? ? ? ? 今天的彩虹花晨讀學(xué)習(xí)的是王維的《山中》這首詩唉工。 孩子們早早布置好了黑板研乒，把詩句也抄寫在了黑板上。自從參與彩虹花晨讀后淋硝，孩子們的繪畫和板書能力得到了提升雹熬，布置黑板的速度越來越快，而且布局谣膳、書寫竿报、繪畫也越來越精致了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 《山中》這首詩参歹，短小精悍仰楚，語言通俗易懂，在助教老師的精心指導(dǎo)下，孩子們很快理解了詩句僧界，有些孩子達(dá)到了熟讀成誦侨嘀。《山中》這首詩捂襟，主要寫了詩人在山中行走時的所見所感咬腕，描繪了初冬時節(jié)的山中景色≡岷桑“荊溪白石出”主要寫山中溪水涨共。因為山路往往是傍著溪流的，在山行時首先注意到的就是蜿蜒曲折宠漩、似乎與人作伴的清溪举反。天寒水淺，山溪變成涓涓細(xì)流扒吁，露出磷磷白石火鼻，顯得特別清淺可愛。作者抓住了冬天時山溪的主要特征來描寫雕崩，使讀者的腦海中呈現(xiàn)出了它清澄清澈的顏色魁索，蜿蜒穿行的形狀，甚至仿佛可以聽到它潺潺流淌的聲音盼铁。 “天寒紅葉稀”主要寫山中紅葉粗蔚。絢爛的霜葉，本是秋天山中的特點饶火。入冬天寒鹏控，紅葉變得稀少了；這本來是不大引人注目的景色趁窃。但這對王維這樣一位對大自然的色彩有特殊敏感的詩人兼畫家來說牧挣，在一片濃翠的山色背景上，這里那里點綴著的幾片紅葉醒陆，有時反倒更為顯眼瀑构。它們或許會引起詩人對剛剛逝去的絢爛秋色的遐想呢。所以刨摩，這里的“紅葉稀”寺晌，并不給人以蕭瑟、凋零之感澡刹，而是引起對美好事物的珍重和流連呻征。? “山路元無雨，空翠濕人衣罢浇÷礁常”主要寫初冬時節(jié)山中全貌沐祷。本應(yīng)是蕭瑟枯寂的冬季，但整個秦嶺山中攒岛，仍是蒼松翠柏赖临，蓊郁青蔥，山路就穿行在無邊的濃翠之中灾锯。蒼翠的山色本身是空明的兢榨，不像有形的物體那樣可以觸摸得到，所以說“空翠”顺饮〕炒希“空翠”自然不會“濕衣”，但它是那樣的濃兼雄，濃得幾乎可以溢出翠色的水分吟逝，濃得幾乎使整個空氣里都充滿了翠色的分子，人行空翠之中赦肋，就像被籠罩在一片翠霧之中澎办，整個身心都受到它的浸染、滋潤金砍，而微微感覺到一種細(xì)雨濕衣似的涼意，所以盡管“山路元無雨”麦锯，卻自然感到“空翠濕人衣”了恕稠。這是視覺、觸覺扶欣、感覺的復(fù)雜作用所產(chǎn)生的一種似幻似真的感受鹅巍，一種心靈上的快感×响簦“空”字和“濕”字的矛盾骆捧，也就在這種心靈上的快感中統(tǒng)一起來了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這是一幅由小溪髓绽、白石敛苇、鮮艷的紅葉、山間小路顺呕、無邊的濃翠所組成的山中冬景枫攀，色澤斑斕鮮明，富于詩情畫意株茶，全詩沒有一絲一毫的蕭瑟来涨，意境空蒙。使讀者猶如進入了如夢如幻的境界启盛，寫法也是在一般中見特殊蹦掐，達(dá)到新穎獨特的效果技羔，詩風(fēng)清新明快。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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? ? ? ? 在短短的二十分鐘的學(xué)習(xí)中卧抗，孩子們喜歡上了這首詩藤滥，紛紛要求展示自己的誦讀能力，但是颗味，時間是有限的超陆，孩子們學(xué)習(xí)古詩的熱情令我欣喜，我答應(yīng)他們課后繼續(xù)讓他們展示浦马。
