一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本學(xué)期我所任教的六（1）弯淘、六（2）兩個(gè)班共有學(xué)生100多人绿店，其中有三分之一的學(xué)生平時(shí)能夠按照老師的要求保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而剩余的三分之二的孩子由于所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，再加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高假勿，家庭教育也有所缺失借嗽，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有些吃力转培。
二恶导、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、課文
（一）學(xué)生能夠正確拼讀課后單詞
（二）學(xué)生能夠正確堡距、流利地認(rèn)讀每課課文甲锡，并背誦要求背誦的部分.
2兆蕉、句型
（1）能夠區(qū)分相近句型之間的區(qū)別
（2）能夠用常用句型造句羽戒。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文并且寫(xiě)相應(yīng)的作文虎韵。
4易稠、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
三包蓝、復(fù)習(xí)具體措施以及重難點(diǎn)
1驶社、單詞，詞組的復(fù)習(xí)
A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞
B按詞匯表復(fù)習(xí)單詞测萎。
要求部分學(xué)生前一天晚上在家長(zhǎng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)（每次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元亡电，共6單元）并糾錯(cuò)，目的是查漏補(bǔ)缺硅瞧，爭(zhēng)取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達(dá)到聽(tīng)份乒、說(shuō)、認(rèn)讀腕唧、寫(xiě)四會(huì)要求（部分孩子可適當(dāng)放寬要求或辖，只要能記住課標(biāo)上所要求的四會(huì)單詞即可）。
2.句子的復(fù)習(xí)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)枣接，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子颂暇。
（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合但惶。
（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子耳鸯。
（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣膀曾。
五片拍、復(fù)習(xí)時(shí)注意事項(xiàng)：
1、注意因材施教妓肢，采用分層教育捌省，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)碉钠，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上纲缓，對(duì)于一些尖子生卷拘，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。
2祝高、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作栗弟，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)從思想上為他們減負(fù)，減輕他們的心理壓力工闺；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力乍赫，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。運(yùn)用句子陆蟆，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣雷厂。
