本次視導(dǎo)課我上了新教科版科學(xué)四年級上冊第三單元第二課《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》這一課，總的來說，過程還是比較流暢端逼，該達(dá)到的重難點(diǎn)也都突破了，不足之處在于沒有透過現(xiàn)象去探究本質(zhì)污淋，對于思維的拓展沒有拔高顶滩。在上課的過程中，出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤寸爆，全程沒有提到能量礁鲁，因?yàn)槟芰勘容^抽象，只能在探究過程中給學(xué)生建立起這么一個(gè)認(rèn)知赁豆。然后學(xué)情分析不到位仅醇，雖然做了舊教材五年級上冊《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車》與本課的對比，但是仍然覺得自己教參解讀不到位魔种，還有待加強(qiáng)析二。如彬彬老師所言我對于氣球大小和噴嘴粗細(xì)對小車運(yùn)動(dòng)的影響，沒有深入探究，沒有滲透給學(xué)生叶摄，氣球大小改變導(dǎo)致小車運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)近是因?yàn)榭諝獾亩嗌偈羧停鴩娮齑旨?xì)改變小車運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)近則是由于空氣的流量，那如果我將噴嘴換個(gè)方向蛤吓，向上或者向下彎折宵喂，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？這是非常值得思索的問題会傲。下一步打算多多熟悉教參樊破，改教案，爭取上出一節(jié)更漂亮的課唆铐。
《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》教學(xué)反思
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