多元整合教材中班語(yǔ)言課程《會(huì)動(dòng)的房子》
一妄均、課前準(zhǔn)備：
小朋友們請(qǐng)坐好，請(qǐng)把小手舉起來(lái)和我一起做：小手拍起來(lái)倒堕，一二一灾测，一二三，坐好了。
二媳搪、激發(fā)興趣
松鼠媽媽和小松鼠們正在草地上玩抓蝴蝶的游戲呢铭段，老師當(dāng)松鼠媽媽?zhuān)l(shuí)愿意做小松鼠?(老師在班級(jí)里轉(zhuǎn)一圈)，孩子們秦爆，我們住的房子會(huì)動(dòng)嗎?你見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?都沒(méi)見(jiàn)過(guò)序愚，可是有一只小松鼠卻建了一座會(huì)動(dòng)的房子，這到底是怎么回事呢?想知道嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧等限。聽(tīng)故事的時(shí)候可要認(rèn)真哦!
三爸吮、組織教學(xué)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)
(1)望门、視聽(tīng)結(jié)合形娇，整體感知
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看屏幕，故事就要開(kāi)始了(播放課件)筹误，故事聽(tīng)完了桐早，聰明的小朋友們，你知道故事里有哪些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你說(shuō)厨剪，你聽(tīng)的真專(zhuān)心哄酝，我們一起給他掌聲。
(2)祷膳、一問(wèn)一答炫七，緊扣重點(diǎn)
聰明的小朋友，你知道小松鼠在哪里造了房子?你知道!請(qǐng)你說(shuō)钾唬，哦万哪，房子建在了烏龜?shù)纳砩狭耍@個(gè)粗心的小松鼠抡秆。房子造好后又發(fā)生了哪些事呢?小松鼠到了哪些地方?你最先舉手奕巍，請(qǐng)你說(shuō)，你也說(shuō)一說(shuō)儒士，你也知道的止，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。你們聽(tīng)的都很認(rèn)真着撩，說(shuō)的都很好诅福，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們每人一顆智慧星。小松鼠到過(guò)的那些地方美嗎?他聽(tīng)到了哪些動(dòng)聽(tīng)的聲音呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?小松鼠首先聽(tīng)到了呼呼的風(fēng)聲拖叙，接著有聽(tīng)到了嘩嘩的浪花聲氓润，還聽(tīng)到了噠噠噠的馬蹄聲，看誰(shuí)最聰明能自己說(shuō)出這些聲音?這么多小朋友想說(shuō)啊!你先來(lái)薯鳍，你說(shuō)的是呼呼的風(fēng)聲咖气，你呢?說(shuō)的真好，原來(lái)我們來(lái)到了海邊，聽(tīng)懂了嘩嘩嘩的海浪聲崩溪，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)馬兒奔跑聲?小朋友們浅役，他說(shuō)的怎樣?說(shuō)的很好，讓我們一起對(duì)他笑一笑表示祝賀伶唯。
現(xiàn)在第一排的小朋友坐的最好觉既，剛才我們聽(tīng)了小松鼠的故事，假如你是小松鼠乳幸，發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成系伤希銜?huì)怎么想呢?哦你是這樣想的，你想把烏龜請(qǐng)到家里做客反惕，說(shuō)聲對(duì)不起尝艘。你真懂禮貌。你還想說(shuō)姿染，請(qǐng)你說(shuō)背亥，小朋友們可要認(rèn)真聽(tīng)哦。你覺(jué)得小松鼠太粗心了悬赏，以后要細(xì)心狡汉，我們不能學(xué)習(xí)小松鼠，要做個(gè)細(xì)心的孩子闽颇。你真會(huì)動(dòng)腦筋盾戴，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆智慧星。
3兵多、再次感知尖啡，積累經(jīng)驗(yàn)(第三環(huán)節(jié))
現(xiàn)在每個(gè)小朋友都知道這個(gè)故事了，愿意把這個(gè)故事表演出來(lái)嗎?請(qǐng)你來(lái)演烏龜剩膘，誰(shuí)愿意演粗心的小松鼠?他們表演的怎樣?讓我們一起用掌聲表?yè)P(yáng)他們衅斩。演的真棒!
四、強(qiáng)化感知
看完了這個(gè)有趣的表演怠褐，你覺(jué)得小松鼠是個(gè)怎樣的小朋友?粗心?不認(rèn)真?是的畏梆，我們不能像小松鼠那樣粗心，要做個(gè)細(xì)心的好孩子奈懒〉煊浚回家后，愿意把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)嗎?
