? 寫下這個(gè)題目想起一個(gè)場景和一個(gè)關(guān)鍵詞允趟。
? 一個(gè)場景：
? 2022年6月，六年級畢業(yè)典禮的場景鸦致，我是那樣地舍不得他們潮剪，而他們卻并不太在意我。
? 這個(gè)六年級是我生完二寶后分唾，回學(xué)校帶的完整的一個(gè)六年級抗碰，與這個(gè)六年級有太多的故事，有太多的喜怒哀樂绽乔，也有太多的投入與收獲弧蝇。如果說我用心陪伴了他們六年，一點(diǎn)不為過折砸。這六年也是我實(shí)實(shí)在在成長的六年看疗，學(xué)生們帶給了我許多的思考和啟迪，他們鞭策我在實(shí)踐和理論中不斷提煉與總結(jié)睦授，鞭策我不斷提升教育教學(xué)能力鹃觉！我很舍不得他們，他們畢業(yè)典禮那天睹逃，一直在下雨。我站在雨里任由淚水磅礴祷肯，我竟如此難過甚至超出了自己的預(yù)期沉填。我多么希望他們還能圍著我，開心地唱著跳著…………但他們并沒有察覺我的傷感佑笋，匆匆合影后便各自離開了翼闹。這一次我感悟到：學(xué)生是自己的孩子，輪到我目送他們漸行漸遠(yuǎn)蒋纬，學(xué)生也不是自己的孩子猎荠，他們從此各奔東西，也許會(huì)漸漸把我忘記蜀备。
? 一個(gè)關(guān)鍵詞：界限关摇。
? 對學(xué)生的愛與尊重，應(yīng)把握應(yīng)有的界限碾阁，作為老師與學(xué)生之間的界限输虱，有別于父母與孩子之間的界限。在于學(xué)生交往的過程中脂凶，要覺察合適的界限宪睹，不要模糊該有的界限愁茁。有對界限的覺察，才不至于做出過激的行為亭病，才會(huì)在情緒失控的瞬間緊急剎車鹅很。掌控自己作為老師該掌控的，不強(qiáng)求控制自己角色之外的情和事罪帖。對學(xué)生愛與嚴(yán)的尺度要把握好促煮，因?yàn)閷W(xué)生既是你的孩子，又不是你的孩子胸蛛。
