一個人思想成熟的標志之一芽世，就是能寫出清晰連貫、邏輯通暢诡壁、言之有物的文章济瓢。
中小學寫的作文，是寫作1.0時代妹卿，大學寫的是論文旺矾，寫作進入2.0時代。
兩種寫作不僅是文體上的不同夺克，更是折射著兩種思維的差異箕宙。
作文注重的是抒發(fā)情感，描寫景物铺纽，用華麗的辭藻和詩意的句子來構建文章柬帕。
而論文講究的是用普通人聽得懂的語言，簡潔狡门、明了陷寝、符合邏輯地表達出自己的觀點。
不過在我剛開始學寫作時融撞，最讓我無法忍受的就是看到自己的文筆盼铁，怎么看怎么不順眼，陳詞濫調尝偎，毫無文氣饶火。
為了提升文筆鹏控，我被網絡上一篇篇營銷文吸引住，而對于那些老師來說肤寝，文章本天成当辐，妙手偶得之。
讓我不得不垂涎鲤看，于是我通過金錢交易缘揪，來窺探老師們文章天成的秘籍。
本著刻苦努力的心勁义桂，想在后天的堅持下找筝，習得一式半招，結果一波波手起刀落慷吊，被割的只剩韭菜根袖裕。
不是我不夠努力，而是我對寫作的認知偏離了正軌溉瓶，對寫出“言之有物”視若無睹急鳄，一心如花癡般貪戀于表面的華麗。
因此堰酿，作文到論文的轉變疾宏，就是華而不實思維到樸實有料思維的轉變，不啻于一次寫作思維上的成人禮触创。
李笑來說：想要實現財富自由坎藐，必須學會寫作。
當下社會內卷如湍流一般嗅榕，掌握一門寫作手藝即掌握了十八般武藝顺饮。
很多企業(yè)家、學者凌那，都在網上發(fā)表自己的觀點來吸引更多人的關注，也是提升影響力的一種有效途徑吟逝。
而寫作的過程帽蝶，在不知不覺中培養(yǎng)了材料收集和消化的能力，敏銳的觀察和提問能力块攒、化無形為有形的整合力能励稳，抽絲剝繭的分析和論證能力，以讀者為中心的共情和溝通能力囱井。
由此可見驹尼，寫作是助推事業(yè)起飛的火箭燃料。
比如庞呕，在創(chuàng)業(yè)時把遇見的挫折新翎，失敗的經歷程帕，或在不同場景下的應對策略，還有與團隊或朋友一起探討分析出來的結論地啰、發(fā)散出來的可能愁拭，這些都是寶貴經驗，有序地記錄下來亏吝，才能實現能力的持續(xù)迭代岭埠。
再比如，職場中能流暢地向領導陳述一個工作進度蔚鸥，或是表達出更吸引人的想法惜论，亦或是呈現一份結構歸整的年度計劃，都能為升職夯實基礎止喷。
總之来涨，不管是工作還是生活，形形色色的寫作都不可避免启盛，所以寫作的能力是必備技能蹦掐。
身有此技，縱然社會再卷僵闯，你也能獨步江湖卧抗。
