? ? ? ? 使用思維導(dǎo)圖能不能總結(jié)和增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢玩般？答案當(dāng)然是肯定的。接下來(lái)屿岂，我們就來(lái)講一講如何用思維導(dǎo)圖做數(shù)學(xué)單元整理践宴。
? ? ? ? 一、首先爷怀，我們來(lái)看一下目前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀阻肩。
? ? ? ? 從學(xué)生的角度，在復(fù)習(xí)中主要采用題海戰(zhàn)術(shù)运授，存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在：頻繁練習(xí)烤惊、簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，學(xué)生難以形成整體理解徒坡，記憶效果比較差撕氧。
? ? ? ? 從老師和家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，老師針對(duì)性不強(qiáng)喇完，不能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的弱項(xiàng)采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)伦泥；在方法上也比較單一，給學(xué)生的空間少锦溪，難以形成發(fā)散思維不脯。家長(zhǎng)缺少?gòu)?fù)習(xí)的策略，容易心情煩躁刻诊，一般采用題海戰(zhàn)術(shù)防楷，效果上很可能事倍功半。
? ? ? ? 二则涯、使用思維導(dǎo)圖做單元整理有什么優(yōu)勢(shì)呢复局？
? ? ? ? 1.通過(guò)圖形和色彩冲簿，使知識(shí)形象化。
? ? ? ? 2.學(xué)生通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)圖譜亿昏，自主建立知識(shí)體系峦剔。
? ? ? ? 3.融會(huì)貫通，理清思路角钩，掌握知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈吝沫。
? ? ? ? 4.使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，減少負(fù)擔(dān)递礼。
? ? ? ? 三惨险、制作的步驟
? ? ? ? 1.細(xì)讀教材。
? ? ? ? 2.構(gòu)建知識(shí)框架脊髓，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系辫愉，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類。
? ? ? ? 3.梳理重難點(diǎn)供炼、明確關(guān)鍵詞一屋。
? ? ? ? 4.完善并細(xì)化思維導(dǎo)圖。
? ? ? ? 四袋哼、給出一個(gè)認(rèn)識(shí)角的案例
? ? ? ? 通過(guò)總結(jié)《認(rèn)識(shí)角》這個(gè)單位冀墨，可以將教材中的內(nèi)容通過(guò)一幅圖展現(xiàn)，由繁入簡(jiǎn)涛贯，提取關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)诽嘉。同時(shí)，通過(guò)圖像和色彩的運(yùn)用弟翘，可以加強(qiáng)記憶虫腋，梳理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)掌握整體認(rèn)識(shí)稀余，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶悦冀。
? ? ? ? 請(qǐng)大家運(yùn)用起來(lái)吧，相信思維導(dǎo)圖能幫你提升數(shù)學(xué)成績(jī)睛琳！
