差利朵、該哭的時候不讓哭律想，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱绍弟，甚至語言表達差技即。
應對措施：
這樣的孩子，需要專門做一些感統(tǒng)訓練樟遣！孩子是否有感統(tǒng)失調而叼，細心的父母只要有心身笤，是能發(fā)現孩子的。如果發(fā)現孩子確實不是因為態(tài)度問題葵陵，不是因為主觀努力不夠液荸，可以帶孩子到醫(yī)院去檢查一下，看看感統(tǒng)是否失調脱篙！如果確實有娇钱，只要堅持做一段時期的感統(tǒng)訓練，孩子就會有所好轉绊困！
