@陳靜晶（福州教育學(xué)院附屬中學(xué)）班級(jí)發(fā)表比小組內(nèi)發(fā)表更容易？
@陳蕾（福州金山中學(xué)）?看情況吧霜运，知道要發(fā)表脾歇，習(xí)慣了要進(jìn)行發(fā)表就差不多。最開始訓(xùn)練時(shí)我也是指導(dǎo)小組內(nèi)發(fā)表后淘捡，再進(jìn)行班級(jí)發(fā)表的藕各，那樣也確實(shí)給搭了臺(tái)階，但1.我這邊電腦的問(wèn)題：拍照功能的有時(shí)無(wú)法使用焦除，麻吉星的死機(jī)激况，和一段時(shí)間在課堂上使用時(shí)要運(yùn)轉(zhuǎn)很久，完全打亂課堂節(jié)奏和安排，讓我很沮喪乌逐，一度放棄使用麻吉星的拍照功能甚至麻吉星竭讳，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)發(fā)表后不同小組上臺(tái)的順利發(fā)表了。然后浙踢，想到投影儀法绢慢，但學(xué)生發(fā)表和書寫還不是那么舒服，畢竟是躬身講解和書寫洛波。然后改進(jìn)課前準(zhǔn)備胰舆，給予電腦充分的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間解決了開機(jī)問(wèn)題和拍照功能使用問(wèn)題，又開始使用麻吉星了蹬挤，可由于學(xué)期快要結(jié)束了缚窿，之前精力被使用電腦牽扯以及自己能力有限，思考不全焰扳，備課壓力大滨攻，所以學(xué)生發(fā)表情況其實(shí)信息收集的不多，于是就通過(guò)抽樣的方式抽取不同類型的學(xué)生上臺(tái)發(fā)表蓝翰，使我可以快速掌握類型學(xué)生的學(xué)情，方便下學(xué)期開展教學(xué)女嘲。所以0717的課是第二次的黑板發(fā)表[捂臉]畜份，基本讓我掌握了好，中上欣尼，中下爆雹，差生的學(xué)情。也通過(guò)黑板書寫愕鼓，學(xué)生發(fā)表钙态，讓自己注意力能集中在發(fā)表上，才知道發(fā)表要注意什么[捂臉][害羞]菇晃，自己通過(guò)黑板指導(dǎo)也才找到一點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)表的感覺(jué)册倒。后面再進(jìn)行小組內(nèi)發(fā)表后再拍照班級(jí)發(fā)表就會(huì)方便許多』撬停客觀情況導(dǎo)致的啊驻子，說(shuō)多了都是淚[捂臉][捂臉][捂臉]。還有一個(gè)客觀原因估灿，就是沒(méi)有解決有的學(xué)生小組發(fā)表意愿不強(qiáng)的問(wèn)題崇呵。我也在想辦法解決。
其實(shí)馅袁，早上陳蕾老師問(wèn)的那個(gè)問(wèn)題就把我所謂的時(shí)間管理的眼界問(wèn)題帶出得差不多了域慷，索性就跟您（王緒溢博士）說(shuō)完吧：因?yàn)殡娔X的差勁，我每天上課前都和打戰(zhàn)一樣，提前四分鐘進(jìn)班級(jí)（提前早了還不行犹褒，因?yàn)樯弦还?jié)課的老師還在）抵窒，有時(shí)第一節(jié)上課要提前十分鐘進(jìn)班級(jí)，7點(diǎn)20就要到；帷（因?yàn)橐獜拈_電腦和開大屏幕做起估脆，它們也很慢），天天如此很累座云，而第二節(jié)課由于會(huì)受到第一節(jié)課的牽絆（學(xué)生下課要問(wèn)問(wèn)題疙赠，一般會(huì)問(wèn)到上課鈴響）要上課了才能開始匆匆準(zhǔn)備。而準(zhǔn)備要從準(zhǔn)備登陸“上網(wǎng)登陸頁(yè)面”開始（打開瀏覽器朦拖、輸入姓名和密碼圃阳、登陸），要啟動(dòng)360無(wú)線wifi璧帝，要手機(jī)登陸該wifi捍岳，要插好麻吉星u盤，要打開麻吉星睬隶，要打開手機(jī)界面掃描二維碼锣夹，登陸，最開始沒(méi)換機(jī)子時(shí)還要保證不掉線苏潜。所有的步驟基本不能一起做银萍，一起做機(jī)子就死了，什么也做不了恤左。經(jīng)常后一個(gè)班級(jí)等著我這樣準(zhǔn)備時(shí)我都覺(jué)得很過(guò)意不去贴唇，那在浪費(fèi)他們寶貴的課上時(shí)間啊飞袋！而一浪費(fèi)就是七分鐘左右戳气。學(xué)生不說(shuō)什么但我自己壓力大，為了改變情況巧鸭，我就布置任務(wù)給到他們瓶您，但有時(shí)他們?nèi)蝿?wù)完成，我準(zhǔn)備還沒(méi)完成[流淚]所以就會(huì)出現(xiàn)雙擊麻吉星軟件的情況蹄皱，導(dǎo)致反饋“程序正在運(yùn)行”而死機(jī)在那里览闰，我什么也做不了。課前按信息技術(shù)備的課全部要推翻巷折，重新立馬組織压鉴，心累[流淚]。如此幾次锻拘，就疲憊不堪了油吭。再加上希沃和麻吉星不可同時(shí)打開击蹲，我很奔潰，因?yàn)檫@意味著校內(nèi)公開課的開課前的試講課無(wú)法在班級(jí)用麻吉星系統(tǒng)解決（因?yàn)橄Ｎ质潜貍滠浖┩裨祝P(guān)于這一點(diǎn)我現(xiàn)在還是不知道該怎么辦[大哭]歌豺。于是乎，我讓自己離開了拍照（其實(shí)我最開始刻意練習(xí)的就是拍照心包，因?yàn)槟?dāng)時(shí)指導(dǎo)我找點(diǎn)突破時(shí)类咧，就是希望我突破小組合作，我也一直為之努力著）甚至離開了麻吉星一段時(shí)間蟹腾，后來(lái)我放棄了希沃痕惋，放棄了ppt，用回了麻吉星娃殖，但拍照還沒(méi)用回值戳。直到我想通了我的課的課前準(zhǔn)備不能只放眼于最直接的那個(gè)課間，還可以再之前的那個(gè)課間炉爆！于是堕虹，我把我在課間該做的事全部交代給了科代表，包括給了她們我的登陸名和密碼芬首，我的手機(jī)赴捞，那些之前我該做的動(dòng)作讓她們?cè)谖业恼n之前的第二個(gè)課間就完成，課之前的第一個(gè)課間她們照樣完成來(lái)我辦公室取鑰匙郁稍、開柜子螟炫、拿反饋器包、發(fā)放反饋器到每一個(gè)學(xué)生手上的工作艺晴。在這樣的安排和有機(jī)結(jié)合下，簽到功能能用上了掸屡，科代表們?cè)跍?zhǔn)備我的常用功能于麻吉星主界面后就會(huì)連接我的手機(jī)開始拍照準(zhǔn)備封寞，開啟簽到，讓學(xué)生簽到和檢查電量仅财，而我呢就只要鈴響后徐徐走進(jìn)教室即可馬上上課狈究。教學(xué)思路一點(diǎn)都不會(huì)被打斷。這就是我說(shuō)的時(shí)間管理的眼界問(wèn)題盏求。我不知道別的老師如何做的抖锥，也許他們一早就想出了這樣的方法，但對(duì)我來(lái)說(shuō)碎罚，我是自己突破而想出來(lái)的磅废，課前準(zhǔn)備跨度變大而使準(zhǔn)備從容，對(duì)這一點(diǎn)我還是蠻自豪的荆烈。就只是這個(gè)突破的時(shí)間是在7月14號(hào)拯勉，還沒(méi)來(lái)得及享用它帶來(lái)的拍照的便利就學(xué)期結(jié)束了竟趾，只好匆匆安排了16和17號(hào)的黑板發(fā)表，因?yàn)橹鞍l(fā)表頗有體會(huì)宫峦，所以黑板發(fā)表我想繼續(xù)以能留下影像岔帽。故最后三日基本沒(méi)想用拍照發(fā)表。只在15日用了拍照上傳了我簡(jiǎn)書中有出現(xiàn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)試卷圖导绷。以上就是全部了
