今天看了學(xué)校推薦的管建剛的《家常課十講》，從開篇已被深深吸引秋泳。管建剛的《一線帶班》已經(jīng)讓很多教師深入學(xué)習(xí)踱承，不斷實踐倡缠，提高自己的班級管理水平。現(xiàn)在再看他的《家常課十講》茎活，對于我來說毡琉，也是如雪中送炭。
第一講總結(jié)妙色。
一桅滋、什么是家常課？
家常課有五個關(guān)鍵詞:
1.每一節(jié):每一節(jié)課都有任務(wù)單身辨、鬧鐘管理丐谋、“管住嘴，邁開腿”煌珊、每一節(jié)課都用課堂管理口令号俐，課堂管理印章，課堂管理手勢定庵。
2.自己班:家常課的關(guān)鍵詞是“家”吏饿。一個班級踪危，就像一個家，彼此熟悉猪落，彼此約定贞远，有規(guī)則，有流程笨忌。程序是有效的保障蓝仲，有效是學(xué)習(xí)熱情的保障。
3.每一個:“關(guān)注每一個”管理“每一個”要求“每一個”官疲。教學(xué)目標(biāo)要落在每一個學(xué)生身上袱结，每一個學(xué)生完成好一個又一個的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師的教學(xué)目標(biāo)才算達成了途凫。
4.基礎(chǔ):當(dāng)堂讀熟課文垢夹、當(dāng)堂背出課文、當(dāng)堂抄寫默寫维费、當(dāng)堂完成課后習(xí)題棚饵、當(dāng)堂完成配套練習(xí)冊，這些剛需的學(xué)習(xí)任務(wù)就是基礎(chǔ)掩完，基礎(chǔ)就是“剛需”∨鹋椋“基礎(chǔ)”抓在手里的老師就是踏踏實實上好家常課的老師且蓬，“基礎(chǔ)”打得扎扎實實的，老師就是對學(xué)生長遠(yuǎn)負(fù)責(zé)的老師题翰。
5.“學(xué)得會”:學(xué)的會的學(xué)習(xí)才是真學(xué)習(xí)恶阴，學(xué)的會的培訓(xùn)才是真培訓(xùn)。家長課追求有效豹障，追求學(xué)的會冯事，每一個老師都學(xué)的會，每一天都能用得出血公。
二昵仅、家常課與公開課
1.對象不同。家常課的授課對象只有學(xué)生累魔，公開課的授課對象除了學(xué)生摔笤，還有聽課老師。
2.目的不同垦写。家陈朗溃客的目的是人，是知識和能力梯投，是作業(yè)和考試命辖。公開課只管展示全新的解讀况毅，全新的理念。
3.準(zhǔn)備不同尔艇。家常課每天有30分鐘尔许，定下心來讀讀課，看看現(xiàn)成的教案漓帚。公開課倉促一點給三個星期母债，準(zhǔn)備充分一點給三個月準(zhǔn)備。
4.場地不同尝抖。家常課的地點是教室毡们，公開課在報告廳，在多媒體教室昧辽。
5.心態(tài)不同衙熔。家常課，學(xué)生家長心搅荞，老師家長心红氯。公開課老師比上課學(xué)生還多，緊張咕痛。
6.評價不同痢甘。家常課看學(xué)生，公開課不只看學(xué)生茉贡，還要看聽課老師塞栅，看專家評委。
7.執(zhí)教者不同腔丧。家常課放椰，執(zhí)教者是全體老師，公開課執(zhí)教者是少部分冒尖老師愉粤。
8.關(guān)注點不同砾医。公開課面向積極主動的學(xué)生，家骋吕澹客面對所有學(xué)生如蚜。
家校的主要矛盾依然是考試成績和回家作業(yè)。
三影暴、家常課“四化”
1.工具化怖亭。“習(xí)”坤检、“時間”兴猩、“管理”。
2.程序化早歇。讀+寫+讀+寫
3.數(shù)字化倾芝。70%+80%+500步+30句+10句讨勤。
4.模塊化。
