? ? ? ? ? ? ? ? 我和同學(xué)們的閱讀計(jì)劃
? ? ? ? 2019年在興成長(zhǎng)計(jì)劃的指引下度過(guò)了一個(gè)收獲滿滿的暑期氮块，感覺(jué)自己“電能充沛”启涯，聽了之前時(shí)老師講的《關(guān)于童書閱讀那些事》可岂、《不同年齡段開展讀課的策略》貌嫡、《如何開好一節(jié)班級(jí)閱讀課》秸讹、《老師為什么要讀書》等一些的內(nèi)容舆床，感覺(jué)是時(shí)候要把自己在興成長(zhǎng)計(jì)劃中學(xué)習(xí)到的理論和方法進(jìn)行總結(jié)棋蚌，并在實(shí)踐中找到適合我方式去培養(yǎng)自己和同學(xué)們的閱讀習(xí)慣。現(xiàn)把自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法與各位老師一起分享一下：
? ? ? 千里之行始于足下挨队，每一點(diǎn)進(jìn)步都是從一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的谷暮。讓書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門盛垦，讓孩子們遨游在書的海洋里坷备。通過(guò)讀書，豐富孩子們的知識(shí)情臭，開闊他們的視野省撑，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力。
一俯在、目標(biāo)：
? ? ? ? 讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書竟秫、愛讀書、會(huì)讀書跷乐，從小養(yǎng)成熱愛書籍肥败，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)愕提。
二馒稍、讀書口號(hào)：千里之行始于足下 漫步書林遨游學(xué)海
三、方法
方法一：教師引領(lǐng)兩周浅侨，之后每周安排一個(gè)誦讀小明星主持纽谒；
方法二：現(xiàn)代詩(shī)利用知作者、顏色密碼如输、整體感悟鼓黔、仿寫進(jìn)行誦讀；古詩(shī)誦讀還可以下載音頻示范讀不见、吟唱澳化。
方法三：誦讀與繪畫、與寫作結(jié)合稳吮。
四缎谷、評(píng)價(jià)：
1.教師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
2.小組互評(píng)灶似、同桌互評(píng)
3.做好月評(píng)價(jià)列林、學(xué)期評(píng)價(jià)
五瑞你、效果呈現(xiàn)：
1. 作品集：仿寫的詩(shī)歌、詩(shī)配畫席纽、手抄報(bào)等
2. 每個(gè)月一次詩(shī)歌朗誦會(huì)
六捏悬、時(shí)間安排
在校時(shí)間：周一至周五 7：50—8：00；
在家時(shí)間：晚上 10 分鐘時(shí)間誦讀润梯、復(fù)習(xí)过牙；
雙休日：每天利用 20 分鐘時(shí)間拓展和單元
內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)代詩(shī)、古詩(shī)纺铭。
七寇钉、閱讀計(jì)劃
1．學(xué)生每月至少完成一本整數(shù)的閱讀。
圖書來(lái)源：
學(xué)校和同學(xué)之間借閱舶赔、家長(zhǎng)購(gòu)買等
保證措施：
（1）家長(zhǎng)群里堅(jiān)持每天打卡扫倡；
（2）一周一小結(jié)，一個(gè)月評(píng)一次讀書小明星竟纳；
（3）每讀完一本書撵溃，完成一張讀書卡的填
寫，并上交換置書簽锥累。
2． 每月為孩子推薦一本圖畫書缘挑，孩子先自
讀。閱讀課組織講繪本桶略、演繪本活動(dòng)语淘。期
末，針對(duì)讀書打卡际歼、填寫讀書卡惶翻、寫讀書筆
記、背誦詩(shī)歌進(jìn)行總結(jié)鹅心，評(píng)出學(xué)期讀書小明
星吕粗。
