趙戈同學(xué)講述《杞人憂天》邢疙，站到臺(tái)前的趙戈真真就像一個(gè)真正的老師棍弄，課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)自然大方疟游，灑脫自如呼畸，這娃，真是一個(gè)當(dāng)老師的天才颁虐！
課前蛮原，趙戈同學(xué)先進(jìn)行了板書，很漂亮的板書另绩。課堂伊始儒陨，“小趙老師”就大方地走上講臺(tái)花嘶，開啟了他的講課模式。
記錄課堂：《杞人憂天》
一蹦漠、導(dǎo)入新課
從解題開啟課堂：“杞人”交代了主要人物，“ 憂天”交代了主要事件笛园，“杞人憂天”確切地說應(yīng)該是“杞國有一個(gè)人喘沿，擔(dān)憂天會(huì)崩塌蚜印×袅浚”
二楼熄、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
設(shè)置四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解《列子》的文學(xué)常識(shí)可岂。
2.積累常見的文言詞語
3.熟悉寓言缕粹，概括寓意，準(zhǔn)確翻譯課文亚享。
4.明確寓言蘊(yùn)含的深刻寓意绘面，從中受到思想教育揭璃。
三塘辅、學(xué)習(xí)新課扣墩，完成目標(biāo)
(一)了解《列子》及其列子的文學(xué)常識(shí)扛吞。
大屏幕出示相關(guān)內(nèi)容滥比，讓學(xué)生記憶盲泛，并指名復(fù)述键耕。
(二)初讀課文屈雄，讀準(zhǔn)字音酒奶，讀順語句惋嚎。
指名三位同學(xué)朗讀另伍，其他同學(xué)指出錯(cuò)誤，集體正音愕宋。
師范讀課文中贝。
(二)再讀文章邻寿，試著翻譯视哑。
一句一句指名翻譯挡毅，集體糾正，明確段磨。補(bǔ)充關(guān)鍵詞語的意思苹支。
集體糾正债蜜，明確。
(三)深入理解文本
1.梳理本則寓言的結(jié)構(gòu)儒洛。
故事起因：杞人憂天地崩墜晶丘，身亡所寄唐含，廢寢食者
故事發(fā)展捷枯、高潮：曉之者開導(dǎo)杞人
故事結(jié)局：杞人舍然大喜淮捆，曉之者亦舍然大喜攀痊。
2.“杞人”為何會(huì)有憂天地崩墜的想法苟径？
生1：他就是太清閑了棘街，無事可做承边，所以就坐那兒瞎想
生2：杞人缺少生活常識(shí)博助，不了解科學(xué)
生3：他擔(dān)心自己“身無所寄”所以會(huì)擔(dān)憂
生3：他主要是沒事干富岳，如果天天像我們一樣，忙著寫作業(yè)疾瓮，忙著上課狼电，就沒有時(shí)間擔(dān)憂這個(gè)肩碟。
生4：他缺少起碼的嘗試和經(jīng)驗(yàn)
……
學(xué)生真是腦洞大開削祈，答案充分發(fā)揮了他們的“聯(lián)想和想象”髓抑，這群娃，真是思維爆棚羹饰。
3.“曉之者”是怎樣解“憂”的碳却？
分為三層：解釋“天崩墜”馍资；解釋“日月星宿”迷帜；解釋“奈地壞何”戏锹。
4.寓言中锦针，“曉之者”的解釋科學(xué)嗎奈搜？對(duì)其如何評(píng)價(jià)焕盟？
不科學(xué)脚翘。古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，他的解釋沃于，只能代表當(dāng)時(shí)人們的認(rèn)知水平繁莹，但是，他那種關(guān)心他人的做法敬辣，耐心誘導(dǎo)他人走出煩惱的做法，還是值得稱贊的。
5.探討這則寓言說明了什么道理龄糊？
要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮和擔(dān)心炫惩。
世上本無事，庸人自擾之筋蓖。
給學(xué)生時(shí)間蚣抗，先獨(dú)立思考，依次解決問題两蟀。然后全班交流，集體糾正。
三膛堤、知識(shí)歸納
歸納本課：通假字朝群、一詞多義誉帅、古今異義慢蜓、文言句式等文言現(xiàn)象针余，并讓學(xué)生積累在書上饲鄙。
四、課本劇表演
黃韌和劉鑫同學(xué)第一輪表演圆雁。第二輪孫恒越和李明遠(yuǎn)忍级；第三輪孫文迪和董明宇；第四輪張怡然和韓一祎伪朽。
大多找的學(xué)生一胖一瘦轴咱，考慮到“杞人”因?yàn)椤皬U寢食者”而吃得瘦，而“曉之者”心無牽掛所以“胖乎乎”烈涮∑臃危考慮不可謂不周到呀，哈哈坚洽！
這四組表演戈稿，我尤其喜歡韓一祎的表演，簡直就是個(gè)“戲精”讶舰，我的天鞍盗，那一舉一動(dòng)，一笑一顰跳昼，活脫脫一個(gè)戲里人般甲，實(shí)在是讓人佩服啊鹅颊！
娃敷存，前途無量呀！
吳老師簡評(píng)：
“小趙老師”雖然第一次登臺(tái)堪伍，但是锚烦，頗有成熟老師的風(fēng)度：板書工整漂亮，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)帝雇，語言表達(dá)流暢涮俄，互動(dòng)交流熱烈。
俺就在想摊求，這娃，咋就那么厲害呢刘离？想來想去室叉，得出一個(gè)“自戀型”結(jié)論：名師出高徒唄！哈哈哈Ａ蛱琛＜牒邸！
當(dāng)然恼除，小趙老師還缺少一點(diǎn)引導(dǎo)和總結(jié)點(diǎn)撥的能力踪旷，讓學(xué)生在點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)撥中不斷進(jìn)步曼氛，這點(diǎn)再提升一下，那就更加漂亮了令野！
