? ? ? ? 傳統(tǒng)的大班教學(xué)往往以一個學(xué)生或者幾個學(xué)生的觀點代表全班學(xué)生的觀點隘马。教師很難了解每個學(xué)生的真實想法票彪。我們要把課堂變成為數(shù)字化的課堂就要多利用各種媒介揭朝，比如課件、音頻欣除、視頻住拭、圖片以及便利貼等。教師可以利用便利貼历帚，讓學(xué)生表達自己滔岳，然后去了解他人的想法。學(xué)生在討論中產(chǎn)生新的想法挽牢，不斷完善觀點谱煤，相互學(xué)習(xí)，進而凝練出小組合作的思考成果禽拔。這樣有利于學(xué)生增長知識刘离，鍛煉思維能力以及培養(yǎng)批判性意識。
? ? ? ? 課堂上睹栖，教師絕對不能一言堂寥闪，而是要和學(xué)生互動，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)設(shè)置小組活動磨淌。我們可以讓學(xué)生以小組的形式就坐疲憋，方便打造活動氛圍。小組活動有利于學(xué)生培養(yǎng)團隊合作意識梁只，有利于學(xué)生頭腦風(fēng)暴缚柳，提高思維能力埃脏，有助于學(xué)生取長補短，互相學(xué)習(xí)秋忙。
? ? ? ? 此外彩掐，我們要開展合理有效的學(xué)習(xí)活動，要努力平衡學(xué)生活動和課堂容量灰追。我們要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗堵幽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機弹澎。學(xué)生不是單純的知識信息接受者朴下，而是能動的有思想的能創(chuàng)造能實踐的學(xué)習(xí)者。
