R 原文片段
《沃頓商學院自我管理課》p208
技能：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
像朱莉·福迪所做的一樣橙数，挑戰(zhàn)假設是很艱難的，你會遭遇很大的內(nèi)在和外界的阻力帅戒。但是你可以通過創(chuàng)新來提高這個能力灯帮。你越能理解慣用的假設是什么，便越可以輕松地越過這些障礙逻住。
練習：在實驗室
像科學家記錄實驗項目—樣钟哥，你也可以嘗試寫幾天日記。記錄下所有的做事的新方式瞎访，尤其是那些有利于你生活的不同方面腻贰，并且可以助你計劃你未來想引領的人生的新方式。把這些想象成實驗扒秸。你是一個科學家播演，你的人生就好像在實驗室里進行。不要評判你的想法伴奥。利用這個機會來構(gòu)想出你做事的其他選擇写烤。
現(xiàn)在選擇一個其中的想法來實施。你可以做一件從沒做過的事拾徙，比如說獲取一些你開發(fā)的試驗品的使用反饋洲炊。也可以停止或者減少你已經(jīng)做的事情，比如限定自己每天查看社交網(wǎng)絡更新狀態(tài)的次數(shù)為15次尼啡。
設想一下你需要克服目前的哪些障礙暂衡，才得以實現(xiàn)這些行為？你可以和誰來談談你的想法崖瞭？誰能夠幫助你理解你的假設狂巢，然后成功地實施你的想法？也許你很急迫地想知道試驗品的用戶回饋书聚。你決定和朋友聊聊關(guān)于你的試驗品隧膘，他說服了你對試驗品完全是在浪費時間的恐懼是沒有根據(jù)的，反而所有對產(chǎn)品的批評都能幫助你改善它寺惫。
這些可能看似遠離福迪挑戰(zhàn)教育法修正案第九條事件疹吃，但是就“小贏”理論的研究表明，思考我們的假設西雀，然后設計逐步的改變可以讓我們更有自信地去挑戰(zhàn)現(xiàn)狀萨驶。
