0911作業(yè)：周一片段：
管理不是管理他人，而是管理自己? P1
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關(guān)于管理方面的著作通常都是在談如何管理別人的胰耗，而本書的主題確是關(guān)于如何才能使自己成為卓有成效的管理者。管理者能否管理好別人從來就沒有被真正的驗(yàn)證過峰弹，但管理者確完全可以管理好自己赘理。實(shí)際上座韵，讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬介陶，那幾乎是不可能的事情堤舒。管理工作在很大的程度上要做到身體力行的，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效哺呜，就會(huì)給別人樹立錯(cuò)誤的版樣舌缤。
I:(用自己的語言重述信息)
要成為卓有成效的管理者，首先要從管理好自己開始某残，身體力行的體驗(yàn)管理的實(shí)效性和普遍性谱姓，以便總結(jié)更好的方法運(yùn)用到管理他人的工作中背犯。
A1:(描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn))
我們在工作中很強(qiáng)調(diào)和孩子面對面時(shí)要“蹲下來”交流休弃，這是作為與孩子進(jìn)行平等對話的開始逻杖。“蹲下來”這個(gè)姿勢是提醒我們要以孩子的視覺澳厢，站在孩子的立場思考問題环础。其實(shí)就是換位思考囚似，也許不能完全體會(huì)孩子的心情和想法，但做到這一點(diǎn)喳整，并且用心去傾聽，我想孩子能感受我們的意愿裸扶，他才愿意與你有更多的互動(dòng)框都。
A2：（我的應(yīng)用---目標(biāo)與行動(dòng)）
在工作中還有很多不盡人意的地方，但我覺得只有自己身體力行的去感受呵晨，去體驗(yàn)才能找到問題所在魏保，才能提出改進(jìn)的方法從而予以實(shí)踐。
從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)開始摸屠，對孩子吃飯谓罗、穿衣、休息季二、活動(dòng)檩咱、游戲、盥洗等等胯舷，都會(huì)提出要求刻蚯，并告訴孩子這樣做的理由，以及利用多個(gè)途徑讓孩子感受不這樣做可能會(huì)造成的后果以及給大家?guī)淼睦_桑嘶。在我們的工作中榜樣的力量是巨大的炊汹，一言一行都受到孩子關(guān)注。所以管理好自己逃顶，才能依據(jù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)管理好孩子讨便，是我們工作中不可或缺的內(nèi)容。
