文章來自于和一個朋友的交流
朋友在銀行上班逛漫，這兩天她給我她所遭遇的職場不公平。
她是地級市支行的理財經(jīng)理澈蟆。她當前在行內(nèi)客戶存款金額是最高的翔忽，是另外兩個同事業(yè)績的四五倍，但她所新增的存款比另一位同事少了幾百萬铃彰。發(fā)獎金時绍豁，她比那兩位的少了近五千塊錢。
?朋友非常郁悶牙捉。因為這事兒她已經(jīng)和我哭訴了兩次竹揍。她不知道為什么會遭遇不公平。在她看來邪铲，她是支行內(nèi)最能吃苦耐勞芬位，也最能堅持的一位項目經(jīng)理。人家不愿意干的活她會主動承擔带到，不愿意維護的客戶她會主動聯(lián)系昧碉，就算行內(nèi)大堂經(jīng)理給她引薦的客戶最少，但她會自己主動挖掘渠道做營銷。她也是分行內(nèi)營銷業(yè)績最出色的被饿。她把她的想法和感受去和上級交流了四康，問上級為什么給她發(fā)的獎金最低。上級給的反饋是：上級覺得我朋友價值觀有問題狭握，只顧得干活闪金。如果其他行有機會的話，希望朋友能夠調(diào)走论颅。
朋友非常委屈哎垦。她想調(diào)到其他分行，同崗位空閑嗅辣，也沒有晉升的可能性撼泛，要換只能去做她不喜歡的柜員崗，留在這里澡谭，要繼續(xù)容忍上級給她小鞋穿的現(xiàn)狀愿题。她不知道該怎么辦。她無法說服自己去接受不公平蛙奖。委屈潘酗、郁悶、無助這就是她最深刻的感受雁仲。
她給我打了兩次電話仔夺。我嘗試著安撫她的情緒，有效果攒砖。但她再想起這件事缸兔，平復后的情緒會再次爆發(fā)。她的情緒就在平復和爆發(fā)中循環(huán)吹艇。
我是繼續(xù)安撫朋友情緒惰蜜，還是告訴她“職場上本來就沒有公平可言，更沒有人在意你的感受”這句真話之間陷入了糾結(jié)受神。一番斗爭之后抛猖，我選擇了后者。
我對她情緒和觀點的認同鼻听，可以讓朋友感受到被認可财著、被關心、被關注撑碴，而說真話則會讓朋友覺得我在否認撑教、指責她，給她一種我冷酷無情灰羽、沒人味驮履、站著說話不腰疼的印象鱼辙，我還是選擇了說真話。
大家的認為遭遇到不公平玫镐，這種思維模式是怎么來的呢倒戏？小時候如果家里兄弟姐妹多，把“不公平”的想法表達出來恐似，也許我們的要求能得到滿足杜跷。學校也是相對公平的環(huán)境，這里只有一個評價標準矫夷，那就是學習成績葛闷。從學生的階段走過來，我們習慣了用一個標準去評估結(jié)果双藕。
其實淑趾，大學是一個過渡期。但很多人沒有抓住這個階段忧陪，在各種評比上扣泊，讓自己的評判標準多元化起來。大學的獎學金和高中有所不同嘶摊，雖然成績在獎學金的評估里能占到百分之六七十的比重延蟹，但還有百分之三四十是要靠學生參加活動、考證來得到的叶堆。這部分成績的獲得阱飘，并不是完全靠個人努力就能得到。如果學生童童只關注成績虱颗，不關注社群活動的話沥匈，等他看到最后的獎學金評定表會犯嘀咕：這些活動都什么時候舉行的？我怎么不知道忘渔？是不是老師偏心眼咐熙，只通知了一部分學生呢？恭喜童童答對了辨萍。
也許所有的學生都看到了老師發(fā)送的活動通知，但大部分不知道參加活動有什么價值返弹。老師只會給和他關系近的人重點強調(diào)锈玉，后續(xù)并給予指導。這是學生在和老師的關系中得到的紅利义起。如果童童不愿意接受獎學金評定的標準拉背，他還會一直和老師就標準的問題較勁。他認為自己學習成績足夠好默终，足夠認真椅棺，在評獎學金時卻名次靠后犁罩。他會覺得老師不公平，去和老師吵架抗爭两疚，這樣的抗爭多半無效床估。
人在感受到不公平的時候，才會要求公平诱渤。如果自己是受益的丐巫、有特權的一方，很少有人會替別人感到不公平勺美。領導給兩個員工發(fā)獎金递胧，分的少的一方會覺得不公平，會發(fā)聲要求公平赡茸；而分的多的一方會覺得自己拿這么多錢理所當然缎脾。當我們覺得不公平時，往往會放大自己的付出占卧，而輕視了別人的努力遗菠。很多人認為別人的付出不值得一提，對別人的某些特質(zhì)不屑一顧屉栓。實干派的人舷蒲，往往看不起會搞關系的人。朋友跟我抱怨時友多，有一句話說了好幾遍：“領導不就因為另一個人會說話牲平，會來事，會哄她開心嗎域滥？可那個同事干活少纵柿，他憑什么拿那么多錢？”
朋友在試圖用她努力的標準來衡量領導的標準启绰，她認為領導的標準不合理昂儒。在朋友看來評獎學金的標準就是努力程度和業(yè)績。但對獎金分配具有決定權的領導委可，下屬帶來的情緒價值——是否讓她開心渊跋，也是獎金的評價標準之一。朋友不認可領導的標準着倾，感到痛苦拾酝。但在銀行，有決定權的是領導卡者，而不是朋友蒿囤。領導就是喜歡某些長相、某些性格的人崇决。這是事實材诽，她不想接受也得接受底挫。不接受，就繼續(xù)到處訴苦脸侥，自我折磨建邓，或者直接離開，換分行湿痢。但她目前沒有選擇權涝缝。職場沒有絕對公平的標準，在自己沒能力選擇的時候譬重，對標準沒有談判權拒逮，只能接受標準。不接受就意味著要出局臀规。
那如果我們在工作中也遇到了干活多滩援，業(yè)績也不錯，但在單位得不到領導公平待遇的情況應該怎么辦呢塔嬉？
首先玩徊，自我審視。自己當前的位置是怎樣的谨究？拋開情緒恩袱，留在這里是不是最好的選擇？如果離開了還能去哪里胶哲？如果在市場上有了足夠的議價能力畔塔，可以選擇離開，這個議價能力也是一個人能力鸯屿、競爭力澈吨、不可替代性的直觀體現(xiàn)。如果沒有可替代選項寄摆，那么我們還要在這里繼續(xù)戰(zhàn)斗了谅辣。
其次，調(diào)整心態(tài)婶恼。我們可以把它當成折磨桑阶，也可以當成考驗。不過既然事情已經(jīng)發(fā)生了勾邦，我們沒有能力去改變領導的標準联逻。但我們可以改變自己對這件事情的態(tài)度。把它當成磨練的機會检痰，提升人際關系的能力。有這樣現(xiàn)成的領導當陪練锨推，這也是一種樂趣铅歼。和讓人不舒服的人也能和平共處公壤，借機會先把能力提升上來再說。
朋友講椎椰，之前的一個上級給她出了個主意厦幅，讓她消極怠工，直到現(xiàn)任領導無法忍受慨飘，主動給她找位子确憨，這樣也就解決了沒有新崗位的問題。朋友拿不定主意要不要這么干瓤的。我說：“如果你這么做了休弃，這最起碼暴露出來你兩大缺陷。第一是你是一個無法和上級處好關系的人圈膏；第二你是一個無法控制好自己情緒的人塔猾。換了你你愿意要這樣的下屬嗎？得天天看下屬的白眼稽坤，一不開心了還撂挑子不干活丈甸。就算有了新崗位，你不是被當成人才請過去的尿褪，而是被當成垃圾清理過去的睦擂。”
最后杖玲，做出選擇顿仇。如果要離開，也別一時沖動馬上離職天揖。如果要留下夺欲，那就定一個長遠的計劃，把在這里自己能爭取的一切先拿到手再說今膊，不管是能力些阅、人脈還是物質(zhì)上的回報。
暫時的情緒認同會讓人舒坦斑唬，但從更長遠的發(fā)展角度來看市埋，我就是會勸她接受職場的不公平，把生氣的時間用在對自己能力的培養(yǎng)上恕刘。
