? 還記得二寶還在肚子里時坷澡，我曾經(jīng)和大寶曾經(jīng)有過這樣的對話托呕。
“妞妞，你以后會打妹妹或者欺負(fù)妹妹嗎频敛？”
“那當(dāng)然不會啊”
“那你會愛妹妹嗎项郊？”
“那當(dāng)然”
“怎么愛妹妹呢？”
“讓妹妹做她自己想做的事情斟赚，給妹妹玩她喜歡的玩具”
……
期待的無比美好的姐妹情深的畫面在二寶來臨十個月的時候結(jié)束了着降，現(xiàn)在每天下班回到家時常聽到大寶在我耳邊說：
“媽媽，妹妹扯我頭發(fā)了”
“媽媽拗军，妹妹把我的書撕壞了”
“媽媽任洞，我做作業(yè)的時候蓄喇，妹妹就是要來搗亂，拿我的鉛筆交掏，橡皮擦”
也時常聽到爺爺奶奶說大寶現(xiàn)在會打二寶了妆偏，不是假裝打，而是很認(rèn)真的打二寶的小手耀销，有時候還明目張膽的拍拍臉，被大人發(fā)現(xiàn)了铲汪，還會理直氣壯的說“我沒有”熊尉，然后覺得很委屈的樣子。
每次老公遇到這種情況掌腰，就會直接說大寶“不準(zhǔn)打妹妹啊”狰住，“我都看到了你還不承認(rèn)”，大寶只要一爭辯齿梁，老公語氣就越發(fā)嚴(yán)厲催植，最后的結(jié)果往往是以大寶生氣，不理爸爸告終勺择。
爺爺奶奶會說“妹妹小创南，不懂事，你不要打她啊”省核，這樣的勸解大寶往往也不太放在心上稿辙。
我知道一切的行為背后都是有動機(jī)的，不看到她打妹妹背后的動機(jī)气忠，同時讓她意識到打妹妹可能帶來的后果邻储，只是從理智上和她進(jìn)行溝通，是無效的溝通旧噪。
我和她之間的對話往往是這樣的：
“媽媽剛剛看到你打妹妹了吨娜，你能告訴我發(fā)生了什么嗎？”
有時候即使我也在旁邊看到了一切經(jīng)過淘钟，我也會問這個問題宦赠，因為即使是兩個人同一時間看到同一個事情，經(jīng)過頭腦加工米母，這個事情在每個人心里也是不一樣的袱瓮，所以我需要大寶通過語言表達(dá)出來，我才知道從她的角度來看爱咬，這件事情是什么樣的尺借。
“妹妹這樣做，讓你有什么感覺呢精拟？”
當(dāng)我了解她內(nèi)心的想法后燎斩，我會用這句話去確認(rèn)她的情緒虱歪，當(dāng)她能用語言把情緒說出來的時候，她就能識別情緒和體驗情緒了栅表，識別情緒是防止沖動行為最重要的一步笋鄙。如果她說不出來自己的情緒，我會用這句話“媽媽覺得你可能很生氣怪瓶，是這樣嗎萧落？”，有時候孩子太小無法分辨自己的情緒洗贰，我們可以反饋給她我們認(rèn)為她可能有的情緒，她做確認(rèn)即可敛滋。
“你做事情的時候许布，被打擾了，生氣是很正常的”绎晃，“媽媽要學(xué)習(xí)的時候蜜唾，被妹妹打擾了，可能也會很生氣庶艾≡啵”
通過以上的語句去接納，理解咱揍，共情大寶的情緒泌霍，她自己也能接納自己的情緒，不認(rèn)為有這些情緒就是不好的述召，當(dāng)她能接納自己的情緒時朱转，她才可能感覺到安全，從而心門打開积暖，能接受到后續(xù)的意見藤为，建議。
“你可以生氣夺刑，只是打妹妹的行為是不對的缅疟，如果沒把握住力道會把妹妹打傷，打痛遍愿，更嚴(yán)重的話存淫，可能還要送去醫(yī)院，你不小心做錯了事情沼填，爸爸媽媽要是打你的話桅咆，你會怎么樣啊坞笙？”
堅定的告訴大寶岩饼，打人行為是不對的荚虚，孩子小時候，就要明確什么行為是合適的籍茧，什么行為不是版述，清楚了標(biāo)準(zhǔn)，她才知道什么該做寞冯，什么不該做渴析。同時以換位思考的提問方式讓她感受到打人會給對方帶來不好的身體和情緒感受。
“你打妹妹是因為她做了……吮龄，帶來的……結(jié)果俭茧，下次遇到這種情況，我們可以做什么螟蝙，避免出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢恢恼？”
和她一起思考解決問題的方法民傻，讓孩子看到怎么預(yù)防不好的結(jié)果出現(xiàn)胰默，提前干預(yù)，如果孩子確實想不出來漓踢，我就會說“媽媽有個建議牵署，你想不想聽聽，也許有用喲”喧半。
一路對話下來奴迅，舒緩了孩子的不良情緒，找到了解決問題的建設(shè)性方法挺据。
遇到類似的情況取具，我每次都這么做，漸漸的大寶打妹妹的情況越來越少了扁耐。
昨天晚上二寶從大寶手里搶發(fā)夾暇检，搶了幾次感覺大寶已經(jīng)有點生氣了，我溫和的說“妹妹搶你的東西婉称，你生氣了是吧块仆，要是媽媽也生氣了，你可以生氣王暗，我們生氣的時候也不能…”我的話還沒有說完悔据，大寶就接過來說“我知道的，不能傷害妹妹俗壹，我都記得啦科汗！”
我抱過她來親了一下額頭，肯定道“我的大寶太棒了绷雏，媽媽說的話記在心里肛捍，不會傷害妹妹隐绵，妹妹是很想玩你的發(fā)夾，她覺得很漂亮拙毫，有沒有什么辦法讓她自己不搶呢依许？”
大寶想了一會兒，說著“有了”就跑出房間拿了另外一個發(fā)夾放到二寶的小手里缀蹄，二寶立即松開了之前從姐姐手里搶來的發(fā)夾峭跳，仔細(xì)研究起手里新的玩意兒。
大寶自己總結(jié)了一句“以后妹妹再搶東西缺前，就給她一個好玩的東西”蛀醉，然后很得意的樣子，仿佛自己發(fā)現(xiàn)了什么大秘密衅码，我又趕緊肯定了她的機(jī)智拯刁。
我從來都以為教育不是在學(xué)校里，是在孩子每天和養(yǎng)育者日常的相處里逝段，各種充滿煙火氣的對話里垛玻，當(dāng)我們有耐心的對待孩子，不僅是粗暴的打斷奶躯，指責(zé)帚桩，講道理的時候，孩子就學(xué)會了用同樣的耐心與別人相處嘹黔。
教育账嚎，在一點一點的日子里，塑造了孩子的性格儡蔓，決定了孩子的素養(yǎng)郭蕉，甚至是未來。
