通過一個寒假對三個模塊的共讀哗咆，我對信息技術在教學中的應用有了更進一步的認識。信息技術不僅改變著我們的教學理念章姓，還能為我們的教學提供技術支持拧抖，在教學教法中也是運用很廣煤搜。通過第三模塊共11講的學習，一些我之前沒接觸過或不理解的概念都浮現(xiàn)在眼前唧席，同儕教學法擦盾、拼圖法、TBL團隊學習法等淌哟。其中我印象深刻的是合作學習和探究式學習法迹卢，這兩種方法在課堂中如何很好的運用，也是我一直努力的目標徒仓。
? ? ? ? 小組活動有三種形式：小組討論腐碱、小組對話、小組合作掉弛。小組合作是小組活動的其中一種形式症见。想要人生都參與，并達到小組活動的預期效果殃饿，就要總結匯總谋作，說出結論，可以用隨機挑人乎芳。把小組活動設計好遵蚜，規(guī)則制定好，就能夠很好的解決教學中的重難點秒咐，小組間同班互助也可以很好的促進中等及以下學生的學習谬晕。
? ? ? ? 探究式學習法是學生從提出問題到解決問題的一整套學習方法碘裕。學生在進行探究式學習時携取，他們的學習興趣、學習投入帮孔、學習質量和成果都會大幅度提高雷滋，有利于激發(fā)興趣，并且學到很多文兢。如何很好的把探究式學習法落實在平常的教學中也是我一直努力的方向晤斩。這樣的教學，學生是主體姆坚，對學習才更感興趣澳泵。
? ? ? ? 王博士的教法學法都是從學生的角度是思考，以生為本兼呵，讓我對自己的課堂也有了很多的思考兔辅，對今后的備課及課堂教學做如何改變也有了明確的方向腊敲。
