春暖花開*鄉(xiāng)村科技好教師優(yōu)秀事跡材料
? ? ? ? ? ? ? ——息烽縣木杉教學(xué)點(diǎn)? 徐萍
? 徐萍，女枕稀，漢询刹，出生于1975年9月。1995年畢業(yè)于安順地區(qū)師范學(xué)校萎坷，在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)工作24年凹联。在木杉小學(xué)連續(xù)工作16年，擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人13年食铐。
俗話說：“一個(gè)好老師匕垫，就有一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好校長虐呻，就有一所好學(xué)校∧海”我在木杉小學(xué)擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人13年斟叼，我算不上是一個(gè)好校長，但是一直努力把木杉小學(xué)辦成一所好學(xué)校春寿，是我這一生唯一要做的一件事情朗涩。為了把這一件事情做好，著力改善學(xué)校辦學(xué)的硬件條件绑改，集合多方社會(huì)力量辦學(xué)谢床，這些年我一直走在公益贊助辦學(xué)的路上，公益助學(xué)物資折合人民幣百萬余元厘线。無論從學(xué)生課桌椅更換识腿，教室里的電燈安裝，墻壁磁粉的粉刷造壮，門窗戶玻璃的更換渡讼，學(xué)生電腦室的建立，課外圖書的添置，還是組織學(xué)生參加科普活動(dòng)等成箫，想盡一切辦法展箱，改善硬件辦學(xué)硬件條件的同時(shí)，還豐富學(xué)生課堂生活和課余生活等蹬昌。擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人十幾年來混驰，總是一心想著把最好的給予學(xué)生，基于這種信念皂贩，把一所破舊不堪的學(xué)校账胧、瀕臨倒閉的鄉(xiāng)村學(xué)校，慢慢的辦成了一所在全國鄉(xiāng)村教育平臺(tái)上知名的“新”學(xué)校先紫，這個(gè)“新”主要體現(xiàn)在以下幾方面：
一治泥、科技活動(dòng)有新意
為了讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子具有一定的科學(xué)素養(yǎng)，通過公益申請(qǐng)一些科技制作的小材料遮精，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作居夹，體驗(yàn)科技的神奇。還讓學(xué)生收集一些廢棄物品本冲，制作各種各樣的生活用品和學(xué)習(xí)用品准脂，豐富了學(xué)生的課余生活和學(xué)習(xí)生，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力檬洞，給學(xué)生的童年增添了不少樂趣狸膏。我校學(xué)生在2017年和2018年參加全國科普大賽，都獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)添怔。四年級(jí)陳佳佳同學(xué)在2018年科普大會(huì)上湾戳，作為學(xué)生代表在北京新聞大廈發(fā)言，不僅通過科技活動(dòng)提升了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)广料，還讓山里娃走出大山砾脑，看到外面的世界。
二艾杏、留守兒童暑期陪伴活動(dòng)韧衣，新嘗試
近十年的時(shí)間里，在校學(xué)生人數(shù)都在100—150人左右购桑，然而留守兒童的占比幾乎都50%畅铭。留守兒童的最大問題就是家庭教育的缺失，自由勃蜘、散漫是留守兒童的最大特性硕噩。對(duì)于學(xué)校教育來說，不放棄每一個(gè)孩子元旬，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長榴徐，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成為社會(huì)有用的人守问。對(duì)于留守兒童，除了正常教學(xué)時(shí)間要傾注更多的心血外坑资，最讓我放心不下的是暑假安全耗帕。在農(nóng)村河溝、池塘比較多袱贮，學(xué)生容易三五成群結(jié)伴洗澡仿便，溺水事件時(shí)有發(fā)生。在家庭監(jiān)管缺失的情況下攒巍，如何筑勞學(xué)校安全防線嗽仪，這是擺在學(xué)校管理者的面前的一道難題。于是柒莉，就用最原始的辦法闻坚，每到暑假我就把留守的學(xué)生全部召集到學(xué)校進(jìn)行監(jiān)管，給他們輔導(dǎo)作業(yè)兢孝，陪他們一起看課外書窿凤，閑暇時(shí)還進(jìn)行一些體育活動(dòng)。時(shí)間長了跨蟹，大部分不愿意來學(xué)校雳殊，甚至見到老師就躲，因?yàn)檫@樣的生活太單調(diào)了窗轩。當(dāng)學(xué)生對(duì)老師無私的付出“不領(lǐng)情”的時(shí)候夯秃，我陷入了困境。不能因?yàn)閷W(xué)校單調(diào)的暑期生活無法吸引學(xué)生痢艺，就“放虎歸山”仓洼，每一個(gè)生命都是唯一，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的全部腹备，都需要呵護(hù)衬潦。一直秉承著：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多植酥。”
在2012年終于找到一條出路弦牡，把在大學(xué)生請(qǐng)進(jìn)校園友驮，進(jìn)行暑期支教活動(dòng)，也給我的暑期松綁驾锰，不用再給學(xué)生做作業(yè)輔導(dǎo)卸留，暑期時(shí)間玩起藝術(shù)培訓(xùn)和科技小制作等活動(dòng)，這種方式恰好彌補(bǔ)了我校缺音體美師資的空白椭豫。到目前為止耻瑟，走進(jìn)我校暑期留守兒童之家支教活動(dòng)的在校大學(xué)生有：貴州師范大學(xué)旨指、湖北黃岡師范學(xué)院、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)喳整、清華谆构、北大等高校的在校大學(xué)生，和南京財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院簽訂了長期藝術(shù)支教活動(dòng)框都。有了暑期留守兒童活動(dòng)之家搬素，鄉(xiāng)村的孩子真正接觸到音體美等課程，豐富了孩子們的暑期生活魏保，又為留守兒童筑牢了暑假安全防線熬尺。這種新的嘗試，成為我校的亮點(diǎn)工程和人文關(guān)懷工程谓罗，在2018年全縣推廣粱哼。
三、互聯(lián)網(wǎng)教育檩咱，新變革
雖然暑期活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)開展了7年揭措，讓我校的孩子接觸到音體美課程。但是暑期藝術(shù)教育支教的間隔時(shí)間較長税手，可以說是一年等一回蜂筹，一年一次的暑假結(jié)束，又要等到第二年暑假才能再次上音體美課程芦倒，課程間隔的時(shí)間太長艺挪，可以說是嚴(yán)重?cái)鄬樱碌膯栴}又困擾在我的心頭兵扬。一直盼著學(xué)校能有一位專職的音體美教師麻裳，鄉(xiāng)村學(xué)校教師下不來，留不住是鄉(xiāng)村的痛點(diǎn)器钟。于是津坑，又想到找公益長期支教的老師，為止找過“為中國而教”“好友營支教”公益組織傲霸，都以無果而終疆瑰。在萬念俱灰的時(shí)候，遇見上海滬江互加計(jì)劃昙啄，通過一根網(wǎng)線穆役，把全國各地的名師“請(qǐng)進(jìn)”大山深處的木杉小學(xué)。一個(gè)攝像頭梳凛，學(xué)生就和網(wǎng)絡(luò)名師面對(duì)面的交流耿币。山村學(xué)校第一次真正開足開齊音體美課程，學(xué)生的繪畫作品韧拒，貼滿教室墻壁淹接，校園的歌聲飄出圍墻外十性，學(xué)生的臉上開始有了笑容∷艿浚互聯(lián)網(wǎng)+教育走進(jìn)山村學(xué)校劲适，學(xué)校發(fā)生了奇跡般的變化，半路躲學(xué)拢肆、裝病在家不上學(xué)的現(xiàn)象自然消失减响。本來是10:00才上課的山村學(xué)校，學(xué)生在8:00左右就幾乎到齊郭怪，離學(xué)校較遠(yuǎn)的同學(xué)支示，很多時(shí)候天還沒有大亮就要出發(fā)，就是為了趕來參加互加計(jì)劃晨讀課程鄙才。
木杉教學(xué)點(diǎn)互聯(lián)網(wǎng)+教育颂鸿，帶動(dòng)貴州鄉(xiāng)村學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)+教育的鄉(xiāng)村學(xué)校有：貴陽市“三縣一市”攒庵，黔東南地區(qū)的三都縣嘴纺、岑鞏縣，畢節(jié)地區(qū)赫章縣浓冒、七星關(guān)區(qū)栽渴，這些地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校，利用互聯(lián)網(wǎng)教育補(bǔ)齊鄉(xiāng)村音體美師資不足的短板稳懒，開足開齊課時(shí)闲擦，真正讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子享受到公平而有質(zhì)量的教育〕“穑互聯(lián)網(wǎng)+教育從木杉教學(xué)點(diǎn)出發(fā)墅冷，帶動(dòng)周邊縣市參與173所學(xué)校，1743個(gè)班級(jí)加入互加計(jì)劃或油，1685名教師參與助學(xué)工作，受益學(xué)生50237人顶岸。互聯(lián)網(wǎng)+教育補(bǔ)齊木杉小學(xué)師資不足的新模式在貴陽市推廣辖佣，讓鄉(xiāng)村教育換道超車萍桌，給貴陽市的鄉(xiāng)村教育帶來一次新的變革凌简。
四恃逻、“云上貴州”線上培訓(xùn)雏搂，新嘗試
由于互聯(lián)網(wǎng)+教育星星之火藕施，以燎原之勢在木杉小學(xué)點(diǎn)燃，參與地區(qū)和參與學(xué)校越來越多凸郑，老師們在使用的過程中會(huì)遇到這樣或那樣的問題裳食，我作為貴州地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)+教育先行者，來自四面八方的大量咨詢信息我實(shí)在沒辦法一一解答芙沥。于是诲祸，就想到通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，對(duì)老師進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+教育課前而昨、課中救氯、課后的培訓(xùn)，便有了“云上貴州”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)歌憨。2019年3月21日鄉(xiāng)村教育版的“云上貴州”在木杉小學(xué)誕生着憨，每周一次采取“分享+培訓(xùn)”的方式，給鄉(xiāng)村學(xué)校的老師開通一條掌握新興技術(shù)的便捷通道务嫡。云上貴州累計(jì)培訓(xùn)教師4000余人次甲抖，不僅給國家節(jié)約了大量的培訓(xùn)資金，還鄉(xiāng)村教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人人可學(xué)心铃，時(shí)時(shí)可學(xué)准谚，處處可學(xué)機(jī)會(huì)。這種反復(fù)培訓(xùn)的方式去扣，老師熟練的掌握互聯(lián)網(wǎng)課程基本核心技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)課程的基本要領(lǐng)柱衔。通過借鑒互聯(lián)網(wǎng)+教育的可能性和時(shí)效性，我創(chuàng)設(shè)“云上貴州網(wǎng)絡(luò)英語公益平臺(tái)”厅篓，2019年秋季學(xué)期將由云上貴州英語助教團(tuán)的老師秀存，通過網(wǎng)絡(luò)把英語課程送到偏遠(yuǎn)沒有英語教師的鄉(xiāng)村學(xué)校，讓偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校不僅可以通過互加計(jì)劃補(bǔ)齊音體美師資不足的短板羽氮，還可以通過云上貴州網(wǎng)絡(luò)英語公益平臺(tái)開啟英語課程或链，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子和全國各地的學(xué)生站在統(tǒng)一起跑線。
24載教育生涯，一直扎根鄉(xiāng)村一線教育纲辽，沒有因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的艱苦倾哺，放下探索、創(chuàng)新的原動(dòng)力叼耙，而是一路上披荊斬棘，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)粒没，與時(shí)代同行筛婉，還學(xué)生一個(gè)公平教育的機(jī)會(huì)。
2019.6.15
