五下第七單元說(shuō)明
本單元圍繞“世界各地”的主題懈涛，編排了《威尼斯的小艇》《牧場(chǎng)之國(guó)》《金字塔》三篇課文逛万，展現(xiàn)了水城威尼斯獨(dú)特的城市風(fēng)光，描寫了荷蘭安閑的牧場(chǎng)批钠，介紹了古老的埃及金字塔宇植，呈現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的畫卷，體現(xiàn)了世界各地豐富多彩的自然价匠、人文景觀的魅力当纱，能激發(fā)學(xué)生了解世界多元文化的興趣。
本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果”踩窖。五年級(jí)上冊(cè)教材已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫坡氯，本單元在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其表達(dá)效果洋腮。圍繞這個(gè)語(yǔ)文要素箫柳，本單元精讀課文的課后題和泡泡用不同的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果啥供；“交流平臺(tái)”對(duì)語(yǔ)文要素進(jìn)行梳理總結(jié)悯恍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫所體現(xiàn)出的景物的獨(dú)特魅力；“詞句段運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫進(jìn)行表達(dá)伙狐。
本單元的習(xí)作要求是“搜集資料涮毫，介紹一個(gè)地方”，習(xí)作任務(wù)是寫一處中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)贷屎。從閱讀罢防、感受世界各地的文化遺產(chǎn)到介紹中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，教材引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)傲人的文化成就唉侄，增強(qiáng)民族自豪感咒吐，并學(xué)習(xí)把一處文化遺產(chǎn)介紹清楚。本次習(xí)作著力培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)目的搜集資料属划、整理資料恬叹、再清楚地介紹事物的能力，逐步提高學(xué)生運(yùn)用資料的能力同眯。
本單元教學(xué)需要注意一些問(wèn)題绽昼。
第一，語(yǔ)文要素“體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果”是從了解課文表達(dá)方法的角度提出的须蜗，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硅确、了解課文的寫法肿孵，把握好適切度。關(guān)于靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫疏魏，不要作過(guò)細(xì)的分析，也不要機(jī)械地讓學(xué)生去判別晤愧，應(yīng)結(jié)合課文中的具體語(yǔ)句大莫，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些描寫的表達(dá)效果。
第二官份，本單元首次出現(xiàn)了非連續(xù)性文本形式的課文《不可思議的金字塔》只厘。教師要充分理解編排意圖，指導(dǎo)學(xué)生感受非連續(xù)性文本直觀舅巷、簡(jiǎn)明的呈現(xiàn)形式羔味，學(xué)習(xí)從文字、數(shù)字钠右、圖畫等各種文本形式中獲取所需的信息赋元，并對(duì)信息進(jìn)行有效整合、概括飒房，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與了解搁凸。
第三，本單元的課文富有情趣狠毯，要讓學(xué)生在充分的朗讀中护糖，感受景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，品味優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句嚼松，并進(jìn)行摘抄積累嫡良。
（摘自教師用書）
