? ? ? 近年來各種信息化平臺和軟件為我們學(xué)習(xí)所用。學(xué)習(xí)平臺也很多朝卒，比如智慧中小學(xué)证逻、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等。每次登陸合肥市教育云平臺抗斤，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)同行優(yōu)秀比賽作品瑟曲，瀏覽比賽結(jié)果中身邊那些熟悉的優(yōu)秀同行和同事的名字，也是我的動力部分豪治。
? ? ? 最近需要命制一道創(chuàng)新命題洞拨。不管最后自己能不能出新，那就先一覽平臺上大咖們?nèi)ツ甑膬?yōu)秀作品吧负拟！
? ? ? 作品1的題型是綜合性學(xué)習(xí)(五年級）烦衣。主題是“賞經(jīng)典名著，品國學(xué)之美”掩浙。設(shè)置的情境是萱萱和父母一起游覽逍遙津公園花吟。由出發(fā)準(zhǔn)備(名著、作者厨姚、事件連線衅澈。）時(shí)空之旅第一站：東漢末年(參觀三國合肥歷史文化館，看圖填空：什么戰(zhàn)役）時(shí)空之旅第二站：唐朝(西游記人物扮演者谬墙。由相關(guān)的名著句子填寫人物今布。）時(shí)空之旅第三站：北宋(逍遙津小劇場经备，幫萱萱答對題方可參觀演出，關(guān)于《水滸傳》中今釋義部默，以及對于武松行為的評價(jià)）時(shí)空之旅第四站：清代(舞臺黃梅戲藝術(shù)家唱《紅樓夢》侵蒙，出示相關(guān)文段，填空劉姥姥是怎樣的人）最后是：淺談心中最英雄傅蹂。(萱萱出逍遙津折服于古典名著之美纷闺，記錄令自己印象最深的一位人物或故事。）
? ? ? 結(jié)合五年級下冊第二單元語文要素份蝴，有效聯(lián)系合肥本土旅游景點(diǎn)犁功，設(shè)計(jì)精巧，集知識與趣味于一體婚夫。不愧是第一名浸卦！題量比較大，不是常規(guī)意義上的期末考題请敦。
? ? ? 作品2的題型是閱讀理解(三年級），主題是宣傳消防知識储玫，完成消防競賽侍筛。更像是一個(gè)非連續(xù)性文本。能夠嘗試三年級的題本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)撒穷！貼近學(xué)生生活匣椰。尤其里面創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合肥市某小孩在高樓家里不慎引燃床單，和交警對話的情境端礼，考查學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力禽笑。
? ? ? 作品3是創(chuàng)設(shè)了趣味詩詞之旅(六年級），主要考察詩詞運(yùn)用蛤奥。第一站：按圖索驥猜古詩佳镜。第二站：亂字其中尋珠玉(九宮格找詩句。）第三站腹有詩書氣自華(詩人對應(yīng)的詩句凡桥。）第四站：飛花傳令韻悠長(飛花令蟀伸，分別寫出帶有花、夜缅刽、風(fēng)的詩句）第五站：妙筆生花學(xué)表達(dá)(讀詩寫畫面啊掏、畫畫面）基于課本知識，營造競賽闖關(guān)氛圍衰猛，學(xué)生感受到古詩詞的快樂迟蜜。
? ? ? 作品4創(chuàng)設(shè)的是為迎接新中國成立75周年，某班級學(xué)生拍攝以“英雄贊歌”為主題的記錄短片啡省。(五年級下冊第四單元）拍攝前娜睛，編導(dǎo)小組提供了一些拍攝素材髓霞，即相關(guān)閱讀材料，創(chuàng)設(shè)的問題是編導(dǎo)小組在拍攝過程中遇到了一些問題微姊，請你幫助他們解決酸茴。在【篇章策劃】(擬小標(biāo)題）【導(dǎo)演講戲】(理解人物心理，分析采用了哪個(gè)人物描寫方法）【情緒示范】(采用什么語氣朗讀）【觀后感觸】(發(fā)布朋友圈兢交，對評論“如今和平年代薪捍，為何還要大談犧牲”予以回應(yīng)，發(fā)表見解）四個(gè)方面精心設(shè)置了問題配喳。真正的創(chuàng)新莫過于此酪穿！
? ? ? 作品5的題型是語文與生活。(四年級）創(chuàng)設(shè)的是陽光小學(xué)組織去參加安徽省地質(zhì)博物館晴裹，根據(jù)參觀之旅被济，完成闖關(guān)。有三則材料涧团。材料1是館內(nèi)介紹,材料二是恐龍演化表格只磷。材料三陽光小學(xué)公眾號發(fā)布的新聞“探索地質(zhì)奧秘）”問題解決第一關(guān)：火眼金睛辨真假(判斷題）第二關(guān)：小試牛刀排順序(根據(jù)材料，給圖片排序）第三關(guān)：妙筆生花說新聞(由材料三填寫新聞要點(diǎn)泌绣。新聞來源钮追、主要內(nèi)容、新聞?wù)f給媽媽聽）有材料,有圖片阿迈，有表格元媚，形式多樣，再加上以情境為主體苗沧，關(guān)注學(xué)生在生活場景中的語言實(shí)踐刊棕。創(chuàng)設(shè)新穎有趣。
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? ? ? ? 時(shí)間好不經(jīng)用待逞！只看了幾個(gè)已深夜甥角。這些作品浸潤著背后作者的用心和智慧。我何時(shí)有這等智慧识樱？雖然自己也是去年的市一等獎蜈膨，但還是有點(diǎn)差距的。今年牺荠，又將如何翁巍？只待自己做事態(tài)度。與其羨慕休雌，不如自己嘗試灶壶！
