? ? ? 10月14日至10月15日斩郎，在日照東港實驗學(xué)校舉辦了全國中小學(xué)班主任班級管理策略提高研修班，非常高興能參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)喻频，兩天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了缩宜，有種意猶未盡的感覺，四位專家的講座真是精彩紛呈甥温。
? ? ? 這是四位專家的簡介锻煌，都是國內(nèi)知名教授呢！好期待他們的演講姻蚓！
看我們的課程安排宋梧，非常充實呢！
? ? Look! 偌大的報告廳狰挡，全場座無虛席捂龄，全都在期待接下來的精彩！
? ? ? 首先圆兵，東港實驗學(xué)校的騰校長致辭跺讯，歡迎四位專家的到來，接著特別生動的講述了他們學(xué)校的發(fā)展歷程殉农，并淺談了他對班主任班級管理策略的方法刀脏，他認(rèn)為:“班主任應(yīng)發(fā)揮自己的特長，讓自己的班級成為特色班級超凳∮郏”
? ? ? 梅洪建老師做了《當(dāng)代教育背景下德育突圍策略》的精彩講座耀态。梅洪建老師是個非常幽默風(fēng)趣又帥氣的山東漢子，他用很詼諧又很唯美的語言完成了這次講座暂雹。他說喜歡一件事就要堅定地去做首装，不是為了成就，而是找點樂子杭跪，為了活的溫潤與自在仙逻。他還指出:“基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性在于讓孩子們先學(xué)會做一個人，有人性的溫度涧尿，有一顆溫潤的靈魂系奉。”
? ? ? 梅老師還指出:“家校合作的目的是要共同幫孩子姑廉，而不是共同對付孩子缺亮。”
? ? “靜待花開”不實用于教育桥言，培養(yǎng)一個善良的人萌踱，不可以靜待花開，播下善的種子号阿，讓他最大化的成為他自己并鸵，讓善良傳播善良！
? ? ? ? 另外倦西，非常實用性的一個小收獲分享給大家:“表揚個體在課下能真，表揚現(xiàn)象在課上”，他在現(xiàn)場向我們展示了這個小方法的良好效果扰柠。
? ? ? 第二場講座是高紀(jì)良教授的《核心素養(yǎng)下的德育創(chuàng)意策劃》。高教授首先對學(xué)校教育現(xiàn)狀做了分析疼约，有如下三方面不容樂觀:1.缺失的德育生態(tài) 2.知不足則長痛 3.缺悍的教育體質(zhì)卤档。
? ? ? 德育的最高境界應(yīng)是:德育內(nèi)化為心，外化為形程剥。
? ? ? 著名教育學(xué)家愛莫森說過:“教育的秘密在于尊重學(xué)生劝枣。”
這個時代织鲸，我們應(yīng)做五型班主任舔腾。
? ? ? 第三場講座是周成平教授的《今天，我們怎樣做班主任》搂擦。他的講座簡單清晰的指明了今天我們怎樣做班主任稳诚。
? ? ? 班主任是普通的，平凡的瀑踢，親切的扳还，神圣的才避。班主任老師不僅要給予學(xué)生知識關(guān)懷，更重要的是精神關(guān)懷氨距，這種精神關(guān)懷正是班主任的顯著特征桑逝，同時也是班主任的特殊使命。
? ? ? 最后一場講座是關(guān)鴻羽教授的《家校合力助推班級管理》俏让。他指出:“教育的結(jié)果不能只限于有一個良好的習(xí)慣楞遏，還要使受教育者思想深處發(fā)生變化，以形成正確的價值觀首昔、人生觀橱健、世界觀∩沉”
? ? ? 嚴(yán)中有愛拘荡，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)愛結(jié)合撬陵，剛?cè)嵯酀好蟆＿@是教師和家長訓(xùn)練孩子好習(xí)慣應(yīng)秉持的原則。
? ? ? 班主任是一份責(zé)任巨税，因此多了些激情與追求蟋定！
? ? ? 班主任是一方舞臺，因此多了些機遇與才干草添！
? ? ? 班主任是一種歷練驶兜，因此多了些智慧與感悟！
? ? ? 班主任是一片奉獻远寸，因此多了些價值與崇高抄淑！
? ? ? 班主任是一段精彩，因此多了些欣慰與回味驰后！
