這一講我們接著聊《觸發(fā)孩子社交主動性的三個方法》中的第二和第三個。
方法二：傳球游戲
教給慢熱型的內(nèi)向孩子如何不冷場，自來熟的外向型孩子如何不夸夸其談?wù)腥藷Γ瑐髑蛴螒蚓褪且粋€好方法。
這個游戲是這么玩的：和孩子面對面站著，相隔兩米左右棵磷，家長手里拿著一個網(wǎng)球。家長先提一個問題晋涣，比如：“你喜歡哈利·波特的書嗎仪媒？”然后把球扔孩子。如果孩子只是簡單地回答：“喜歡”谢鹊，那么球就只能停在他手里算吩，不能再傳給家長。但是如果孩子說：“喜歡佃扼，因為這本書很有趣偎巢，我喜歡哈利·波特和伏地魔斗爭的故事”，那么他就可以把球再傳給家長兼耀。
通過上面的例子压昼，想必你也發(fā)現(xiàn)了這個游戲的核心在于求冷，一方提出的問題，另一方的回答必須深入窍霞、具體匠题，能給提問者一些新的由頭來提出更多的問題，讓談話可以繼續(xù)下去但金，球才能來回傳遞韭山。缺乏內(nèi)容的對話，或者不著邊際的閑聊都不能把球傳遞下去冷溃。
這個游戲一共有四個要點：
要點一钱磅，小孩子一般很快就能掌握游戲規(guī)則，但剛開始玩的時候似枕，也容易卡殼盖淡，不知道該怎么接話，這時你要注意啟發(fā)他凿歼。
比如禁舷，還是上面的場景。家長可以接著問毅往，"你最喜歡書中哪些人物牵咙？"孩子回答："哈利·波特和赫敏。"家長接著說："這樣的話攀唯，我就沒法問出下一個問題洁桌，球又不能傳給我啦……說說你為什么喜歡哈利·波特和赫敏吧？"孩子就會認(rèn)真想想侯嘀，然后回答："我喜歡哈利·波特另凌，因為他很勇敢。我喜歡赫敏是因為她聰明機(jī)智戒幔，又漂亮吠谢。那么，你最喜歡誰呢诗茎？"看工坊，這樣回答就很贊了。
要點二敢订，你要使用一些話術(shù)王污，不斷鼓勵孩子把對話進(jìn)行下去。比如“真棒楚午，我喜歡你的回答昭齐。”或者“這真是一個好的開始矾柜，這個話題真有意思阱驾【兔眨”或者“太好了，我們進(jìn)行了10分鐘的傳球游戲了里覆，都沒停過吁伺。”
要點三租谈，你可以進(jìn)一步鼓勵孩子開啟新的話題。比如捆愁，“媽媽割去，你今天過得開心嗎？”“爸爸昼丑，為什么我們很久都沒去動物園了呻逆？”通過這樣的一問一答，一家人交換對過去發(fā)生的事菩帝、家庭未來計劃等的看法咖城，很有點“真心話大冒險”的意思，非常有趣呼奢。
要點四宜雀，你要尋找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，讓孩子明白傳球游戲在生活中的意義握础。等到孩子比較熟練地掌握了傳球游戲辐董，就可以在他們狀態(tài)不錯的時候，提示以前發(fā)生過的和朋友或其他成年人的對話場景禀综。
比如有一次我跟我家孩子說：“還記得今早樓上唐叔叔在電梯里問你考試準(zhǔn)備的怎么樣简烘，你怎么回答的么？他是想跟你開始一個對話定枷。但你只是說：還行孤澎。你覺得這樣的球能扔回給他嗎？這樣欠窒，小唐就明白我的意思了覆旭，“球”——也就是話題，停在了他的手中岖妄，游戲就沒法進(jìn)行下去了姐扮。然后我們就開始討論他應(yīng)該怎么回答，才能把“球”再傳出去衣吠。
方法三：贊美游戲
內(nèi)向的孩子觀察能力強(qiáng)茶敏，善于分析，我們不妨利用這個優(yōu)勢缚俏，讓孩子主動尋找他人的亮點惊搏，并加以贊美贮乳。外向型的孩子容易更多地關(guān)注自己，這個游戲可以讓他們學(xué)習(xí)觀察別人恬惯，關(guān)注別人向拆，分享自己的贊美給他人±叶可以作為家庭會議中一個常規(guī)環(huán)節(jié)浓恳，每周都可以練習(xí)。每個人都要說出挨著你的下一位在這一周內(nèi)值得表揚(yáng)的事情碗暗。
比如弟弟說：“哥哥在聽說我要做手術(shù)的時候颈将，很關(guān)心我，跑過來安慰我言疗，說可憐的弟弟晴圾，不要害怕，我們都會一直陪在你身邊噪奄∷酪Γ”哥哥聽了很高興，拍了拍弟弟的肩膀勤篮，然后看了看坐在旁邊的媽媽都毒，說：“媽媽很善于啟發(fā)別人，她的學(xué)生這周跟她說因為上了媽媽的課碰缔，改變了自己的生活温鸽。”
媽媽說：“小力手负，原來媽媽和爸爸說話的時候涤垫，你都注意聽了，謝謝你贊美我竟终。這周我注意到爸爸每天晚上都給我們打電話蝠猬，我覺得他出差那么辛苦，還想著每天和你們睡前聊天统捶，值得表揚(yáng)榆芦。”輪到爸爸了喘鸟，他看著小力說：“小力上一周承諾他會收拾玩具房匆绣，這周他果然做得不錯。承諾過的事情就負(fù)責(zé)做好什黑，贊一個崎淳。”
這樣落到具體細(xì)節(jié)上的的贊美游戲除了鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)家人身上的優(yōu)點愕把，還讓家庭氣氛更融洽拣凹、更活躍了森爽。其實，除了關(guān)注家庭成員嚣镜，你還可以讓孩子注意觀察周圍人或者同學(xué)的優(yōu)點爬迟。
我有時會在送孩子去上學(xué)的路上，給他們留一個挑戰(zhàn)作業(yè)菊匿。要求他當(dāng)天去觀察別人做得好的地方付呕，并真誠地贊美一個同學(xué)或者老師。這種游戲似的挑戰(zhàn)跌捆，孩子會很喜歡徽职。因為經(jīng)常贊美別人，他們也時常會得到他人的正面回應(yīng)疹蛉。回家后力麸，他們還會興高采烈地匯報給我聽可款，說自己是如何完成挑戰(zhàn)的。
贊美他人的訓(xùn)練除了讓孩子學(xué)會關(guān)注他人的優(yōu)勢克蚂，見賢思齊外闺鲸，還讓他們具備了一個社交優(yōu)勢，就是贏得別人的好感埃叭。因為任何人都希望自己被關(guān)注摸恍，善意地關(guān)注他人，就會贏得對方的好感赤屋。
至此立镶，觸發(fā)孩子社交主動性的三個方法已經(jīng)全部分享完了。相信你還有一些其它的方式类早，歡迎在留言區(qū)與我們分享媚媒。下一講給大家分享《幫孩子打開自我的三個場景》。咱們下次見涩僻！
