2017年11月15日? ? 周三? ? 晴
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感? ? 動(dòng)
? ? ? ? 早上馬主任特意到辦公室來杨何，說我們班的王晨竹同學(xué)以后在圍棋上一定很有造詣。說是現(xiàn)在他的圍棋下得很不錯(cuò)沥邻。我和朱老師聽了不由得異口同聲地說:“這孩子能靜得下心來⊙蛲蓿”我們都想到這個(gè)孩子上課時(shí)安靜聆聽唐全、積極舉手發(fā)言的學(xué)習(xí)態(tài)度。雖說孩子要活潑一些好蕊玷，但是活潑過了頭邮利，不該活潑時(shí)也活潑就不好了。能動(dòng)能靜才是最好的垃帅。
? ? ? ? 在班上表?yè)P(yáng)了王晨竹并告訴孩子們“靜能生慧”的道理延届。聽沒聽懂不知道，但有幾個(gè)孩子今天確實(shí)安靜了不少贸诚。比如楊俊浩方庭、王翼陽(yáng)，題目一做完馬上就端端正正地做好了酱固，聽課也極為認(rèn)真械念。孩子需要榜樣。
? ? ? ? 今天第二次默寫16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)运悲。速度比昨天快很多龄减，而且有36個(gè)孩子全對(duì)。錯(cuò)一點(diǎn)的幾個(gè)孩子下午找到辦公室班眯，一一重新復(fù)習(xí)默寫希停，也都通過了烁巫。
? ? ? ? 一天都沒上新課，默寫宠能、寫《課堂練習(xí)》亚隙、講故事，一天在滿滿當(dāng)當(dāng)中過去了棍潘。今天做題比昨天也好很多恃鞋，安靜很多。
? ? ? ? 拼音單元亦歉，今天算是結(jié)束了恤浪。雖說孩子們掌握情況參差不齊，但也只有在后面單元的學(xué)習(xí)中再?gòu)?fù)習(xí)鞏固了肴楷。時(shí)間不等人水由，后面還有五個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。
? ? ? ? 明天正式學(xué)習(xí)課文赛蔫。對(duì)孩子們來說砂客，又將是一個(gè)新的起點(diǎn)和新的挑戰(zhàn)。就拿明天將要學(xué)習(xí)的《秋天》一課來說吧呵恢，孩子們這是第一次正式學(xué)習(xí)課文（前面都是兒歌）鞠值。學(xué)習(xí)目標(biāo)有很多:認(rèn)識(shí)十個(gè)生字、三個(gè)偏旁渗钉；學(xué)寫一個(gè)新的筆畫和四個(gè)生字彤恶；認(rèn)識(shí)自然段并練習(xí)標(biāo)自然段序號(hào)；認(rèn)識(shí)逗號(hào)鳄橘、句號(hào)和感嘆號(hào)声离；熟讀課文并背誦；了解“一”的不同讀音瘫怜。如果家長(zhǎng)們?cè)谡n文學(xué)習(xí)結(jié)束后能夠?qū)φ者@些目標(biāo)檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況的話术徊，會(huì)更有利于孩子復(fù)習(xí)掌握這些知識(shí)。
? ? ? ? 今天讀的繪本是《不來梅的音樂家》鲸湃。讀完后赠涮，讓孩子們說說感受。韓勁松首先舉手說:“我很感動(dòng)唤锉∈滥遥”問他為什么感動(dòng)，他說不出所以然窿祥。其他幾個(gè)孩子也說和韓勁松的感受是一樣的株憾，可也說不出來原因。而我卻一再追問，王翼陽(yáng)一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人:“我就是覺得感動(dòng)啊?”是啊嗤瞎，感動(dòng)是內(nèi)心的一種體驗(yàn)墙歪，干嘛偏要說出來呢?何況是一年級(jí)的孩子。他們的語(yǔ)言積累還不足以充分表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)贝奇。說不出來又何妨虹菲。
? ? ? ? 我欣慰的是，他們并沒有說好玩掉瞳、搞笑之類的毕源。故事后半部分四個(gè)動(dòng)物好朋友一起合作共同驅(qū)趕五個(gè)強(qiáng)盜的環(huán)節(jié)確實(shí)好玩、搞笑陕习，他們?cè)诼牭臅r(shí)候不時(shí)哈哈大笑霎褐。可是他們體會(huì)最深的卻是感動(dòng)该镣。我猜冻璃，他們也許是感動(dòng)于四個(gè)動(dòng)物朋友年老力衰卻都被主人遺棄了吧，也許是感動(dòng)于他們盡管年老被拋棄卻仍然熱愛生活吧损合，又或許他們感動(dòng)的是四個(gè)朋友最后終于擁有了一個(gè)安定的家吧……
? ? ? ? 十幾分鐘的時(shí)間省艳，能在孩子的心田種下感動(dòng)的種子，足矣嫁审。
